桐廬中等職業(yè)教育和成人教育

1、—1—桐廬縣中等職業(yè)教育和成人教育2016年度工作思路一、中等職業(yè)教育2016年工作思路2016年是職成教十三五規(guī)劃的起始年，開展“現(xiàn)代中職教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”，做好產(chǎn)教融合工程、內(nèi)涵提升工程、師資提質(zhì)工程、成人繼續(xù)教育服務(wù)等四大工程。逐步建立起適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求、校企合作、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職普融通，體現(xiàn)終身教育理念，依法治教、依法治校，機(jī)制靈活、特色鮮明、服務(wù)能力強(qiáng)的現(xiàn)代職業(yè)教育，進(jìn)一步打響“杭派技工”品牌，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)

2、展新常態(tài)和人民群眾接受更高質(zhì)量職業(yè)教育的需求。（一）（一）項(xiàng)目實(shí)施，績效優(yōu)先加強(qiáng)已立項(xiàng)目的指導(dǎo)和督查，確保項(xiàng)目建設(shè)績效。1.浙江省改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目（桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和桐江職業(yè)技術(shù)學(xué)校）2.現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃省財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目3.做好2015年度省財(cái)政與中職績效掛鉤考核迎檢工作。（二）校企合作，（二）校企合作，產(chǎn)教融合教融合實(shí)施產(chǎn)教融合工程，深度推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合，主動(dòng)對接行業(yè)企業(yè)發(fā)展，開展示范性校企共同體創(chuàng)

3、建項(xiàng)目。1.進(jìn)一步完善現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案；2.積極創(chuàng)建省市級(jí)示范性校企共同體；—3—選擇機(jī)制、“工學(xué)交替”的教學(xué)機(jī)制和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)機(jī)制、差異化的學(xué)分評價(jià)制。努力提高教師在課程開發(fā)、課程實(shí)施、教學(xué)改革等方面的能力與水平。（1）充分發(fā)揮課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，修訂選修課程研發(fā)、審核、評價(jià)制度，制定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）豐富各專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)校本精品課程510門（重點(diǎn)開發(fā)職業(yè)適應(yīng)性體驗(yàn)課程、“做中學(xué)”校企合作課程、培養(yǎng)培育職

4、業(yè)精神的校本課程、模塊化項(xiàng)目化技能大賽課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目課程、地方特色校本課程、社區(qū)教育精品課程等）；（3）切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，積極推行“做中學(xué)”“學(xué)中做”等學(xué)習(xí)方式；（4）改革管理模式，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制下的長短學(xué)期制、選課走班制、彈性學(xué)制；（5）改革教學(xué)模式，按照生產(chǎn)服務(wù)實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)施教育教學(xué)過程，實(shí)施“做中學(xué)、做中教”、“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式。（6）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理，降低流生率，提高畢業(yè)率；（7）完善中職畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)制度，開展