第5課《小公雞和小鴨子》(導(dǎo)學(xué)案)

1、第5課《小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子》（導(dǎo)學(xué)案）（導(dǎo)學(xué)案）課題5.小公雞和小鴨子課型新授執(zhí)教人教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教材分析《小公雞和小鴨子》是是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元課文部分的第一課。這是一篇新教材，記敘了小公雞和小鴨子相互關(guān)心的事兒。意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子這種團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:理解本課的7個(gè)新詞，學(xué)會(huì)組成這些詞的7個(gè)生字和一個(gè)新部首：“又”（又字旁）過程與方法:借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。情

2、感態(tài)度價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小公雞與小鴨子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小公雞和小鴨子互相幫助的精神。難點(diǎn):看圖認(rèn)識(shí)事物，理解字詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖（或投影片）、生字卡片、頭飾教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新課在以前學(xué)過的課文里，我們學(xué)過小雞、小貓、小狗和小牛請(qǐng)小山羊吃東西的一篇課文，知道了不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇講小公雞和小鴨子的新課文。（板書課題）學(xué)了這篇課

3、文以后，我們應(yīng)該懂得朋友有了困難后要怎樣做，了解它們各有什么本領(lǐng)。二、解題。請(qǐng)同學(xué)們讀題。從題目上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事呢？（小公雞和小鴨子的事）講了他們之間的什么事呢？（引導(dǎo)學(xué)生概括了解圖意，說圖意）三、初讀課文，識(shí)生字字音，標(biāo)明自然段。3.說說本文主要講了小公雞和小鴨子之間的什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃，小鴨子幫小公雞捉魚把小公雞從水里救出來的事）使學(xué)生從整體上粗知課文大意。同學(xué)們看這5幅圖，把5幅圖的意思連起來說一說。1

4、.自由練讀，要求：對(duì)照拼音讀準(zhǔn)字音，把田字格中的生字在課文中畫出來，多讀幾遍，記住字音。2.朗讀課文。3.認(rèn)讀生字卡片，檢查字音識(shí)記情況。4.找5個(gè)學(xué)生每人朗讀一個(gè)（2）小鴨子正在水中捉魚聽到了什么？（聽到小公雞喊“救命”）小鴨子是怎樣做的？畫出講小鴨子動(dòng)作的詞語(yǔ)。（3）“飛快地游”是怎樣游？（游水的動(dòng)作特別快）誰(shuí)能做個(gè)動(dòng)作表演一下？小鴨子為什么飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上呢？指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖，聯(lián)系前一句話，弄清小公雞不

5、會(huì)游泳，正在水中掙扎，情況十分危急，為了救小公雞，小鴨子才這樣做的，從中認(rèn)識(shí)小鴨子搶救小伙伴的可貴精神。，指導(dǎo)朗讀。5.讀第五段。（1）故事的結(jié)果怎樣？（小公雞得救了，他感謝小鴨子）（2）小公雞對(duì)小鴨子說了什么？他是怎樣說的？（指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小公雞的心情，讀出感謝和不好意思的語(yǔ)氣）小公雞為什么這樣說？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第五幅圖小公雞渾身是水，低下頭的表情，聯(lián)系前文偷偷下水的做法，體會(huì)其后悔的心情。）三、朗讀全文，說說讀了這個(gè)故事以后，你喜

6、歡小公雞還是小鴨子？說說理由？第三課時(shí)一、識(shí)記字形，組詞，練習(xí)書寫。蟲：“中”下面加一提一點(diǎn)。指導(dǎo)書空，寫字頭。組詞：蟲子、飛蟲、小蟲等。河：左右結(jié)構(gòu)。左邊之所以是三點(diǎn)水，是因?yàn)楹优c水有關(guān)。組詞：小河、河水、河邊、河岸等。面：筆順：橫、撇、豎、橫折鉤、豎、豎、橫、橫、橫。組詞：后面、前面、右面、左面等。理解學(xué)義。對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。左邊的“又”是新部首，要指導(dǎo)學(xué)生掌握。對(duì)，在本課當(dāng)作“跟”、“與”講。可以采取換詞的方法理解詞義。兩個(gè)字寫端正。