初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)調(diào)查問卷及結(jié)果分析

1、初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)問卷調(diào)查為進一步推進有效教學(xué)的研究，提高我校教學(xué)工作的有效性，我們面向全校學(xué)生開展了此次有效教學(xué)問卷調(diào)查的活動。希望通過調(diào)查，比較全面和客觀地了解我校學(xué)生對教學(xué)的感受，更好改進教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。本次問卷調(diào)查主要面向全校所有班級的學(xué)生，我們在全校每個班隨機抽取了名同學(xué)參與調(diào)查，在全校個班共發(fā)放問卷份。參與調(diào)查的學(xué)生占到高一年級學(xué)生總數(shù)的三分之一。問卷由學(xué)生獨立填寫，不要求署名。問卷于第二日收回。共收回有效問卷份，

2、占所發(fā)放問卷的94.2%。在課題組的幾位教師努力下，對收回的有效問卷進行了逐項統(tǒng)計，并進行了結(jié)果分析一、調(diào)查問卷1、升入初中幾個月后，你覺得你對初中生活適應(yīng)的程度是：A.很好B.還可以C.有些困難2在語文，數(shù)學(xué)，英語三門課程中你最喜歡的是：A.英語B.數(shù)學(xué)C.語文3、你認為以下教學(xué)方法中最有效的是A.教師講授，突破教學(xué)重難點B.學(xué)生討論，運用所學(xué)知識解決問題C.采取多媒體，進行直觀教學(xué)D.學(xué)生互教，易于接受4、你對教師采取的課前預(yù)習(xí)方式

3、的態(tài)度是A.預(yù)習(xí)沒什么用，在新課前我不怎么預(yù)習(xí)B.雖然預(yù)習(xí)有用，但缺乏督促我有時就不預(yù)習(xí)C.我一般都在新課前預(yù)習(xí)，能提高聽課效果D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、你認為什么樣的課堂最能吸引你A.教師講的多、知識容量大的課堂B.紀律要求嚴格的課堂C.幽默的，氛圍輕松愉快的課堂D.師生互動、學(xué)生討論多的課堂6、你對老師用多媒體課件上課的觀點是A.圖文并茂，提高了教學(xué)效果B.容量大，提高了教學(xué)速度C.要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用，不能濫用D.

4、還是用黑板好，不支持教師使用7、你對當前推行的導(dǎo)學(xué)案的看法是A.對我起到了很好的學(xué)習(xí)幫助作用，及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)D.成為有錢的人15、你最喜歡的教學(xué)過程是：A.自主學(xué)習(xí)→再上課→然后課后復(fù)習(xí)B.老師先講→學(xué)生練習(xí)→課堂測試C.課前預(yù)習(xí)→教師講解→學(xué)生練習(xí)D.學(xué)生提出問題→教師解答問題→學(xué)生練習(xí)二，結(jié)果分析分析：大部分學(xué)生能過較好的通過小學(xué)與初中的過渡，基本適應(yīng)初中生活，這反應(yīng)了我校初一工作較好地適應(yīng)了這一階段學(xué)生的心理生理水平，但在做好全

5、面工作的同時應(yīng)加強對部分適應(yīng)困難同學(xué)的個性化指導(dǎo)和幫助。分析：喜歡數(shù)學(xué)的人比較多，說明了數(shù)學(xué)學(xué)科有讓學(xué)生接受的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。分析：學(xué)生普遍認可的教學(xué)方法是教師講授，突破教學(xué)重難點。這反映了在我校教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，集中講授的方法是被教師采用最多也最成熟的方法，對突破重難點、傳授新知識等方面確有其實效。而其他選項所列的方法未必效果不好，只是在教學(xué)實際中這些方法用得不理想。本題反映出在教學(xué)實踐中，教師對組織