小學(xué)六年級.信息技術(shù)(上冊)教案課件教材資料

1、#第一單元做關(guān)注健康的網(wǎng)頁第1課近視預(yù)防網(wǎng)上說教學(xué)目標(biāo)：[知識目標(biāo)]1、認(rèn)識FrontPage軟件。2、了解有關(guān)近視方面的知識。[能力目標(biāo)]1、學(xué)會運(yùn)行FrontPage軟件，熟悉FrontPage軟件環(huán)境。2、學(xué)會在網(wǎng)頁中插入文字、圖片，并能熟練地對圖片的大小進(jìn)行設(shè)置。[情感目標(biāo)]1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、增強(qiáng)關(guān)心同學(xué)的意識，提高學(xué)生的交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識FrontPage軟件，創(chuàng)建和保存網(wǎng)頁文件

2、。2、在FrontPage軟件中插入文字和圖片，并進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：1、FrontPage軟件與其他軟件的區(qū)別。2、學(xué)生對近視相關(guān)知識的認(rèn)識。教材分析：本課是介紹FrontPage網(wǎng)頁制作軟件的第1課，本著循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，在本課中安排了以下知識點(diǎn)：FrontPage軟件的使用界面；在FrontPage軟件中插入文字和圖片，并對其進(jìn)行修飾；網(wǎng)頁文件的創(chuàng)建和保存。學(xué)情分析：FrontPage是Office家族的一員，其界面學(xué)生是很熟悉

3、的，教學(xué)第一節(jié)課，學(xué)生學(xué)起來不會難，本課是在學(xué)生掌握了文字處理的基礎(chǔ)知識，以及電腦基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。通過本課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)制作網(wǎng)站的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)時間：20090906——20090912教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課1)師：上課前，我們先統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少人近視？師：近視的同學(xué)說一說，近視給你們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些不方便？師：這么多不方便，看來眼睛對我們是很重要的?，F(xiàn)在我們再了解一下

4、我國學(xué)生的近視情況。點(diǎn)在教室展示學(xué)生近視的圖片及有關(guān)數(shù)據(jù)2)我們知道眼睛是人的心靈的窗口，所以我們要好好保護(hù)它，預(yù)防近視。這節(jié)課我們就來當(dāng)個護(hù)眼小衛(wèi)士，做一個宣傳人們要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的網(wǎng)頁。2、確定主題，獲取素材1)師：寫作文時，一般先確定作文題目，再想一下大致內(nèi)容，最后才動手寫。同樣，制作網(wǎng)頁時也一樣，要先想好所要制作的網(wǎng)頁的主題，然后搜集要用到的素材，最后再動手去做，當(dāng)然還可修飾美化它?，F(xiàn)在先進(jìn)行第一步：確定主題。請參考第二頁跟

5、著做中第一條，選擇你的主題，也可以自己另定。#由于小學(xué)生高年級學(xué)生輕易出現(xiàn)一些心理問題，如玩游戲上癮等，所在上課時選用以心理調(diào)節(jié)為主題的案例，使學(xué)生在學(xué)完本課后，對心理調(diào)節(jié)的方法有所了解。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解與表格相關(guān)的一些概念，如行、列等；了解有關(guān)心理健康方面的知識。2、過程與方法會在FrontPage軟件中插入表格和設(shè)置表格屬性；認(rèn)識表格中光標(biāo)的移動、表格的選取等操作。3、情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)同學(xué)之間的互相意識，提高學(xué)生之

6、間的交流能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念，提高學(xué)生簡樸的心理調(diào)節(jié)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)（1）在網(wǎng)頁中插入表格；（2）設(shè)置表格的屬性；五、教學(xué)難點(diǎn)（1）設(shè)置表格的屬性；（2）認(rèn)識網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)；（3）尊重作品的版權(quán)。六、教學(xué)方法1、自學(xué)2、以任務(wù)引導(dǎo)為主，教師講解為輔的方法誘導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)七、備課時間2010年9月12日八、教學(xué)準(zhǔn)備將本課的教學(xué)資料分發(fā)到學(xué)生電腦。九、教學(xué)時間2010年9月13日9月17日十、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入屏幕

7、展示案例：在我們成長的過程中，都會遇到各種煩惱的事情，這些問題如果處理不好，將會一直困撓著我們。最近，陳明同學(xué)就因迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，眼睛也近視了，既然和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，我們就制作一個網(wǎng)頁，幫助陳明同學(xué)調(diào)節(jié)一下心理，讓他擺脫網(wǎng)絡(luò)的煩惱吧，健康成長！二、自主探究，教師指導(dǎo)1、學(xué)生自學(xué)第1部分內(nèi)容，師巡視指導(dǎo)。（1）觀察網(wǎng)頁有哪些部分組成，了解各部分的制作方法。（2）布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁的上部”即網(wǎng)頁的標(biāo)題的制作方法（3）教師總結(jié)