當代女性議題討論theissueofcontemporary

1、當代女性議題討論 The Issue of Contemporary Female---第二次討論課,國立臺北教育大學 大學部通識課程選修 教學助理：林邕日期：03/16/2009,討論課大綱,一、暖身活動 （一）性Q大挑戰(zhàn) （二）認識性侵害與性騷擾二、性別平等教育法 （一）法規(guī)重點與 （二）本校性別平等現(xiàn)況 （三）時事討論三、性別工作平等法 （一）法規(guī)重點

2、 （二）時事討論,一、暖身活動,怎樣算是性騷擾與性侵害？,(一)性Q大挑戰(zhàn),Q1：只有強暴才算性侵害？ 正確解答：凡是任何涉及性的意涵之行為， 均被設為性侵害，例如：展示色情圖示、口語上的性騷擾、強迫觀賞色情影片、不斷拂拭女（男）身體、窺視都是算性侵害。Q2：只有在深夜外出，或是偏僻的空地、暗 巷裡，才會發(fā)生性侵害？ 正確解答：無論任何時間、地點，例如家裡、電梯間、住宅、公園或校園都有可能發(fā)生性侵害。,

3、,Q3：只有發(fā)育成熟、穿著暴露的年輕女子才 會遭到性侵害？ 正確解答：事實上，從六個月大的嬰兒到八十歲的老嫗，不論男女，都可能成為被害人。 Q4：只要被害人奮力抵抗，就能夠避免性侵 害發(fā)生？ 正確解答：性侵害的發(fā)生常伴隨其他暴力形式：例如誘騙、肢體暴力、名譽威脅、生命威脅、職權威脅等，不是被害人抵抗。,(二)認識性侵害與性騷擾,何謂性騷擾？達到何種情況才是性侵害呢？性騷擾：指符合下列情形之一，且未

4、達性侵害之程度者：以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現(xiàn)者以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為，係以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反他人意願之方法而為性交、猥褻者,二、性別平等教育法(一)法規(guī)重點,第一章 總則目的：建立性別平等教育政策的法源基礎。第二

5、章 學習環(huán)境與資源學校應尊重學生與教職員工之性別特質(zhì)及傾向。學校應積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要協(xié)助。學校各委員會之性別組成。,第三章 課程、教材與教學國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施 性別平等教育相關課程或活動至少四小時。高級中等學校及?？茖W校五年制前三年應將性 別平等教育融入課程。 大專校院應廣開性別研究相關課程。第四章 校園性侵害或性騷擾之防治學?；蛑鞴軝C關處理校園性侵害或性騷擾事件，除

6、依相關法律或法規(guī)定或通報外，並應將該事件交由所設之性別平等教育委員會調(diào)查處理。,(二)本校性別平等實施現(xiàn)況,找不到性別平等網(wǎng)或是性別平等委員會網(wǎng)頁學務處心理諮商中心性騷擾與性侵害防制流程圖,(三)時事討論,新聞《近半大學沒產(chǎn)假 須儘速改正》依「學生懷孕事件輔導與處理要點」，大學院校應提供學生產(chǎn)假及延長修業(yè)年限，也應提供產(chǎn)後補課等課輔措施。Q：如果今天你（或你女朋友）懷孕了，且你們決定生下來。你會希望放產(chǎn)假嗎？為什麼？還會希望

7、學校能夠有哪些配套措施呢？思考：產(chǎn)假只有女生放嗎？這代表什麼意思？,三、性別平等工作法(一)法規(guī)重點,第一章 總則目的：為保障性別工作權之平等，貫徹憲法消除性別歧視、促進性別地位實質(zhì)平等。第二章 性別歧視之禁止在人事任用不得因性別或性傾向有差別待遇。薪資之給付不得因性別或性傾向有差別待遇。工作契約不得規(guī)定或事先約定受雇者結(jié)婚、懷孕、分娩、育兒時需留職停薪或解僱。,,第四章 促進工作平等措施女性受雇者每月得請生理假一

8、日，併入病假計算。（14條）分娩前後產(chǎn)假八星期。薪資依相關法律定（15條）配偶陪產(chǎn)假三日，工資照給。（15條）育嬰留職停薪，津貼另以法律定之。（16條）子女未滿一歲，每日可哺乳兩次，每次三十分鐘（視為工作時間）。 （18條）工作時間之減少及調(diào)整。（19條）受雇者為前項請求時，雇主不得視為缺勤而影響其全勤獎金、考績或其他不利處分。受雇者多於250人之雇主應設扥兒措施。（23條）,(二)時事討論,《停薪育嬰假 七成職女沒興趣》