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文檔簡介
1、浙教版二上：《我喜歡》教學設(shè)計[案例]師：同學們讀一讀作者筆下的那個冬天，并從這個段落中找出一個你最喜歡的詞。（生自由讀，找自己喜歡的一個詞）師：誰想將自己喜歡的詞語讀給大家聽？生：喧嘩。生：寧靜淡遠。師：（課件出示——寧靜淡遠）還有喜歡這個詞語的同學嗎？生：有。師：喜歡這個詞語的同學一起讀讀這個詞。（學生朗讀）師：誰還想再讀讀這個詞。生：寧靜淡遠（生讀得較急促）師：能說說你對這個詞的理解嗎？生：表示周圍很寧靜。師：對了，我們將這份寧靜
2、淡遠送入原文讀一讀！（全班齊讀第一自然段）師：誰愿意展示一下自己的朗讀水平。（學生展示讀，讀得聲情并茂，同學們都被感染了，目光都投在了他身上）師：（師走近學生，貼近耳旁）你看看周圍，看到了什么？生：看到了同學們。師：再看看。生：同學們正看著我。師：那目光是對你的贊賞呀！你的朗讀感染了大家，老師要獎勵你，獎勵什么呢？獎勵你再讀一遍，你轉(zhuǎn)過臉來，讓我們再次聆聽你朗讀的聲音，欣賞你朗讀時的表情，分享你朗讀所帶來的快樂，這么美的語言，應(yīng)給他配上
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