巢湖學院思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學大綱

1、1巢湖學院巢湖學院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程課程教學大綱教學大綱本課程教學大綱依據(jù)2018級人才培養(yǎng)方案制定。1.1.課程說明課程說明課程名稱：課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程編號：課程編號：MX2001101總學時：總學時：48學時總學分：總學分：3學分學時分配：學時分配：理論講授48學時課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：公共必修課先修課程：先修課程：無適用專業(yè)：適用專業(yè)：全校2018級各本科專業(yè)開課學期：開課學期：2

2、018—2019學年第一學期2.2.教學目標與要求教學目標與要求2.12.1教學目標：教學目標：通過本課程教學，幫助大學生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，弘揚中國精神，踐行社會主義核心價值觀，形成正確道德認知，積極投身道德實踐，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，依法行使法律權(quán)利和履行法律義務，旨在提高大學生思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。2.22.2教學要求：教學要求：（1）根據(jù)課程的特點要求，設計課堂教學體系。該課

3、程和專業(yè)課教學有所不同，它既有理論知識的傳授，更強調(diào)要按照黨和國家的要求對大學生進行正確引導，使之樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為現(xiàn)代化建設的高素質(zhì)人才。因此，要根據(jù)課程的特點要求，處理好理論體系和教學體系的關(guān)系，根據(jù)對教材理論體系基本脈絡的把握，設計課堂教學體系。同時，教學體系要從大學生的實際出發(fā)，內(nèi)容要準確定位，要具有可操作性。（2）要處理好理論知識講授與現(xiàn)實問題分析的關(guān)系，使理論講授的系統(tǒng)性與現(xiàn)實問題分析的針對性很好地結(jié)合起

4、來，運用理論分析現(xiàn)實問題，通過現(xiàn)實問題的研究與解決來提升理論，形成“精、實、活”為一體的教學特色和教學風格。“精”就是課堂理論講授的內(nèi)容要精選、精講；“實”就是要注意聯(lián)系學生的思想實際和社會實際，貼近社會，貼近生活，重點圍繞學生關(guān)心的熱點、焦點和難點問題；“活”就是教學方式方法要靈活多樣。（3）要轉(zhuǎn)變教育理念，注重發(fā)展學生學習的主體性。要圍繞育人這個根本，培養(yǎng)和提高學生的能動性、自主性和創(chuàng)造性，組織有學生廣泛參與的辯論賽、演講賽、征文比

5、賽等，有效3第一章第一章人生的青春之問人生的青春之問第一節(jié)人生觀是對人生的總看法一、人生與人生觀二、個人與社會的辯證關(guān)系第二節(jié)正確的人生觀一、科學高尚的人生追求二、積極進取的人生態(tài)度三、人生價值的評價與實現(xiàn)第三節(jié)創(chuàng)造有意義的人生一、辯證看待人生矛盾二、反對錯誤人生觀三、成就出彩人生教學目的：教學目的：通過學習，使學生了解人生觀的基本內(nèi)涵以及對人生的重要作用，理解樹立為人民服務的人生觀的重要意義，掌握處理各種關(guān)系的方法，立志在實踐中創(chuàng)造有

6、價值的人生，做到和諧發(fā)展，成就出彩人生。教學重點：教學重點：人生觀的主要內(nèi)容；為人民服務的人生觀；人生價值的評價與實現(xiàn)；辯證看待人生矛盾。教學難點：教學難點：用科學高尚的人生觀指引人生；在實踐中創(chuàng)造有意義的人生。教學方法與手段：教學方法與手段：課堂講授、案例教學、討論教學、視頻教學、多媒體輔助教學。作業(yè)形式：作業(yè)形式：閱讀相關(guān)書籍，準備人生價值觀問題討論，或以小組為單位準備ppt主題展示。第二章第二章堅定理想信念堅定理想信念第一節(jié)理想信