人地關系思想的演變教案2

1、第六章第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展第一節(jié)人地關系思想的演變第一節(jié)人地關系思想的演變一、課標考點一、課標考點1、了解人地關系思想發(fā)展的歷史演變。2、根據(jù)有關資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。3、了解并理解可持續(xù)發(fā)展思想的由來、概念、原則等基礎知識。4、理解可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經濟可持續(xù)和社會可持續(xù)三個方面，以及可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根本途徑。5、運用唯物主義觀點，逐步培養(yǎng)環(huán)境意識、全球意識和參與意識

2、。二、知識體系知識體系崇拜自然時間：______時期環(huán)境問題：環(huán)境問題對人類影響____________環(huán)境對開人類的制約作用特點人類改造環(huán)境的作用認識：人對環(huán)境是一種______關系人地關系的歷史回改造自然時間：__________時期環(huán)境問題：環(huán)境遭到破壞，地理環(huán)境_______特點：人對環(huán)境依附性________，對抗性________認識：人對環(huán)境的認識有了_________的萌芽分布城市：主要表現(xiàn)為____地區(qū)差異地域性鄉(xiāng)村：

3、主要表現(xiàn)為____發(fā)展中國家：主要表現(xiàn)為__________。國家差異發(fā)達因家：主要表現(xiàn)為______全球性：有些問題影響____________走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展產生背景：20世紀60年代以來，_________、________和__________問題日益突出概念：既能滿足_______的需求，而又不危及___________滿足其需求的發(fā)展_________持續(xù)發(fā)展（基礎）內涵_________持續(xù)發(fā)展（目的）_____