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文檔簡介
1、浙教版二上：《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)[案例]師：同學(xué)們讀一讀作者筆下的那個(gè)冬天，并從這個(gè)段落中找出一個(gè)你最喜歡的詞。（生自由讀，找自己喜歡的一個(gè)詞）師：誰想將自己喜歡的詞語讀給大家聽？生：喧嘩。生：寧靜淡遠(yuǎn)。師：（課件出示——寧靜淡遠(yuǎn)）還有喜歡這個(gè)詞語的同學(xué)嗎？生：有。師：喜歡這個(gè)詞語的同學(xué)一起讀讀這個(gè)詞。（學(xué)生朗讀）師：誰還想再讀讀這個(gè)詞。生：寧靜淡遠(yuǎn)（生讀得較急促）師：能說說你對這個(gè)詞的理解嗎？生：表示周圍很寧靜。師：對了，我們將這份寧靜
2、淡遠(yuǎn)送入原文讀一讀?。ㄈ帻R讀第一自然段）師：誰愿意展示一下自己的朗讀水平。（學(xué)生展示讀，讀得聲情并茂，同學(xué)們都被感染了，目光都投在了他身上）師：（師走近學(xué)生，貼近耳旁）你看看周圍，看到了什么？生：看到了同學(xué)們。師：再看看。生：同學(xué)們正看著我。師：那目光是對你的贊賞呀！你的朗讀感染了大家，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你，獎(jiǎng)勵(lì)什么呢？獎(jiǎng)勵(lì)你再讀一遍，你轉(zhuǎn)過臉來，讓我們再次聆聽你朗讀的聲音，欣賞你朗讀時(shí)的表情，分享你朗讀所帶來的快樂，這么美的語言，應(yīng)給他配上
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