創(chuàng)新課程改革機(jī)制提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、1創(chuàng)新課程改革機(jī)制提高人才培養(yǎng)質(zhì)量淮安市淮安區(qū)教育局按照“理論先導(dǎo)、點(diǎn)上實(shí)驗(yàn)、面上推廣”的思路，我區(qū)的職業(yè)學(xué)校著力完善課程改革網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，構(gòu)建專業(yè)群，積極開展德育課課程、文化課課程和專業(yè)課課程改革，并以課程制度建設(shè)為保障，構(gòu)建課程文化建設(shè)新機(jī)制，將課程改革不斷推向深入，培養(yǎng)出新一代技術(shù)技能型人才。（一）以基（一）以基礎(chǔ)能力建能力建設(shè)為設(shè)為手段，搭建手段，搭建課程改革新平臺(tái)程改革新平臺(tái)一是加一是加強(qiáng)制度建制度建設(shè)。學(xué)校制定《“十二五”課

2、程改革推進(jìn)方案》和《“十二五”課程改革實(shí)驗(yàn)工作規(guī)劃》等文件統(tǒng)領(lǐng)全校課程改革工作，各專業(yè)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和課程改革工作方案等文件具體推進(jìn)。二是加二是加強(qiáng)隊(duì)強(qiáng)隊(duì)伍建伍建設(shè)。完善“學(xué)?！獙I(yè)部——專業(yè)組”課程改革網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。建立專業(yè)教師的校企互動(dòng)機(jī)制、技能培訓(xùn)機(jī)制、“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，建立課改智庫，實(shí)施智力支撐。學(xué)校先后選派29名教師到國外考察、學(xué)習(xí)，與澳大利亞悉尼預(yù)科學(xué)院簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，在推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程中提升教師專業(yè)

3、化水平。三是加三是加強(qiáng)基地建基地建設(shè)。近三年先后投入1080萬元更新和添置實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)設(shè)備，努力構(gòu)建真實(shí)或仿真的企業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，各專業(yè)均建成了實(shí)訓(xùn)中心。目前，學(xué)校在已建成數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，正在積極創(chuàng)建現(xiàn)代加工制造中心和現(xiàn)代信息技術(shù)中心省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。3省級(jí)“優(yōu)秀”課題，極大地提升了課程改革的內(nèi)涵和品位。先后主編和參編國家規(guī)劃新教材、省編新教材等21部，7名教師被認(rèn)定為市級(jí)課程改革帶頭人。（三）

4、以（三）以課程構(gòu)建程構(gòu)建為根本，根本，創(chuàng)新課程改革新內(nèi)容程改革新內(nèi)容一是德育一是德育課課課課程改革重在完善德育程改革重在完善德育課程體系，程體系，實(shí)踐成功教踐成功教育。育。開展“抓小事工程”；實(shí)行班級(jí)日常管理承包責(zé)任制；每月開展以文明素養(yǎng)為主題的德育活動(dòng)和“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)；收集優(yōu)秀畢業(yè)生典型、學(xué)生違法等案例，編寫校本講義，實(shí)施案例教學(xué)；實(shí)行榮譽(yù)審核制度，學(xué)生根據(jù)自身特長，自我設(shè)定和申請(qǐng)榮譽(yù)稱號(hào)，專業(yè)部經(jīng)考評(píng)或競賽認(rèn)定，引領(lǐng)學(xué)生通過嘗

5、試成功，體驗(yàn)成功，樹立走向成功的信心和決心。校訓(xùn)“重品行，強(qiáng)技能”的內(nèi)在精神開始外化為學(xué)生的言行。二是文化二是文化課課課課程改革程改革堅(jiān)持為學(xué)生學(xué)生專業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服展服務(wù)的思想，突出的思想，突出對(duì)學(xué)生未來學(xué)生未來發(fā)展的重要作用。展的重要作用。著力改革課堂結(jié)構(gòu)，注重設(shè)置情境、示范引領(lǐng)、學(xué)生活動(dòng)、反饋點(diǎn)撥、強(qiáng)化訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，采用問題法、交談法、點(diǎn)撥法、活動(dòng)法、情境法等教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師主編或參編10部國家規(guī)劃教材和江蘇省職業(yè)