現(xiàn)場教學(xué)把握科學(xué)發(fā)展脈動(dòng)

1、現(xiàn)場教學(xué):把握科學(xué)發(fā)展脈動(dòng),,廣東省委黨校 省情教研部張海梅 教授,教學(xué)目的,在實(shí)地調(diào)研考察中體驗(yàn)和把握我省改革發(fā)展實(shí)踐的動(dòng)態(tài)，了解省情、認(rèn)識(shí)省情，在互動(dòng)交流中分享思考、提升認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。,充分體現(xiàn),講授變互動(dòng)實(shí)踐變教材現(xiàn)場變課堂,一、精心策劃，實(shí)施求“實(shí)”,課前動(dòng)員選擇現(xiàn)場參觀考察當(dāng)?shù)亟榻B交流互動(dòng)教師點(diǎn)評,精心選擇好教學(xué)主題和教學(xué)現(xiàn)場,其中特別注重根據(jù)模塊教學(xué)內(nèi)容和專題，精心選擇好教學(xué)主題及現(xiàn)

2、場這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對每次現(xiàn)場教學(xué)各環(huán)節(jié)時(shí)間的安排、合理的銜接以及出行安全等都進(jìn)行充分準(zhǔn)備、抓好抓實(shí)。,二、突出多向交流互動(dòng)，教師點(diǎn)評,現(xiàn)場教學(xué)的重點(diǎn)是組織好交流點(diǎn)評，形成學(xué)員、教師、當(dāng)?shù)貙?shí)踐者之間的多向良性互動(dòng)。 先提出問題，使學(xué)員帶著問題去考察；同時(shí)要求教師課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備。 在理論和實(shí)踐的結(jié)合中起到“點(diǎn)化”的作用。 教與學(xué)“互動(dòng)相長 ”。,三、積極爭取各方支持，形成合力,注重征求教務(wù)、教學(xué)管理、主管領(lǐng)導(dǎo)等各方的意見