版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、1福建省中華職業(yè)教育社福建省教育廳閩職社〔2018〕22號福建省中華職教社福建省教育廳關(guān)于開展第六屆黃炎培職業(yè)教育獎推薦活動的通知各設區(qū)市職教社,各設區(qū)市、平潭綜合實驗區(qū)教育局,各高等院校,省屬中等職業(yè)學校、省屬技工院校:為更好地推進我省職業(yè)教育的改革與發(fā)展,進一步弘揚黃炎培職業(yè)教育思想,樹立職業(yè)教育領域內(nèi)的先進典型,形成促進職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。根據(jù)中華職業(yè)教育社《關(guān)于開展文件3個。四、評選條件(一)優(yōu)秀學校獎評選條件1.學校辦學理
2、念先進,辦學條件達到國家規(guī)定標準;產(chǎn)教融合、校企合作工作突出;教學做一體化實驗實訓設施先進,具備一定規(guī)模;領導班子及干部隊伍結(jié)構(gòu)合理,優(yōu)秀教師隊伍基本形成,雙師型骨干教師充足,有一定數(shù)量的教師在省級及以上教育教學比賽中獲獎;在職業(yè)教育領域具有引領示范作用,為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才做出重要貢獻。2.勇于創(chuàng)新,辦學績效有鮮明的創(chuàng)新增量;積極推進管理體制改革和制度創(chuàng)新;推進產(chǎn)教協(xié)同育人,在省(市)發(fā)揮引領示范作用;深化教育
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 福建中華職業(yè)教育社
- 福建中華職業(yè)教育社
- 中華職業(yè)教育社章程
- 中華職業(yè)教育社與中國職業(yè)教育近代化.pdf
- 《中華職業(yè)教育社章程(修正案草案)》
- 中華杯導游服務職業(yè)技能競賽方案-上海中華職業(yè)教育社
- 中華職業(yè)教育社的工藝與設計教育研究(1917-1937).pdf
- 福建中等旅游職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf
- 湖南農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)教育學院副院長夏金星中小-中華職業(yè)教育社
- 高等職業(yè)教育社會評價制度研究.pdf
- 多中心治理視角下福建職業(yè)教育集團建設研究——以福建現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團為例.pdf
- 解析福建中華職業(yè)技術(shù)學校治安管理與處罰條例
- 2018年福建職業(yè)教育教學成果獎
- 福建省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓
- 福建省高等職業(yè)教育研究會
- 2017年福建高等職業(yè)教育入學考試
- 2018年福建高等職業(yè)教育入學考試
- 2019年福建高等職業(yè)教育入學考試
- 2017年職業(yè)教育專項基建和職業(yè)教育
- 職業(yè)教育淺析
評論
0/150
提交評論