傳感器課程設(shè)計(jì)--- 傳感器原理及應(yīng)用

1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 課程名稱： 傳感器原理及應(yīng)用 指導(dǎo)教師： 學(xué)年學(xué)期： 2012—2013學(xué)年第1學(xué)期

2、 2012年12月</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　設(shè)計(jì)目的…………………………………………4</p><p>　　摘要………………………………………………5</p&

3、gt;<p>　　正文………………………………………………6</p><p>　　設(shè)計(jì)題目……………………………………………6</p><p>　　設(shè)計(jì)電路原理圖……………………………………6</p><p>　　設(shè)計(jì)作品圖片………………………………………6</p><p>　　原件的選擇與檢測(cè)…………………………………8<

4、;/p><p>　　焊接電路……………………………………………10</p><p>　　檢驗(yàn)與試光…………………………………………10</p><p>　　心得體會(huì)…………………………………………11</p><p><b>　　一、課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　1.通過(guò)解決一、兩個(gè)實(shí)際問(wèn)

5、題，鞏固和加深對(duì)常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)的能力。</p><p>　　2.培養(yǎng)根據(jù)課題需要選學(xué)參考書籍，查閱手冊(cè)、圖表和文獻(xiàn)資料的自學(xué)能力。通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己分析解決問(wèn)題的方法。</p><p>　　3.通過(guò)實(shí)際電路方案的分析比較，設(shè)計(jì)計(jì)算，元件選擇，安裝調(diào)試等環(huán)節(jié)，初步掌握簡(jiǎn)單傳感器電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。&

6、lt;/p><p>　　4.掌握常用儀器設(shè)備的正確使用方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單傳感器控制電路的實(shí)驗(yàn)調(diào)試和整機(jī)指標(biāo)測(cè)試方法，提高動(dòng)手能力。能在教師指導(dǎo)下，完成課題任務(wù)。</p><p>　　5.了解與課題有關(guān)的電子線路以及元器件工程規(guī)范，能按課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，能正確反映設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)成果，能正確繪制電路圖等。</p><p>　　6.培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。

7、通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，逐步建立正確的生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)，獲得初步的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，為以后從事生產(chǎn)和科研工作打下一定的基礎(chǔ)。</p><p>　　了解與課程有關(guān)的電子電路以及元器件的工程技術(shù)規(guī)范，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書。提高自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。</p><p><b>　　二、摘要</b></p><p>　　根據(jù)光敏電阻

8、遇光電阻值減小的特性，用一個(gè)光敏電阻所受光照程度不同產(chǎn)生的電壓差來(lái)控制電路的通與斷。該電路可以經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、變形或組合等，構(gòu)成各種的自動(dòng)光控電路，適用于各種需要進(jìn)行的自動(dòng)光控開關(guān)的場(chǎng)合。</p><p>　　光敏電阻器又叫光感電阻，是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)弱而改變的電阻器；入射光強(qiáng)，電阻減小，入射光弱，電阻增大。光敏電阻器一般用于光的測(cè)量、光的控制和光電轉(zhuǎn)換（將光的變化轉(zhuǎn)換為電的變化）

9、。　　通常，光敏電阻器都制成薄片結(jié)構(gòu)，以便吸收更多的光能。當(dāng)它受到光的照射時(shí)，半導(dǎo)體片（光敏層）內(nèi)就激發(fā)出電子—空穴對(duì)，參與導(dǎo)電，使電路中電流增強(qiáng)。 </p><p>　　用于制造光敏電阻的材料主要是金屬的硫化物、硒化物和碲化物等半導(dǎo)體。 　　在黑暗環(huán)境里，它的電阻值很高，當(dāng)受到光照時(shí)，只要光子能量大于半導(dǎo)體材料的禁帶寬度，則價(jià)帶中的電子吸收一個(gè)光子的能量后可躍遷到導(dǎo)帶，并在價(jià)帶中產(chǎn)生一個(gè)帶正電荷的空穴，這種

10、由光照產(chǎn)生的電子—空穴對(duì)增加了半導(dǎo)體材料中載流子的數(shù)目，使其電阻率變小，從而造成光敏電阻阻值下降。光照愈強(qiáng)，阻值愈低。入射光消失后，由光子激發(fā)產(chǎn)生的電子—空穴對(duì)將逐漸復(fù)合，光敏電阻的阻值也就逐漸恢復(fù)原值。</p><p><b>　　三、正文</b></p><p>　　1. 設(shè)計(jì)題目：由光敏電阻構(gòu)成的基本光控電路</p><p>　　2. 設(shè)

11、計(jì)電路圖原理圖</p><p>　　電路主要由兩只晶體管VT1與VT2，光敏電阻VD1和電阻等組成，為展現(xiàn)電路效果，光控電路控制發(fā)光二極管L1的亮滅。當(dāng)光照為暗時(shí)，光敏電阻值變大，電路控制三極管VT1和VT2不導(dǎo)通，L1不發(fā)光，當(dāng)光照為亮?xí)r，光敏電阻值變小，電路控制三極管VT1和VT2導(dǎo)通，L1發(fā)光。</p><p><b>　　3設(shè)計(jì)作品圖片</b></p&g

12、t;<p>　　4. 原件的選擇與檢測(cè)</p><p>　　光敏電阻VD1，三極管VT1 3DG8,VT2 9013,47k電阻470k電阻，15k電阻，發(fā)光二極管，電源，電路板，導(dǎo)線</p><p><b>　　9013三極管</b></p><p><b>　　光敏電阻</b></p>&l

13、t;p><b>　　3DG8三極管</b></p><p><b>　　發(fā)光二極管</b></p><p><b>　　電阻</b></p><p><b>　　5焊接電路</b></p><p>　　第一步 將所用導(dǎo)線、三極管引腳、電阻、發(fā)光二級(jí)管

14、接線引腳用小刀刮亮后鍍錫。第二步 將三極管，電阻，發(fā)光二極管按電路板上標(biāo)志插入小孔（如圖），用電烙鐵焊好。為防止電烙鐵外殼感應(yīng)帶電損壞集成電路，電烙鐵外殼應(yīng)妥善接地或電烙鐵燒熱后，拔下電源插頭后趁熱焊接。焊接時(shí)間要短，焊點(diǎn)要小而圓。注意防止相鄰焊點(diǎn)相碰而發(fā)生短路。</p><p>　　第三步 用導(dǎo)線將各個(gè)電器元件連接，注意要有布局，萬(wàn)不可錯(cuò)連，最后將電源連接好既可。6檢驗(yàn)與試光</p><

15、p>　　焊接完畢后應(yīng)逐個(gè)檢查各焊點(diǎn)的焊接情況。不應(yīng)有假焊和虛焊，各焊點(diǎn)應(yīng)小。防止相鄰焊點(diǎn)短路。確保無(wú)誤，接通電源，當(dāng)光敏電阻沒(méi)有受到光照時(shí)，發(fā)光二極管不發(fā)光，當(dāng)光敏電阻受到光照時(shí)，發(fā)光二極管發(fā)光</p><p><b>　　四、心得體會(huì)</b></p><p>　　通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)傳感器方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)

16、一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)

17、程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！ 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了傳感器的設(shè)計(jì)和測(cè)試； 熟悉了傳感器設(shè)計(jì)原理； 了解了傳感器設(shè)計(jì)方法； 以及如何提高傳感器的性能等等， 掌握了傳感器設(shè)計(jì)的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料， 也了解了