基于微信公眾平臺的移動學習空間構(gòu)建研究

1、基于微信公眾平臺的移動學習空間構(gòu)建研究作者：孟凡立陳琳《現(xiàn)代教育技術(shù)》摘要隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)高速發(fā)展，移動學習已成為人們學習的重要形式之一，通過平臺建構(gòu)、資源建設(shè)、服務(wù)創(chuàng)新促進和優(yōu)化移動學習，成為當前迫切需要解決的問題，然而在移動學習研究方面可落地的創(chuàng)新實踐研究嚴重缺乏，該文通過利用微信建構(gòu)新型的移動學習空間平臺，一定程度上解決這一難題。文章首先分析了當前國內(nèi)外移動學習平臺建設(shè)情況，結(jié)合微信軟件、微信公眾平臺交互功能強、普及度高、跨平

2、臺等優(yōu)勢，探討了將微信公眾平臺用于移動教學的可行性，提出了完整的基于高?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)和微信公眾平臺的移動學習空間構(gòu)建方案，并研究了學習空間的功能設(shè)計及關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)路線。零.引言隨著4G網(wǎng)絡(luò)商用、網(wǎng)絡(luò)資費下調(diào)、WiFi覆蓋范圍增加和智能手機價格降低，移動互聯(lián)網(wǎng)的普及繼續(xù)呈井噴之勢。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2013年12月底，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達5億，其中學生是主要群體之一，占比26.8%，通過智能手機訪問互聯(lián)網(wǎng)，在我

3、國高校學現(xiàn)的一種全新學習方式，是學習者為滿足不斷增加的彈性學習需求，借助無線網(wǎng)和便攜式移動終端設(shè)備，獲取學習資源，進行主動學習的一種新型數(shù)字化學習方式[1]。移動學習是教育信息化發(fā)展的重要趨勢，移動設(shè)備越來越多地被用作學習工具，鄭凱等[2]認為移動學習一般具有以無線網(wǎng)絡(luò)為環(huán)境支持，移動通訊設(shè)備為工具，數(shù)字化學習資源為內(nèi)容支持，跨越場合、跨越情境、隨時隨地地學習等特點。使用微信等即時通訊工具開展移動學習的相關(guān)研究，主要集中在利用軟件自身通

4、訊功能進行學習過程中的交互，或是利用微信公眾平臺的編輯模式進行問題解答及學生信息收集。如白浩[3]利用公眾平臺編輯模式下平臺自身的信息推送、用戶管理等功能，實現(xiàn)了與學生分組進行信息交互的功能，并得出了隨著微信公眾平臺的日益成熟，將在教育領(lǐng)域擁有廣闊前景的結(jié)論。王萍[4]利用微信即時通訊功能，通過“微信群”向?qū)W生提供移動學習服務(wù)，并指出微信作為一種移動社會化通訊平臺，為移動學習提供了良好的支持和創(chuàng)新應(yīng)用空間。Bray[5]分析了日本當前主