說明文寫作技巧

1、說明文寫作技巧,講 師：楊宏通,1. 說明文的語言特色,1.1 確切嚴(yán)密1.2 簡潔明瞭1.3 通俗易懂1.4 生動有趣,2. 寫作的準(zhǔn)備,2.1 蒐集資料細心觀察深入調(diào)查廣範(fàn)閱讀,2. 寫作的準(zhǔn)備,2.2 掌握事物特徵2.3 選定說明重點2.4 構(gòu)思2.5 選用適當(dāng)?shù)恼f明技巧,3. 說明的條理,3.1 從一般介紹導(dǎo)入具體說明先做概括說明，建立初步的、全面的印象，然後再作詳細說明說明少見的自然現(xiàn)象、科研成果

2、，多依從這原則,3. 說明的條理,3.2 按時間先後來說明解說歷史、事件經(jīng)過、人物經(jīng)歷3.3 按工作程序說明組裝工具、操作器材、實驗程序、烹飪步驟,3. 說明的條理,3.4 按照事物本身構(gòu)造的條理來說明例如：建築物：由外到內(nèi)「中銀大廈簡介」生物：生長規(guī)律「蝴蝶的一生」機器構(gòu)造：先說主要部件，然後到次要部件「汽車的構(gòu)造」,4. 說明的技法,4.1 定義揭示事物特有屬性的邏輯方法往往出現(xiàn)於文章開端或前面部分

3、哪個是較妥當(dāng)?shù)亩x？「兒童」：「社會未來的主人翁」 vs「較幼小的未成年人」《現(xiàn)代漢語詞典》,4. 說明的技法,4.1 定義對象：詞項 / 概念；句子 / 命題以簡短形式揭示詞項 (概念)、句子 (命題) 的內(nèi)涵和外延，使人們明確理解它們的意義及其使用範(fàn)圍的邏輯方法。,4. 說明的技法,4.1.1 定義的作用綜合作用：總結(jié)對事物的已有認識，加以鞏固，作為後續(xù)認識活動的基礎(chǔ)。分析作用：弄清某個詞項、概念

4、、命題之使用是否合適。交流作用：使人們對某個詞項、概念、命題有共同的理解，從而避免誤解，促進有效溝通。,4. 說明的技法,4.1.2 定義的種類a) 語詞定義描述性定義 (報導(dǎo)定義)(1) 胡： 古代泛稱北方和西方的少數(shù)民族，如 “胡人”； 古代稱來自北方和西方少數(shù)民族的東西，也泛指來自國外的東西，如 “胡琴”、 “胡桃”、 “胡椒”； 百家姓之一種?！冬F(xiàn)代漢語詞典》,4. 說明的技法,4.1.2 定義的種類

5、b) 內(nèi)涵定義屬加種差定義：“被定義項 = 種差 + 屬”哺乳動物就是以分泌乳汁餵養(yǎng)初生後代的脊椎動物。昆蟲是體分頭、胸、腹，具雙翅、六足的節(jié)肢動物。三角形是由三條直線交叉形成的平面圖形。質(zhì)譜儀是分析各種元素的同位素並測量其質(zhì)量百分比的儀器。奇數(shù)指不能被 2 整除的整數(shù)。,4. 說明的技法,4.1.2 定義的種類c) 外延定義窮舉定義原濟（石濤）、朱耷（八大山人）、髡殘（石溪）、漸江（弘仁）合稱 “四僧” 。“四

6、大寇”，是孫中山、陳少白、尢列、楊鶴齡四人的暱號。 列舉定義鹵素 (halogen) 包括氟、氯、溴和碘等。中國的少數(shù)民族有藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、苗族、壯族等。,4. 說明的技法,4.2 詮釋揭示說明對象部分內(nèi)涵的方法「笑是心情愉快的一種表現(xiàn)」概括地解說事物「是甚麼」「廣角鏡頭的焦距短於標(biāo)準(zhǔn)鏡頭。街頭攝影最常用的廣角鏡頭焦距為 35mm 和 28mm?！?4. 說明的技法,4.3 分類把屬概念分為若干個種概

7、念的邏輯方法說明複雜的事物，離不開分類有利於加深對事物本質(zhì)屬性的認識星體分為恆星、行星、衛(wèi)星和彗星四個小類。,4. 說明的技法,4.4 舉例舉出具體、典型事例來解說事物的方法為了把抽象、深奧的事理說得具體明白，把複雜事物說得通俗易懂說明文舉例，一般不要求具體鋪陳，不作詳細描繪，而用簡潔明確的語言來說明編劇者怎樣利用演員的長處來發(fā)揮劇本的優(yōu)點，這就是編劇的工夫?！缫躁愬\棠與麥炳榮，兩位都是火氣十足擅演不擅唱，那麼編劇

8、時盡量減少大段唱段，利用劇情發(fā)展來滿足他的演出。(《唐滌生戲曲欣賞 3》葉紹德 香港週刊出版社 1988),4. 說明的技法,4.5 引用加強說明加強可信性增加生動、趣味引用材料須真實準(zhǔn)確態(tài)度須慎重，未經(jīng)證實的材料不能隨意引用「一位英國學(xué)者說過，19 世紀(jì)德國出現(xiàn)了三大思想家：馬克思、弗洛伊德和尼采，他們對 20 世紀(jì)的人類社會產(chǎn)生了重大的影響。他們之間的思想觀念，雖然有很大的歧異，但卻有其共同處：他們都是無神論者，

9、認為相信神乃是人的懦弱和盲從的表現(xiàn)；1 」1 史丹 (J. P. Stern) 《尼采》(英國，企鵝叢書，1980 年版)，第 17 頁至 22 頁，分析馬克思、弗洛伊德和尼采三者思想的同異(《尼采新論》陳鼓應(yīng) 上海人民出版社 2006),4. 說明的技法,4.6 比較尋找相似或相通的事物作比較，揭示內(nèi)部聯(lián)繫只有兩事物有內(nèi)在聯(lián)繫、有相似之處，才能作比要求看出異中之同，同中之異「有人問，算盤和電子計算機究竟誰快誰慢？一位

10、珠算專家的回答是：多位數(shù)乘除算盤不及電子計算機，加減用算盤更為簡便迅速。兩者正如汽車和自行車一樣，雖功能不同，但各有千秋?！?《萬物簡史 ─ 物質(zhì)卷》陳鷹翔 大眾文藝出版社 2005),4. 說明的技法,4.7 比喻根據(jù)事物之間的相似點，把甲事物比作乙事物的方法可使抽象變具體、深奧變顯淺、枯燥變生動說明文的比喻是手段「資產(chǎn)有最小單位，在日本是日圓。我們生活在數(shù)位的世界裡，拿 100 日圓買 96 日圓的橡皮擦，可找回

11、4 日圓的零錢，不會有低於 1 日圓的交易。自然界的交易情形也一樣。德國物理學(xué)家普朗克 (M. Planck) 認為，自然界中能量的出入也跟我們生活中的交易一樣，並在 1900 年提出量子假設(shè)：「頻率 ν的光被釋放或被吸收時，能量 E 的單位值是 hν。能量的出入只能是這個單位的整數(shù)倍?！蛊渲?，h 是被稱為普朗克常數(shù)的比例常數(shù)?！?《圖解量子力學(xué)》椎木一夫 商周出版社，2005),4. 說明的技法,4.8 形象包括比喻、擬人、童

12、話、寓言……增加生動、趣味多見於科普讀物「讓黑寡婦蜘蛛咬上一口，可能會有生命危險。但這種事發(fā)生的機會太低了，比受鯊魚攻擊或遭雷擊的機率更低。事實上，蜘蛛算是益蟲。蜘蛛消滅的蟲子，數(shù)量比所有鳥類消滅的總數(shù)還多，也遠超過殺蟲劑殺死的蟲數(shù)。蜘蛛每年吃掉的昆蟲，重量超過全球人口的總重量。這個數(shù)據(jù)頗值得玩味?！?《蘇老師 化學(xué)五四三》蘇瓦茲 天下文化，2004),4. 說明的技法,4.8 形象,4. 說明的技法,4.9 數(shù)字精確、

13、簡潔的說明科學(xué)的說明妥善運用「大約」、「左右」、「據(jù)估計」等詞語「據(jù) 1957 年在海南白沙地區(qū)調(diào)查，解剖捕自人房的微小按蚊 123 隻，自然感染 L3 陽性率為 4.9 % (王永祥，1959)?！埂嘎训募装搴軐?，甲板寬度約佔卵寬 (包括浮器) 的 45 %。」「10個郊縣的人群微絲蚴率均在 5% 以下，屬低度流行區(qū) (圖 18)?！?以上例子摘自《中國絲蟲病防治》人民衛(wèi)生出版社，1997),4. 說明的技法,4.10 圖

14、表便於比較、記憶，有助加強說明效果,4. 說明的技法,4.10 圖表水果維他命 C 含量 (USDA nutrient database),4. 說明的技法,4.10 圖表金牌榜 vs 總獎牌榜 (2008 Olympics),4. 說明的技法,4.11 問答作者設(shè)問，引起讀者注意和去好奇問題須具體，不可籠統(tǒng)回答要能針對問題，扼要解答解答中亦可再引起進一部的問題，不斷深化、擴展“FAQ” (「答客問」),4. 說明的

15、技法,4.11 問答就在連綿的丘陵下，深藏著一種陶泥，稱為 “夾泥”，宜興人世世代代都用這種夾泥來製作日用的缸、甕、盆等陶器。為什麼稱為 “夾泥” 呢？原來是因為泥礦裡常夾雜著不同泥質(zhì)，故稱其為夾泥。夾泥做成的陶胚，強度大，燒成陶器不容易變形，堅硬度高，因此經(jīng)常用來做成大型的陶器。(《紫砂壺》中國輕工業(yè)出版社，2006),5. 說明的篇章寫作技巧,5.1 確定說明範(fàn)疇文章涵蓋範(fàn)圍要合適考慮篇幅、發(fā)表場所、對象、用途、目的等因素

16、。範(fàn)圍大：《物理學(xué)》、《詩》、《政治分析》範(fàn)圍中等：《印象派繪畫欣賞》、《臺灣古老火車站》範(fàn)圍窄：《廣告、彰顯性消費與文化資本》、《血液灌流治療急性重度有機磷殺蟲劑中毒 40 例療效觀察》,5. 說明的篇章寫作技巧,5.1 確定說明範(fàn)疇選個貼切、吸引的文題直接型： 《夢的解釋》、《物種起源》間接型：《海野和男的昆蟲小宇宙》、 《尋找山中的塞尚》副題型： 《人生究竟有何不同 ─ 聆聽叔本華的人生智慧》、《追蹤蛇影 ─

17、香港毒蛇圖鑑》,5. 說明的篇章寫作技巧,5.2 確認讀者 (readership)針對不同讀者，使用不同寫作策略內(nèi)容：多 ─ 少深度：深 ─ 淺難度：難 ─ 易文體：文 ─ 白通俗性：嚴(yán)肅 ─ 通俗,5. 說明的篇章寫作技巧,5.3 妥善組織文章注意文章條理a) 起段先交代背景、引起興趣，避免直接入題b) 細心安排內(nèi)容次序、清楚呈現(xiàn)c) 妥善分類，運用小標(biāo)題整理、歸納內(nèi)容d) 圖表給清楚標(biāo)示、解說,5. 說明