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文檔簡介
1、,,我的學(xué)習(xí)成果展示,磐石二班 權(quán)伍德,,1.我展示的作品名稱。2.我的作品內(nèi)容。3.我的作品最出色的地方。4.我的作品需要改進的地方。,目 錄,,我展示的作品名稱是《探究型學(xué)習(xí)設(shè)計文檔》及《教學(xué)實施計劃文檔》。主要展示了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科教版小學(xué)三年級上冊《比較韌性》的教學(xué)設(shè)計和《比較韌性》的教學(xué)實施計劃及學(xué)生活動評價。,,,我的作品內(nèi)容,探究型教學(xué)設(shè)計,教學(xué)資源,教學(xué)評估,教學(xué)
2、實施計劃,教學(xué)流程圖,,,,,,,,,,我的教學(xué)設(shè)計一,課題:比較韌性 適用年級 三年級 所屬學(xué)科 科學(xué) 情境 | 任務(wù) | 成果 | 資源 | 評估,我的教學(xué)設(shè)計二,,成果:通過探究活動體驗的實驗的公平性,了解木頭、塑料、金屬、卡紙的韌性順序,體會到物理性質(zhì)是可測量的。同時增強材料的循環(huán)使用、環(huán)保意識
3、。 過程:一.直觀導(dǎo)入,讓學(xué)生明白韌性。大屏幕展示課題及任務(wù)。 二.、實驗探究,排序出四種材料的韌性。1.首先讓學(xué)生分辨出四種材料,再用自己的辦法來比較他們的韌性,并給他們排序。教師提示學(xué)生別把材料弄斷。2.通過匯報認(rèn)識到試驗中要“公平”。所以,教師給各組發(fā)厚度、寬度相同的四種材料,并進行講解、演示實驗步驟。3.學(xué)生分組實驗經(jīng),并進行記錄.4.交流:誰的彎曲程度大?彎曲程度大說明了什么?5.匯報四種材料的排序。,1,,我的教學(xué)
4、設(shè)計三,三.研究塑料的特性 1.觀察各種塑料制品,交流塑料制品分別利用了塑料的什么特性。 2.分析結(jié)果記錄在氣泡圖上。 3.教師進行評價。 4.討論了解塑料的循環(huán)使用⑴閱讀書籍:《塑料及循環(huán)使用》或在因特網(wǎng)百度查找塑料及循環(huán)使用。⑵觀察與尋找回收標(biāo)志。 ⑶交流:
5、使用塑料制品后注意什么? ⑷小結(jié)。,,書籍:《塑料及循環(huán)使用》、因特網(wǎng)百度。PowerPoint.塑料制品及實驗注意事項、。器材:寬度、厚度相同的塑料尺、鐵尺、木尺、卡紙條(尺的末端打一孔),50克鉤碼、記錄單 (各組一套),資 源,評估:班別: 第( )小組 小組長: 年 月 日,,,,教學(xué)實施
6、計劃模板一,我的作品最出色的地方,1.我能用探究型 教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)過程。 2.教案設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,設(shè)計意圖明確。 3.能使用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;钴S課堂 學(xué)的氣氛。 4.能運用電教手段、啟發(fā)學(xué)生,解決本課重點及難 點。 5.能采用小組合作的方式進行合作學(xué)習(xí)。,我的作品需要改進的地方,作品中教學(xué)設(shè)計內(nèi)容不夠完善,思路不夠明確,仍需調(diào)整。在課件制作方面技術(shù)不夠嫻熟,質(zhì)量不高,時
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