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1、0《數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談》寫作提綱寫作提綱一、引言摘要關(guān)鍵詞正文二、數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與目標(biāo)三、數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象能力的重要性1、可以極大的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2、有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維四、培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略1、構(gòu)架素質(zhì)教育下的新型師生關(guān)系(1)教師要敢于打破“權(quán)威”,更要敢于讓學(xué)生打破對(duì)“權(quán)威”的崇拜。(2)教師的指導(dǎo)“到位”而不“越位”。(3)要為學(xué)生自主選擇和發(fā)展讓步,留下廣闊的空間。2、
2、充分開展“探究性活動(dòng)”,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,讓學(xué)生在主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)中成長。(1)找好素材,讓數(shù)學(xué)探究與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來。(2)構(gòu)建“活動(dòng)—探究—交流—反思”為主線的教學(xué)模式。0數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談第一章第一章引言引言摘要:創(chuàng)新思維的點(diǎn)滴火花,是被人類的“想象”所觸發(fā)而迸濺產(chǎn)生的。數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。作為義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)老師,
3、理應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種情境,貫徹培養(yǎng)學(xué)生想象與創(chuàng)新能力的理念,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力,為學(xué)生展開想象的翅膀而營造良好的環(huán)境。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教育想象力創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)正文:二十一世紀(jì)是一個(gè)以創(chuàng)新為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競爭的核心。適應(yīng)這種形勢,教育改革已成為刻不容緩的任務(wù);而如下的新課程改革正體現(xiàn)了創(chuàng)新思想。要想把今天的學(xué)生培養(yǎng)成未來社會(huì)需要的人才——?jiǎng)?chuàng)新人才,這就需要我們教師在教學(xué)改革中重視教學(xué)觀念,重視人的個(gè)性和才能的發(fā)展,重
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