如何開展小課題研究洪山區(qū)教育科學研究培訓中心陳文嬌博士

1、,如何開展小課題研究 洪山區(qū)教育科學研究培訓中心 陳文嬌 博士,,,成果形式,,,,,講座提綱,研究選題,研究方法,1,2,3,一、研究選題,（一）原則：切忌假、大、空 1.選題要小。小組合作學習中的教師參與度研究 2.選題要實。少兒趣味田徑教學對提高學生身體 素質(zhì)的實驗研究 3.選題要新。家長老師的實踐研究,一、研究選題,（二）

2、內(nèi)容：抓住“三點”來選題 1.抓住難點。高效課堂建設(shè) 2.挖掘亮點。學校特色、班級特色、學科特點 3.關(guān)注熱點。校園文化建設(shè)、三生德育,二、研究方法,（一）文獻研究法（二）行動研究法（三）觀察法（四）實驗法（五）訪談法（六）問卷調(diào)查法,（一）文獻研究法,1.文獻的搜集 中國知網(wǎng)（CNKI） www.cnki.net，全球最大的數(shù)字圖書館。 （建議：購買知網(wǎng)卡）

3、 文獻搜集的常用方法： a. 圍繞研究的主題和關(guān)鍵詞進行搜索 b. 根據(jù)某些權(quán)威文獻提供的線索 在閱讀文獻方面，要不斷地向自己提出這樣的問題：對于自己要研究的課題，前人已經(jīng)做了哪些工作，取得了哪些成果，自己還能做出哪些貢獻。,（一）文獻研究法,根據(jù)文獻的內(nèi)容、觀點等進行適當分類,在分類基礎(chǔ)上進一步提煉，用自己的語言進行歸納與概括,在綜合前人研究成果的基礎(chǔ)上，形成自己的見解,分類,綜

4、合,判斷,模塊1,模塊2,模塊3,2.文獻的整理：三個關(guān)鍵階段,,（二）行動研究法,1. 概念：行動研究是由教師通過自身的實踐進行研究，這種研究立足于實踐者自己的反思，通過反思謀求變革，改進工作。 2. 特征：由行動者研究 為行動而研究 在行動中研究,3. 行動研究案例（牙買加）,男生在學校學習不成功，很多男生輟學。,男生學習的興趣和效果都不如

5、女生,來自不同學校的教師在一起討論這個問題,教師初步認為，男生缺乏學習興趣可能與如下因素有關(guān)：,1. 男生對有些學習科目不擅長（如語言） 2. 男生的學習風格與女生不同，而大部分教師的教 學風格比較單一，更適合女生（視覺型/傾聽型） 3. 父親對孩子的學習關(guān)心不夠，男生缺乏可效仿的 榜樣,他們決定收集資料，進一步了解這個問題,他們閱讀有關(guān)文獻他們通過訪談和發(fā)放問卷向家長、教師、男女生了解情況他們在課堂上

6、觀察男生與女生的行為有什么不同他們觀察男女生對不同學習科目的不同反應他們觀察不同教師在使用不同教學方法時男女生的不同行為表現(xiàn),在整個收集資料的過程中，他們隨時將自己的發(fā)現(xiàn)記錄到日志中，同時寫下自己對有關(guān)問題的反思。,三個月后，他們又聚集在一起，對各自的研究發(fā)現(xiàn)進行討論和分析。,針對問題，他們決定嘗試一系列不同的行動策略：有的教師在課堂上采取一些不同的教學方法，激發(fā)男生的學習積極性。有的教師定期對男生進行家訪，與他們的父母交談。

7、有的教師鼓勵男生的父親更多地到學校來參加活動。有的教師邀請體育明星到學校來與男生交談。,然后，教師們又聚集在一起，分析采取對策后的效果；如果有的對策效果不大，則討論需要采取什么不同的對策。,,此時，來了一位研究者，她協(xié)助教師對研究結(jié)果進行總結(jié)、分析和提升，敦促他們將研究過程和結(jié)果記錄下來。,,行動研究的循環(huán)就如此這番地進行下去 一年過去了，教師開始評估自己的研究是否有效，男生的學習是否有提高。他們使用了學生的考勤表、

8、學習成績單、男生及其父母在訪談中所說的話來進行評估。,,結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男生的學習態(tài)度改變了，他們學到了一些新的知識和技能！,本行動研究完成了一個循環(huán)常規(guī)的教育教學行動研究繼續(xù)不斷地進行下去……,教師成為研究者,解決實際問題,記錄行動過程 （寫反思）,參與式方法,（三）觀察法,結(jié)構(gòu)性觀察法，是指有詳細的觀察計劃、明確的觀察指標體系以及有系統(tǒng)的一種可控制的觀察。非結(jié)構(gòu)性觀察，是指對觀察的具體項目，觀察的進程、步驟等都不作嚴密的設(shè)計

9、的一種觀察方法。,例：記一次20分鐘的語文字詞抄寫作業(yè),時間 全班人數(shù)（38人） 百分比0-5分鐘 全班學生認真作業(yè)，沒有任何動作聲音 100%5-6分鐘 3人看別人的作業(yè)，并提出別人書寫毛病 7.8%6-10分鐘

10、 7人開始有小動作（發(fā)愣、玩學習用具） 18.4%10-13分鐘 20人開始有小動作、發(fā)愣，開始有聲音 52.03%13分鐘時 6人完成作業(yè) 15.79%20分鐘時 14人完成作業(yè)（聲音嘈雜）

11、 36.58%25分鐘后 已有34人完成（紀律很亂，下位、說話、打鬧） 92.65%,（四）實驗法,基本步驟：1、確定實驗題目（1）確定實驗因子（自變量）（2）假定實驗結(jié)果（因變量）2、控制無關(guān)變量,3、確定實驗對象（隨機或者均衡）4、前測，確定實驗基點5、引進實驗因子，操作實驗6、后測，考察實驗效果7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果,例：不同類型的趣味田徑對小學二年級學生身體鍛煉效果的分析（魯巷實驗小學）,

12、少兒趣味田徑包括跑、跳、投等練習，有階梯跑、一級方程式、蛙跳、跪姿投擲、多級跳等。研究目標：通過趣味田徑的教學實踐，研究學生在速度、耐力、力量、柔韌等身體素質(zhì)上的變化，以及身體形態(tài)的增長情況。,例：不同類型的趣味田徑對小學二年級學生身體鍛煉效果的分析,通過實驗法，對二年級的實驗班和對照班進行對比實驗，實驗班學生學習趣味田徑教學內(nèi)容，對照班學生學習的內(nèi)容是體育課程標準的內(nèi)容。本研究采用現(xiàn)場實驗的方法進行為期16周的實驗。為減少自變量以外

13、的因素對本實驗的影響，準備做以下工作：（1）實驗班和對照班每周均上一節(jié)40分鐘的田徑項目體育課，且在體育課的頻率上保持一致。（2）實驗班和對照班的授課教師均為同一教師執(zhí)教，練習量、練習密度、教學方式盡量保持一致。（3）實驗班和對照班的學生在實驗前身體素質(zhì)總體相當。 實驗周期為兩年，分別進行前、中、后三次身體素質(zhì)測試，測試指標為身高、體重、50米、坐位體前屈、跳繩、沙包擲遠六項。,（五）訪談法,1. 定義 ：

14、訪談法是指調(diào)查者依據(jù)訪談提綱，與調(diào)查對象直接交談，收集資料的方法，是一種口頭交流式的調(diào)查方法。2. 分類：集體訪談法和個別訪談法3. 注意事項： （1）保持中立的態(tài)度，不要把自己的觀點暗示給被訪者。 （2）把握訪談的方向和主題焦點，防止談話偏離調(diào)查主題。 （3）使用的語言要簡明扼要。 （4）根據(jù)被訪者的特點，靈活掌握問題的提法和口氣。,例：武漢市教師個人課題《中小學骨干教師 專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件研究》訪談

15、提綱,1. 您當初選擇從事中小學教育工作的初衷是什么？考慮了哪些因素呢？2. 您認為從事班主任工作對您的專業(yè)發(fā)展有哪些影響呢？3. 您的帶教老師、學校領(lǐng)導、同事和相關(guān)專家對您產(chǎn)生了哪些影響呢？4. 您參與的各項教研活動和競賽對您的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響呢？5. 您怎樣看待一線教師從事科研活動？6. 您覺得國家教育方針政策對中小學教師的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？7. 您的家庭對您的事業(yè)都有哪些影響？您是如何平衡家庭和事業(yè)之間的

16、 關(guān)系的？8. 學校的行政管理工作對您個人專業(yè)發(fā)展有哪些影響呢？9. 您認為在還有哪些關(guān)鍵事件對您的專業(yè)成長起到重要作用？,（六）問卷調(diào)查法,調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)標題前言 1.調(diào)查的內(nèi)容、目的與意義 2.關(guān)于匿名的保證 3.對被調(diào)查者回答問題的要求 4.調(diào)查者的個人身份或組織名稱 5.對被調(diào)查者的合作與支持表示感謝個人基本資料問題與答案選項結(jié)束語,例：洪山區(qū)中小學校園文化建設(shè)調(diào)查問卷

17、,尊敬的老師： 您好！為了讓我們的校園文化變得更加充實、更加精彩，我們將進行一項有關(guān)學校校園文化建設(shè)的調(diào)查，非常感謝您的寶貴意見！1. 您在學校擔任：①校級干部 ②中層干部 ③普通教師 ④教輔行政人員2. 您的年齡是： ①25歲以下 ②26-35歲 ③36-50歲 ④50歲以上3. 如果讓你給“校園文化”一個定義，你會想到的關(guān)鍵字是：

18、 ①學校環(huán)境 ②特色品位風格 ③精神文化物質(zhì)文化 ④校風學風4. 您對目前學校的校園文化感到： ①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意5. 您認為當前學校校園文化建設(shè)方面存在的主要問題是： ①重視顯性文化建設(shè)，忽視隱性文化建設(shè) ②學校目前還沒有提煉出自己的校園文化品牌

19、 ③校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃 ④校園文化建設(shè)經(jīng)費不足 ⑤其他（請備注）： 6. 如果要進行校園文化建設(shè)，您認為可以從以下哪些方面進行：（可多選） ①環(huán)境文化 ②制度文化 ③行為文化 ④課程文化 ⑤精神文化7. 您認為可以如何開展校園文化建設(shè)？（

20、請具體列舉兩條） ① ② 感謝您的參與！,例：觀眾對各種電視節(jié)目的喜愛程度,問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表,,總之，方法的選擇取決于研究內(nèi)容；研究方法為研究內(nèi)容服務。,三、成果形式,,,,,,,,,,教師教育,自我提升,參與學校課題研究,申報武漢市教育個