教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷-教師

1、武漢市第一商業(yè)學(xué)校武漢市第一商業(yè)學(xué)校教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷老師：你好！為了解教師需求及學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，開(kāi)好本屆教師工作會(huì)，更好地規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)管理中心制作了《武漢一商校教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷》。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況和自己內(nèi)心的需求，認(rèn)真完成問(wèn)卷，做出獨(dú)立的評(píng)價(jià)。使我們能夠直接了解到你的寶貴意見(jiàn)、真誠(chéng)建議和真實(shí)想法。下表將做全校教師基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)，形成教師檔案，請(qǐng)各位老師如實(shí)填寫(xiě)。在此，衷心感謝你

2、的支持與合作！教學(xué)管理中心二〇一二年四月十日姓名姓名楊秋璇楊秋璇性別性別女出身年月出身年月19661007年齡年齡46教齡教齡26政治面貌政治面貌群眾群眾現(xiàn)任職務(wù)現(xiàn)任職務(wù)教師教師職稱職稱講師講師學(xué)歷學(xué)歷大學(xué)大學(xué)現(xiàn)任教學(xué)科現(xiàn)任教學(xué)科英語(yǔ)英語(yǔ)可任教學(xué)科可任教學(xué)科影像影像所屬科室所屬科室商務(wù)文化商務(wù)文化一、教學(xué)管理一、教學(xué)管理(B)1、你對(duì)學(xué)校目前的教學(xué)管理A.很滿意B.滿意C.基本滿意D.不滿意(B)2、你對(duì)教管中心工作A.很滿意B.滿意C

3、.基本滿意D.不滿意(B)3、你認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)狀況A.很好B.正常C.一般D.不好(B)4、你認(rèn)為我校實(shí)施性專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置A.合理B.比較合理C.不太合理D.不合理(A)5、我校教師質(zhì)量考核新辦法，你認(rèn)為A.很實(shí)用，還需完善B.較實(shí)用，還需部分修改C.只有負(fù)作用，堅(jiān)決取消(A)6、我?，F(xiàn)行的課酬標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為A.很好B.合理C.有待進(jìn)一步提高(C)7、重塑職教評(píng)價(jià)體系，改革現(xiàn)行課程考核方式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有人提出取消期末

4、考試，引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)科學(xué)、靈活、開(kāi)放式的其它評(píng)價(jià)方法，你認(rèn)為A.完全同意B.無(wú)論如何，要堅(jiān)持期末考試C.視課程性質(zhì)，先行試點(diǎn)改革(C)8、你認(rèn)為影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要因素是A.教師積極性B.教學(xué)計(jì)劃制訂C.學(xué)生管理及生源素質(zhì)D.設(shè)施設(shè)備E.教師業(yè)務(wù)能力F.教學(xué)管理G.其他：四、教學(xué)研究四、教學(xué)研究(A)1、你認(rèn)為我校教研教改工作A.成果突出B.一般C.工作重點(diǎn)有偏差D.形式主義(C)2、你對(duì)我校教研工作的認(rèn)識(shí)是A.教研是他人的職責(zé)，自己的

5、任務(wù)就是教好課B.本人無(wú)能力及水平搞教研C.參加教研活動(dòng)，提高自己教學(xué)能力(A)3、你是否經(jīng)常閱讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物A.是B.否(C)4、近3年你寫(xiě)過(guò)教學(xué)論文A.1～3篇B.3篇以上C.沒(méi)有寫(xiě)過(guò)(E)5、你承擔(dān)或參加過(guò)的教育研究課題最高級(jí)別為A.國(guó)家級(jí)B.市級(jí)C.區(qū)級(jí)D.校級(jí)E.沒(méi)參加過(guò)(B)6、你所在教研室開(kāi)展教研活動(dòng)的形式主要是A.集體備課B.聽(tīng)課評(píng)課C.專(zhuān)題學(xué)習(xí)D.形式主義E.很少或基本未開(kāi)展五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(C)1、

6、作為教師，你認(rèn)為自己目前發(fā)展?fàn)顩r為A.專(zhuān)家型教師B.“雙師型”教師C.“雙師素質(zhì)”教師D.逐步走向成熟E.剛剛起步階段(A)2、在自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，你是否經(jīng)歷過(guò)“高原期”，即在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，感覺(jué)教學(xué)水平?jīng)]有進(jìn)展A.是B.否(A)3、你在上完課后是否堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)反思A.是，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.是，為了應(yīng)付檢查C.否(A)4、你認(rèn)為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的最有效途徑為A.校內(nèi)師徒結(jié)隊(duì)B.教研室里教學(xué)交流及聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)（督導(dǎo)）C.參加各