臺(tái)灣學(xué)前融合教育政策與實(shí)踐—以臺(tái)北縣、市國(guó)小附幼為例

1、延長(zhǎng)十二年國(guó)教之問題探討,報(bào)告人：林家輝,一、延伸國(guó)民教育的目的何在,社會(huì)層面方面：提昇國(guó)民素質(zhì)、因應(yīng)社會(huì)變遷、提昇國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。 教育功能方面：達(dá)到教育機(jī)會(huì)均等、提昇教育品質(zhì)的目標(biāo)、紓解學(xué)生升學(xué)壓力、導(dǎo)引教學(xué)正?；?。,二、九年義務(wù)教育實(shí)施的背景因素,民國(guó)五十七年，政府為了提昇國(guó)民素質(zhì)，提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)能力，宣示已進(jìn)入開發(fā)中國(guó)家之列，於是急就章的推出延長(zhǎng)九年義務(wù)教育，使我國(guó)在教育的指標(biāo)上，達(dá)到量的提昇（由六年增為九年），但由於當(dāng)時(shí)只偏重於社

2、會(huì)發(fā)展因素的考量，未做全盤性的思考，導(dǎo)致弊病叢生，令人詬病。,三、目前教育部推動(dòng)延長(zhǎng)為12年國(guó)教的理由,教育基本法中有規(guī)定「得視社會(huì)發(fā)展需要，延長(zhǎng)教育年限」 「減輕升學(xué)壓力」 發(fā)展、開發(fā)學(xué)生的潛能，提供適性教育機(jī)會(huì)落實(shí)教育機(jī)會(huì)的均等提高國(guó)民生活素質(zhì),四、歷年教育部長(zhǎng)對(duì)於延長(zhǎng)國(guó)教的政策規(guī)劃,歷年教育部長(zhǎng)對(duì)於延長(zhǎng)國(guó)教的政策規(guī)劃,五、目前延長(zhǎng)12年國(guó)教的困境,財(cái)務(wù)上的考量 法規(guī)依據(jù)課程方面 學(xué)區(qū)劃分難拿捏,小結(jié),從教育部推動(dòng)延長(zhǎng)