淺談小學數(shù)學教學中環(huán)保教育的滲透

1、1淺談小學數(shù)學教學中環(huán)保教育的滲透摘要：在小學數(shù)學教學中，就要結合數(shù)學課的特點，在完成本學科的基礎知識和三種能力培養(yǎng)任務的同時，對學生滲透必要可行的環(huán)境教育，使每個學生知道“我們有一個共同的家――地球，我們要像珍惜生命一樣珍惜她?！标P鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；環(huán)保教育；滲透“環(huán)境保護，教育為本”。保護和改善環(huán)境關系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念，是歷史和社會賦予我們每個教育

2、工作者的義務和職責。一、要善于挖掘教材內在的環(huán)境教育因素由于小學生無論在生理或心理方面都處在逐步發(fā)展階段，他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，他們的認識活動很大程度上依賴于具體直觀。所以新編小學數(shù)學教材圖文并茂，有80%以上的插圖都蘊含著豐富的環(huán)境教育內容，準確地把握插圖中環(huán)境教育因素，能使學生更易理解、接受。如：一年級小朋友從進學校第一天第一堂數(shù)學課，就要受到良好的環(huán)境教育。在“準備課”第2頁上就看到環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境：1座

3、大橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹、8個字（請您愛護花草樹木）、9只小鳥、10朵鮮花……在學生練習數(shù)數(shù)的同時教育學生要愛護我們周圍的一草一木，一山一水，3放出600千克氧氣。一個人平均每天要消耗250克氧氣，呼出900克二氧化碳。照這樣計算，一個人必須擁有一個教室大小的草坪，才能滿足人體對氧氣的需求等等。再如環(huán)境污染的危害：1997年12月中旬，急劇排放的煙塵和有毒氣體使沈陽4天內有2000多人急性中毒；

4、1支煙產生的煙霧需一個房間的空氣來混合，人才不會受傷害；去年北京市洗車用水就洗掉了13個昆明湖，造成首都飲用水緊張如此等等，教者向學生提供這些數(shù)據(jù)信息時，要正確處理好智育與環(huán)境教育的關系；要有助于學生“環(huán)?！币庾R的提高；要將有意識的教育寓于無意識的受教育之中，做到自然、貼切、力求滲透，以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。切忌生搬硬套，牽強附會。三、要善于依據(jù)學生的年齡特征，適時、適量地滲透環(huán)境教育內容兒童從出生到成人，他們的身體和心

5、理經(jīng)歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，教者就應該依據(jù)學生不同年齡特征，向學生滲透不同的環(huán)境教育內容。如：“地球上最大的洋是太平洋，它的平均深度是4028米，最小的洋是北冰洋，它的平均深度比太平洋少2718米。北冰洋平均深度多少米？”（第四冊）。二年級的學生練習后，只須讓學生知道海洋可向人類提供豐富的海產品，我們要愛護它?！包S海鹽場每塊鹽田長100米，寬80米，500塊這樣