人教版三年級(jí)下冊(cè)《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1人教版三年級(jí)下冊(cè)人教版三年級(jí)下冊(cè)《夸父追日夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。2.感受夸父的巨人形象，體會(huì)夸父身上所折射出來(lái)的人文精神，樹(shù)立征服自然，改造自然的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)領(lǐng)悟神話故事的神奇和寓意。2、感受神話故事的神奇，感受古代人們的神奇想象力與征服自然、試圖了解自然的可貴品質(zhì)。

2、教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄痖喿x期待。游戲?qū)?，引起閱讀期待。1、孩子們，你們喜歡閱讀神話故事嗎？老師想通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)考考大家，游戲叫“神話故事我來(lái)猜”，請(qǐng)你根據(jù)大屏幕出示的幾個(gè)關(guān)鍵詞，說(shuō)出相應(yīng)的故事名字，看誰(shuí)對(duì)我國(guó)古代的神話故事最了解？（哪吒鬧海、女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、后羿射日）2、你們太棒了，讀過(guò)那么多的神話故事，說(shuō)說(shuō)神話故事為什么吸引你？是啊，在我們悠久燦爛的

3、文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。我國(guó)古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。3、今天這節(jié)課，老師也給大家?guī)?lái)一篇非常美麗的神話故事。出示課題：夸父追日（指名讀，齊讀，正音：夸kua）4、你能從課題中知道這個(gè)故事的大概內(nèi)容嗎？（理解“追”的意思：追趕、追逐，一個(gè)叫夸父的巨人為了光明，追趕太陽(yáng)的事）有時(shí)文章的主要內(nèi)容藏在題目里，我們可以借助題目概括主要內(nèi)容，這是一種學(xué)習(xí)的好方法。二、初讀課文，自

4、主學(xué)習(xí)字詞，理清課文脈絡(luò)。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)字詞，理清課文脈絡(luò)。1、來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神話故事。預(yù)習(xí)時(shí)讀了幾遍課文呢？2、認(rèn)讀生字，相機(jī)正音。（1）那老師來(lái)考考你們。（出示第一行詞語(yǔ)，指名讀）虞淵渭河瀚海大澤仔細(xì)觀察這一行詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“淵、澤、河、?！边@四個(gè)字都帶有三點(diǎn)水，它們的字義都與水有關(guān)，并且是對(duì)“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同稱呼。）（2）出示“伏下身子、長(zhǎng)嘆一聲、向前一拋”讀。它們又有什么特點(diǎn)？（表示動(dòng)作的詞

5、語(yǔ)）（3）我們把這些詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀。三、品讀第一段，感受夸父追日的強(qiáng)大精神之柱。品讀第一段，感受夸父追日的強(qiáng)大精神之柱。3（4）此時(shí)，所有的感受只在一個(gè)“讀”，哪個(gè)同學(xué)來(lái)試試，讀出夸父跑步的速度是何等的讓人驚嘆。（5）創(chuàng)設(shè)情境：夸父，你為什么跑得這么快，這么急？預(yù)設(shè)：因?yàn)樘?yáng)就要落山了。3、是呀，因?yàn)榭涓甘悄敲吹乜释饷?，?jiān)定的信念讓他如此地奮力拼搏！（生齊讀）4、不知不覺(jué)中，一個(gè)“神”已深深印在我們心頭，夸父還“神”在哪里？“夸父伏

6、下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。”（1）指名讀，夸父“神”在哪里？（2）拓展黃河、渭河資料，抓關(guān)鍵詞“霎時(shí)間”體會(huì)夸父之渴。（3）指導(dǎo)讀。5、是呀，他實(shí)在是太渴，太累了，他不顧疲憊去追趕太陽(yáng)，那是因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)目標(biāo)支撐著他。讀到這里，你又看到了一個(gè)（）的夸父。（堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏）6、、夸父還“神”哪里？出示：“他還沒(méi)到大澤，就像一座大山頹然倒了下來(lái)，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)

7、出巨響。這時(shí)，太陽(yáng)正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝塞在夸父的臉上?？涓高z憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。”（1）理解“頹然”。遇到不懂的詞語(yǔ)，我們有一個(gè)好辦法，就是查字典。我們來(lái)看看字典上對(duì)頹然是怎么理解的。(形容敗興的樣子)是不是理解頹然的意思了？我們還可以用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解。（失望）如果你是夸父，你為什么失望？你在遺憾什么，嘆息什么呢？讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)夸父的心聲。（2）說(shuō)話練習(xí)：“夸父遺

8、憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，心想_______，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了?！保?）讓我們一起讀好這段話吧！（你們讀懂了夸父，真棒?。┪濉W(xué)習(xí)第五段，體會(huì)夸父追日的結(jié)果。學(xué)習(xí)第五段，體會(huì)夸父追日的結(jié)果。1、精疲力竭的夸父雖然倒地長(zhǎng)眠了，但他的追日之路卻并沒(méi)有停止。在他倒下后，又發(fā)生了什么神奇的變化？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊想象，看看你眼前能出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面。（師隨課件配樂(lè)范讀。）“第二天早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，金光普