教師個人專業(yè)發(fā)展中長期發(fā)展規(guī)劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展中長期發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展中長期發(fā)展規(guī)劃淮北市化學(xué)名師工作室蔡永一、個人現(xiàn)狀分析：一、個人現(xiàn)狀分析：1、本人工作中積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，并在其中發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。通過導(dǎo)師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究，不斷提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人能力。加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對書籍的廣泛閱讀，努力提高自身的教育教學(xué)理論素質(zhì)與教育教學(xué)研究水平。2、本人熱愛教育職業(yè)、熱心化學(xué)教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。對學(xué)

2、生有愛心、有真情，能處處為學(xué)生考慮。對人真誠熱心，同事間和睦相處；與學(xué)生、與家長關(guān)系融洽。謙虛好學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中化學(xué)教學(xué)工作，對教學(xué)工作有思考，能領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中有探索，能注重學(xué)生的全面發(fā)展。3、相比之下，教育理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識面不廣，對自身要求不夠高，容易滿足。在教育科研方面熱情不高，缺乏積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆。教學(xué)基本功還不太扎實，有待加強(qiáng)。二、個人發(fā)展目標(biāo)：二、個人

3、發(fā)展目標(biāo)：1.針對教育教學(xué)實踐中師德師風(fēng)建設(shè)，教師專業(yè)成長的方法途徑，素質(zhì)教育實施過程中的重點、難點問題，學(xué)科教育評價體系的建立與完善，不同學(xué)段，同一學(xué)科教學(xué)銜接等重要基礎(chǔ)性課題進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。2.推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名師工作室要結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫

4、。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。3、爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學(xué)生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在以后的工作中要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責(zé)任心。認(rèn)真鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。4、努力提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價

5、學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、課堂教學(xué)的能力等，提高管理學(xué)生的水平，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。以后要勤于學(xué)習(xí)與反思，及時總結(jié)提高，每年都有教高質(zhì)量的教學(xué)反思，教學(xué)策略等。2、積極主動與課標(biāo)對話、與教材對話、與同伴對話、與學(xué)生對話、與專家對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。3、通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和對中等生

6、的提優(yōu)，提高班級整體成績。4、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文上交并爭取發(fā)表。我一定會遵照所制定的個人發(fā)展計劃，認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作，并及時做好反思和調(diào)整，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下，加上自身的努力，我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。5、勤于動筆，堅持寫教學(xué)反思、案例和論文，努力將自己的教學(xué)實踐提升至理論的層面，力爭形成自己的教學(xué)特色。6、與各伙伴校教師之間經(jīng)常地聯(lián)系，廣泛聽取教師的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問