幼兒園語(yǔ)言教學(xué)教案

1、大班語(yǔ)言教案大班語(yǔ)言教案《青蛙給星星打電話青蛙給星星打電話》課例分析：傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式都是教師教一句，幼兒學(xué)一句，缺乏互動(dòng)，幼兒也不感興趣。這首詩(shī)歌寓于優(yōu)美的意境之中，天空中的美景激發(fā)了幼兒的想象力，此課程除了讓幼兒反復(fù)欣賞詩(shī)歌外，還以“打電話”做游戲的形式鞏固詩(shī)歌內(nèi)容，較好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的積極性、主動(dòng)性，從而更好地體驗(yàn)了與同伴交往的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)分析：在詩(shī)歌學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)形容詞：金燦燦、紅彤彤、亮晶晶的理解作為此活動(dòng)的重難

2、點(diǎn)，我打算以圖片、掛圖直觀的教具展示給幼兒，引導(dǎo)他們初步理解這些形容詞。【活動(dòng)目標(biāo)】1.愿意傾聽(tīng)兒歌并和同伴一起感受兒歌的意境美。2.學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，有感情的朗讀兒歌，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用好聽(tīng)的形容詞，例如：金燦燦的XX，紅彤彤的XX。3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編，并能運(yùn)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已有觀察星空的經(jīng)驗(yàn)。2、星空、青蛙、星星、太陽(yáng)、晚霞、風(fēng)、白云、月亮圖片；紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣1、誰(shuí)

3、知道夜晚的星空是怎么樣的？2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。3、那么美麗的星空，有一只青蛙也想看一看，他決定先給天上的星星打個(gè)電話，你猜猜青蛙會(huì)怎么回答？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情？二、學(xué)會(huì)詩(shī)歌1、教師朗誦詩(shī)歌第一部分。（1）、青蛙給星星打電話是怎么問(wèn)的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你覺(jué)得星星是怎么回答的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（教師朗誦詩(shī)歌第二部分）青蛙給星星打電話，“喂！喂──小星星，天上有些啥？”星星告訴青蛙，“天上美

4、著呢，金燦燦的太陽(yáng)，紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里，躲著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家。喂！喂！──小青蛙，到天上來(lái)玩玩吧?！鼻嗤苈?tīng)到了星星的話，搖著頭回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的呀！教學(xué)反思：此活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi)教學(xué)，形式活潑，富有童趣，幼兒很喜歡，因此課堂效果很好。課前準(zhǔn)備中教師對(duì)幼兒關(guān)于倒影常識(shí)的滲透，使教學(xué)過(guò)程中幼兒很快理解了青蛙的回答：‘水里和天上是一個(gè)樣的呀’。但詩(shī)歌中的形容詞的使用對(duì)于中班幼兒來(lái)講有點(diǎn)