傳感器及其工作原理教案

1、學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科：物理學(xué)科：物理編寫(xiě)人：劉云濤編寫(xiě)人：劉云濤審稿人：孔慶審稿人：孔慶生選修選修3232第六章第第六章第1節(jié)：傳感器及其工作節(jié)：傳感器及其工作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材分析教材分析】：《6.1傳感器及其工作傳感器及其工作》是新人教版高中物理選修是新人教版高中物理選修32第六章第六章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單傳感器，以介紹為主，課程第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單傳感器，以介紹為主，課程內(nèi)容比

2、較簡(jiǎn)單。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。二【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、一、知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：（1）、了解什么是傳感器，知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的技術(shù)意義；（2）、知道傳感器中常見(jiàn)的三種敏感元件光敏電阻、熱敏電阻和霍爾元件及其它們的工作原理。（3）、了解傳感器的應(yīng)用。二、過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、思考和探究，讓學(xué)生在了解傳感器、熟悉傳感器工作原理的同時(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。三、情

3、感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：八【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性具有了針對(duì)性一、引入新課：一、引入新課：今天我們生活中常用的電視、空調(diào)的遙控器是如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱的？樓梯上的電燈如何能人來(lái)就開(kāi)，人走就熄的？工業(yè)生產(chǎn)中所用的自動(dòng)報(bào)警器、恒溫烘箱是如何工作的？“非典”病毒肆虐華夏大地時(shí)，機(jī)場(chǎng)、車(chē)站、