新課程中考物理試題評(píng)價(jià)的探索

1、新課程中考物理試題評(píng)價(jià)的探索,鯉城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 肖永琴yqxiao999@163.com2006年11月22日,一、試題評(píng)價(jià)的原則,1、思想性2、時(shí)代性3、人文性4、科學(xué)性5、導(dǎo)向性,二、中考物理試題評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 1、試題的內(nèi)容： （1）是否注重考查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解，以及運(yùn)用這些概念和原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（不要單純考記憶，是否強(qiáng)調(diào)考查理解能力，是否考查了重點(diǎn)知識(shí)。） （2）試題

2、是否加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究有關(guān)內(nèi)容及能力的考查；科學(xué)方法的呈現(xiàn)形式是否恰當(dāng)。 （3）試題是否聯(lián)系生活、實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)與科技發(fā)展。,（4）試題是否設(shè)置了具有開(kāi)放創(chuàng)新的題目，能否體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神；開(kāi)放試題的多向思維和創(chuàng)新思維的有效性怎樣。 （5）命題是否科學(xué)，題目的設(shè)置是否妥當(dāng)，問(wèn)題的指向性是否明確，是否存在科學(xué)性的錯(cuò)誤或者人為編造的。 （6）試題是否有利于學(xué)生水平的發(fā)揮，能否體現(xiàn)人文關(guān)懷，并有一定的教育價(jià)值。,2、試卷的結(jié)

3、構(gòu)是否科學(xué)、簡(jiǎn)約、合理。 （l）題量是否適當(dāng)，是否留給學(xué)生足夠的思考空間和時(shí)間 （2）題型是否合理；客觀題是否得到控制，不能過(guò)多 （3）試卷難度是否得到控制，有否超標(biāo)和超過(guò)學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際水平 （4）試題的表述形式是否科學(xué)、規(guī)范，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。排版是否科學(xué)，圖文是否匹配，插圖是否準(zhǔn)確。 （5）是否有偏題、怪題；是否有計(jì)算繁瑣或似是而非的題目以及死記硬背的題目；是否出現(xiàn)無(wú)意義的評(píng)價(jià)內(nèi)容,3、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

4、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)、規(guī)范，是否在控制評(píng)分誤差的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)人文性，給學(xué)生創(chuàng)造了自由發(fā)揮的空間。,三、2006年省中考物理試題的特點(diǎn)與趨勢(shì)1、聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活實(shí)際、關(guān)注科技設(shè)計(jì)試題，已經(jīng)成為中考命題的方向,注重在真實(shí)、生動(dòng)的生活情景中考查學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能和過(guò)程、方法，情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)尋找好的聯(lián)系實(shí)際的素材，挖掘試題的教育功能，使中考更有力地

5、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展并對(duì)教學(xué)產(chǎn)生正導(dǎo)向功能。,（1）貼近生活、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際設(shè)計(jì)試題,【例1】福州課改卷第1題： 歌曲“好一朵美麗的茉莉花……又白又香人人夸……”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?；ㄏ泔h逸是因?yàn)?A.分子間有引力 B. 分子間有斥力 C. 分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) D. 分子從花朵向四周定向運(yùn)動(dòng),【例2】廈門課改卷第19題： 廈門島自古常年有白鷺棲息在島上和

6、水邊，又稱鷺島、鷺洲、鷺江、鷺邑，在半蘭山棲息著大批白鷺，它們有時(shí)會(huì)在高壓鐵塔上筑巢，這樣遇到雨天，鳥(niǎo)巢潮濕會(huì) ，引起電路發(fā)生 ，而且威脅鳥(niǎo)兒自身生命安全，電業(yè)局工人師傅為了做到“輸電、護(hù)鳥(niǎo)兩不誤”，在關(guān)鍵部位掛上了特制的鳥(niǎo)籠。,【例3】漳州非課改卷第2題： 漳浦鹽場(chǎng)是全國(guó)八大鹽場(chǎng)之一。食鹽生產(chǎn)是把海水引入鋪有瓷片的方形鹽田中，經(jīng)風(fēng)吹日曬，海水發(fā)生________（選填“蒸發(fā)”或“沸騰”）后，鹽度提

7、高而結(jié)晶析出食鹽。小芳建議在鹽田周圍種樹(shù)，既遮蔭又美化環(huán)境；工人師傅告訴她這樣會(huì)使食鹽產(chǎn)量降低，其原因是： 。,【例4】福州課改卷第9題： 如圖2所示，賽車尾部氣流偏導(dǎo)器的作用, 主要是為了讓汽車在高速行駛時(shí)，對(duì)地面的壓力更大, 提高車輪的抓地性能。圖3中能表示偏導(dǎo)器橫截面形狀的是 A B C

8、 D,【例5】福州課改卷第14題： 為了提高雙層玻璃的隔音、隔熱效果，出現(xiàn)了“中空玻璃”。如果中空玻璃夾層是真空的， 會(huì)將玻璃壓碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性氣體。,（2）從實(shí)際問(wèn)題中挖掘綜合性試題的素材,實(shí)際問(wèn)題涉及的往往不只是科學(xué)知識(shí)，通常還有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等因素需要考慮。,【例6】莆田課改卷第11題： 汽車是我們十分熟悉的交通工具，它應(yīng)用了很

9、多方面的物理知識(shí)與技術(shù)。如：（1）汽車的喇叭聲是靠傳到人耳的；（2）用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，這是因?yàn)樗妮^大；（3）公路上常有“雨天路滑，小心慢行”的警告語(yǔ)，這是因?yàn)橄掠晏欤喬ヅc路面的摩擦力，汽車剎車時(shí)不容易停下來(lái)；（4）夏天，車內(nèi)開(kāi)空調(diào)時(shí)，車窗的（填“內(nèi)” 或“外”）表面有時(shí)會(huì)有一些小水珠，這是空氣中的水蒸汽（填物態(tài)變化）形成的；（5）汽車給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給環(huán)境造成一定的污染。請(qǐng)你寫(xiě)出其

10、中的一種污染，并提出一種消除或減少它的做法。 示例：光 污染 做法：夜間行車，兩車相遇時(shí)應(yīng)將遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為近光燈 污染 做法：,【例7】三明課改卷第16題： 如圖所示，汽車與人們的生產(chǎn)生活息息關(guān)，也與物理知識(shí)緊密相聯(lián)。（1）汽車輪胎表面上凹凸不平的花紋是為了增大 ；（2）坐在行駛的小轎車上的乘客，相對(duì) 而言他是靜止的；（3）給汽車蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化成

11、 能儲(chǔ)存在電池內(nèi)；（4）公安部門要求小轎車的司機(jī)和前排乘客必須 使用安全帶，這主要是為了防止緊急剎車時(shí)由于 帶來(lái)的危害；對(duì)載重汽車提出了限載的要求，這主要是為了防止壓力過(guò)大造成 過(guò)大而損壞路面。,但是如果追求的僅是一道題中用到了多個(gè)知識(shí)，而不管它們是毫不相干地拼湊在一塊，還是牽強(qiáng)附會(huì)地貼在一起的，就只能是學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的“聚會(huì)”，并非真正意義上的綜合。因此，綜合題的編制，

12、要走出知識(shí)點(diǎn)拼湊的層次，將眼光轉(zhuǎn)向?qū)嶋H，在情景的設(shè)計(jì)上更加科學(xué)合理，追求在綜合分析和解決問(wèn)題能力的層次上做文章。,不提倡此類試題：【例8】2005年10月9日，中國(guó)向世界宣布：珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844.43m。小明一直關(guān)注著中國(guó)科考隊(duì)測(cè)量珠峰的過(guò)程，他通過(guò)查找資料了解到，在一定的海拔高度內(nèi)水的沸點(diǎn)與海拔高度近似成一次函數(shù)關(guān)系。下表給出了一組海拔高度與沸點(diǎn)關(guān)系的數(shù)據(jù)。,（1）請(qǐng)?jiān)趫D19坐標(biāo)系中繪出海拔高度與沸點(diǎn)的關(guān)系圖線（2）&

13、#215;×地處山區(qū)，其平均海拔高度約為650m，請(qǐng)根據(jù)你繪出的關(guān)系圖查出海拔高度為650m處水的沸點(diǎn)為 。（3）2005年5月22日，我國(guó)科考隊(duì)登上峰頂，當(dāng)時(shí)的氣溫為零下二十九點(diǎn)六攝氏度，記作 。,（3）從技術(shù)產(chǎn)品中挖掘物理知識(shí)應(yīng)用的素材,【例9】福州非課改卷第22題： 發(fā)光二極管是一種發(fā)展前景非?？春玫墓?jié)能照明燈具，我國(guó)計(jì)劃在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上大量使用它

14、。電子制作興趣小組的同學(xué)用“2.5V 10mA”的高亮發(fā)光二極管制作手電筒，電路如圖15所示。（1）若電源電壓為3V，為使發(fā)光二極管正常發(fā)光，R應(yīng)取何值？（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，4只高亮發(fā)光二極管與1只“2.5V 0.3A”的小燈泡都正常發(fā)光時(shí)亮度相當(dāng)，試計(jì)算它們亮度相當(dāng)且正常發(fā)光時(shí)的功率及比值。,【例10】福州課改卷第10題： 為了節(jié)能、方便，有的樓道照明燈使用聲、光控開(kāi)關(guān)，其原理是：光控開(kāi)關(guān)在黑暗時(shí)閉合，聲控開(kāi)關(guān)

15、在有聲音時(shí)閉合。下面能實(shí)現(xiàn)只在黑暗且有聲音時(shí)燈才亮的電路原理圖是,【例11】漳州非課改卷第31題： 興趣小組同學(xué)響應(yīng)國(guó)家“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，開(kāi)展對(duì)節(jié)能電冰箱的調(diào)查。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，同學(xué)們知道了按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，冰箱的每日耗電量必須低于“節(jié)能評(píng)價(jià)值”才能稱作“節(jié)能冰箱”。他們還收集到以下幾種型號(hào)家用電冰箱的相關(guān)數(shù)據(jù)：,同學(xué)們決定探究實(shí)驗(yàn)室那臺(tái)型號(hào)為BCD-165的冰箱是否達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)：（1）所需器材： BCD-

16、165電冰箱、DD282型（220V，5A）電能表、導(dǎo)線、插頭、插座和__________。（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟： 1、連接好電路，使電冰箱正常工作；2、開(kāi)始計(jì)時(shí)并記錄電能表的第一次示數(shù)；3、經(jīng)過(guò)72小時(shí)第二次記錄電能表示數(shù)如圖18所示，則可以計(jì)算出這臺(tái)冰箱每天消耗電能__________kW·h；4、根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)判斷，這臺(tái)電冰箱__________（選填“能”或“不能”）達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。,【例12】寧德非課改卷第13題：

17、 很多家用電器都有待機(jī)功能，比如電視機(jī)可以利用遙控器關(guān)機(jī)而不必?cái)嚅_(kāi)電源，這一功率雖然能給人們帶來(lái)方便，但用電器在待機(jī)狀態(tài)下仍然會(huì)消耗電能。右表是小李家的兩臺(tái)電器的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，那么，這兩臺(tái)電器待機(jī)每月（按30天計(jì)）共耗電kW·h，這些電能可供一盞“220V 60W”的電燈正常工作h。,（4）利用科普知識(shí)、文學(xué)作品及新聞報(bào)道中的素材，編制與物理知識(shí)相關(guān)的試題,【例13】漳州非課改卷第27題：

18、 2006年6月14日，CCTV4新聞報(bào)道：中國(guó)五大發(fā)電集團(tuán)聯(lián)合發(fā)布消息：將致力于降低燃煤發(fā)電的煤耗。目前我國(guó)每發(fā)1kW·h電消耗煤炭379g，比國(guó)際平均水平高出65g，如果達(dá)到國(guó)際平均水平，每年全國(guó)可節(jié)約煤1.5×1010～2×1010kg。另?yè)?jù)《閩南日?qǐng)?bào)》報(bào)道：漳州市地處祖國(guó)東南沿海，有豐富的風(fēng)力、潮汐資源。國(guó)家“十五”規(guī)劃期間在漳浦的六鰲半島和東山的烏礁灣等地投資建設(shè)了大型風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，建成后年發(fā)電

19、量可達(dá)3×108kW·h。部分發(fā)電機(jī)先后建成發(fā)電，圖12是興趣小組的同學(xué)參觀風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)時(shí)拍攝的照片。（1）發(fā)電機(jī)是利用__________現(xiàn)象制成的；（2）風(fēng)力發(fā)電是把__________能轉(zhuǎn)化為電能；（3）風(fēng)力發(fā)電除了節(jié)能外，還可以降低對(duì)環(huán)境的___；（4）漳州風(fēng)電場(chǎng)建成發(fā)電后一年相當(dāng)于少用__kg的煤。,但是，在素材的選用上，得注意試題的正面影響，不提倡下面這樣的試題。,【例14】據(jù)報(bào)道：某酒廠為了做宣傳

20、廣告，用卡車裝了一車的白酒，沿街勻速行進(jìn)并向道路潑灑白酒，潑灑過(guò)程中卡車的動(dòng)能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；在遠(yuǎn)處就能聞到酒味，這是因?yàn)榉肿佑啦煌Ｏ⒌?的緣故。灑酒這一浪費(fèi)糧食和污染環(huán)境的行為，受到公眾的譴責(zé)。,（5）滲透地方文化，凸顯當(dāng)?shù)靥厣?【例15】漳州非課改卷第3題： 詔安小吃“貓仔粥”聞名遐邇，行人從攤點(diǎn)經(jīng)過(guò)都能聞到一陣陣香味，幾乎不能自制。這是因?yàn)橹笾啤柏堊兄唷睍r(shí)，溫

21、度__________（選填“高”或“低”），香味物質(zhì)的擴(kuò)散_________。（選填“快”或“慢”）,【例16】漳州非課改卷第1題： 在東山的旅游景點(diǎn)“虎硿滴玉”，每當(dāng)漲潮，洶涌的海浪拍打巖石，巖石由于_____而發(fā)出震耳的轟隆聲。此時(shí)，遠(yuǎn)處山頂上的寺廟又傳來(lái)響亮的鐘聲，鐘聲與濤聲交疊，使人感覺(jué)仿佛身處仙景。遠(yuǎn)處傳來(lái)的鐘聲是通過(guò)_____傳播的。,【例17】南平非課改卷第2題： 圖1是我市參加2006年福建省

22、第六屆中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)，榮獲省物理二等獎(jiǎng)的一件優(yōu)秀自制教具。當(dāng)用小錘敲擊其中一鼓面時(shí)，懸掛另一鼓面的小泡沫球就跳動(dòng)起來(lái)。這說(shuō)明了聲音是由物體的產(chǎn)生的；聲音可以在中傳播。,（6）關(guān)注科技，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)計(jì)新情景的試題,,社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題更是命題的好素材，如06年出現(xiàn)的神舟6號(hào)、登月計(jì)劃、三峽大壩，洪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)，世界杯、兩岸三通等問(wèn)題,科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步極大地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注科技及發(fā)展，但也要意識(shí)到發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了

23、嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，突出表現(xiàn)在能源和環(huán)境方面。初中科學(xué)教育重點(diǎn)定位在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度方面，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分關(guān)注諸如能源、效率、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等觀念的滲透。,【例18】福州課改卷第22題： 福州科技館展出的磁動(dòng)輪是根據(jù)異名磁極相互吸引的原理制成的， 每個(gè)輪的邊緣裝有12 個(gè)側(cè)放的柱形磁體，如圖9所示。當(dāng)推動(dòng)A輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，其它3個(gè)輪會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。 若A輪磁體外側(cè)是N極， 則C輪磁體外側(cè)是_____極。如果A輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，C輪將

24、 時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，D輪將 時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“順”或“逆”）。,A,B,C,D,磁體N極,,【例19】漳州非課改卷第11題： 許多道路安裝了太陽(yáng)能交通指示燈。白天，太陽(yáng)能電池在陽(yáng)光照射下將_______能轉(zhuǎn)化為電能，供蓄電池充電和指示燈發(fā)光；夜晚，蓄電池放電，將__________能轉(zhuǎn)化為電能，供指示燈發(fā)光。（選填“機(jī)械”、“化學(xué)”或“光”）,【例20】福州課改卷第17題： 現(xiàn)在正值德國(guó)世界杯比

25、賽期間，球迷主要是依據(jù)聲音的 辨別出現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員是誰(shuí)。夜深人靜時(shí)，電視機(jī)傳出過(guò)大的比賽現(xiàn)場(chǎng)聲音，對(duì)正在休息的人來(lái)說(shuō)卻成為 。【例21】寧德課改卷第22題： 2006年世界杯足球賽正在德國(guó)緊張進(jìn)行，請(qǐng)你結(jié)合世界杯足球賽賽場(chǎng)情景，提出與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題并解答。（注：提出的問(wèn)題不能與示例重復(fù)）［示例］問(wèn)題：“拉拉隊(duì)員”的吶喊聲是怎樣產(chǎn)生的？ 簡(jiǎn)答：

26、是隊(duì)員們聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的。 問(wèn)題： 簡(jiǎn)答：,【例22】漳州非課改卷第33題： 餐飲業(yè)的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。小偉同學(xué)利用暑假到某餐館進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，以事實(shí)來(lái)提醒人們注意節(jié)約。他每天從餐館收集到顧客剩余、丟棄的啤酒約20kg，測(cè)出一只空酒瓶（含瓶蓋）的質(zhì)量是0.55kg，未開(kāi)封的一瓶酒總質(zhì)量1.15kg，酒瓶標(biāo)簽上注明每瓶啤酒的凈含量是620ml。求： （1）一瓶未開(kāi)封的啤酒中啤酒的質(zhì)量；

27、 （2）該餐館相當(dāng)于每天浪費(fèi)幾瓶未開(kāi)封的啤酒； （3）啤酒的密度。,2、科學(xué)探究題的設(shè)計(jì)，注重體現(xiàn)了科學(xué)思想和思維方法，探究能力以及開(kāi)放創(chuàng)新能力的考查進(jìn)一步成熟,【例23】漳州課改卷第29題： 小明學(xué)習(xí)凸透鏡的有關(guān)知識(shí)后，知道了平行于主光軸的平行光經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在焦點(diǎn)上。他利用太陽(yáng)光做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)放在焦點(diǎn)上的紙燒焦了，就提出一個(gè)問(wèn)題，太陽(yáng)光經(jīng)凸透鏡會(huì)聚在焦點(diǎn)上產(chǎn)生的效果與凸透鏡的哪些因素有關(guān)呢?

28、(1)根據(jù)小明提出的問(wèn)題，說(shuō)出你的猜想： 。(要求只寫(xiě)出—個(gè)) (2) 根據(jù)你的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇的凸透鏡是 。,【例24】三明非課改卷第29題： 小月想通過(guò)實(shí)驗(yàn)“比較甲、乙兩種無(wú)色無(wú)味液體的密度的大小”。她選用了如下器材：天平、兩只相同的燒杯和滴管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小月的操作步驟如下；（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤

29、的左側(cè)，于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向移動(dòng)（選填“左”或“右”），使橫梁平衡；（2）分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內(nèi)，并用滴管調(diào)節(jié)兩杯中液體的量，直至橫梁重新平衡（如圖19所示）。這一步驟是為了量取兩杯相等的不同液體；（3）為了比較出兩液體密度的大小，接下來(lái)小月還應(yīng)做什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出小月接下來(lái)的操作及比較過(guò)程：。,【例25】福州課改卷第32題： 小明彎曲手中的鋼鋸片，感覺(jué)到

30、彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想，彈力大小可能還跟鋼鋸片的長(zhǎng)度有關(guān)。于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了圖23所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書(shū)內(nèi)，伸出的長(zhǎng)度(簡(jiǎn)稱長(zhǎng)度)用L表示；鋼鋸片形變量(彎曲程度)用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。,（1）由第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時(shí)，彈力F 隨長(zhǎng)度L的 而 （選填“增大”或“減小”）；

31、（2）由第3～7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在長(zhǎng)度L一定時(shí)，彈力F跟形變量x成 ；（3）請(qǐng)用表中鋼鋸片長(zhǎng)度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫(huà)出彈力F跟形變量x關(guān)系的圖象；（4）分析圖象，進(jìn)一步歸納得出： 。,0 2 4 6 8 x/cm,【例26】漳州課改卷第

32、31題： 在溫度一定時(shí)，探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。電阻線的規(guī)格如下表所示。 序號(hào) 1 2 3 4 5 材料 錳銅 錳銅 鎳鉻合金 鎳鉻合金 鎳鉻合金 直徑(mm) 0.4 0.6 0.4 0.6 0.6

33、長(zhǎng)度(cm) 60 60 40 40 60 (1)若選擇序號(hào)為“1”和“4”的導(dǎo)線作為一組研究對(duì)象。你認(rèn)為這樣選擇好嗎?為什么? (2)選擇4和5兩根電阻線進(jìn)行對(duì)比，是為了研究導(dǎo)體的電阻與 的關(guān)系。 (3)若實(shí)驗(yàn)電路的器材由電源、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、若干導(dǎo)線和所選的電阻線組成。你是根據(jù)

34、 來(lái)判斷電阻線電阻的大小。,【例27】福州非課改卷第30題： 圖28是一種草坪噴水器，它是通過(guò)向外噴水而使自身轉(zhuǎn)動(dòng)的。小明和小芳為了探究草坪噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在離可樂(lè)罐底1cm的罐體上，用如圖29所示的方法打一個(gè)孔，將細(xì)繩系在可樂(lè)罐的罐頂中心，把可樂(lè)罐浸入水中，灌滿水后，快速把可樂(lè)罐提到水面上方，如圖30所示，將可樂(lè)罐在10s內(nèi)旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)記入下表中。改變孔的大小和數(shù)目，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到

35、下表數(shù)據(jù)。,（1）通過(guò)分析表中第 次的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出：孔的數(shù)量一樣時(shí)，孔越大，轉(zhuǎn)速越 ；（2）通過(guò)分析表中第１、２、３次的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出：孔的 一樣時(shí)， 　　　　 　；（3）實(shí)驗(yàn)中在可樂(lè)罐體上打孔時(shí)，釘子戳入罐體后要以罐體的直徑為基準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)90°，這 是因?yàn)?

36、。,【例28】南平課改卷第24題： 請(qǐng)你試一試：（1)如圖13所示的水筆芯，當(dāng)上端開(kāi)口堵住后書(shū)寫(xiě)一會(huì)兒，筆尖就無(wú)法寫(xiě)出字了。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是 。（2)當(dāng)水筆的筆尖朝上書(shū)寫(xiě)了一會(huì)兒，筆尖也無(wú)法寫(xiě)出字了。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是

37、 。（3)圖中的水筆在太空中是無(wú)法使用的，請(qǐng)發(fā)揮你的想像力為這種水筆提出一種改進(jìn)的措施： 。,【例29】漳州課改卷第30題 在探究物質(zhì)某種特性的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖11所示m—V圖象，請(qǐng)寫(xiě)出從圖象中獲取的信息(寫(xiě)出三條即可)。 (1)

38、 。 (2) 。 (3) 。,給出器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的試題能較有效地考查學(xué)生的開(kāi)放創(chuàng)新能力，已趨近成熟，學(xué)生也逐步適應(yīng)，但注意在設(shè)計(jì)過(guò)程的選材和表達(dá)。,【例30】泉州非課改卷第31題： 小小文具盒里蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，可以用來(lái)做很多物理實(shí)驗(yàn)。

39、請(qǐng)你利用文具盒中的文具設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的做法和要說(shuō)明的物理問(wèn)題。［示例］把鉛筆立在桌面上，可以看到鉛筆形成的一個(gè)影子。說(shuō)明光是沿直線傳播。 答：（1） （2）,3、能力立意，加強(qiáng)初、高中的銜接【例31】廈門課改卷第30題 一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的路程－時(shí)間圖像如圖13甲所示，根據(jù)甲圖像在乙圖中畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)的速度－時(shí)間圖像。,【例32】廈門課改卷第32題

40、 在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與杯底部接觸為止，如圖17所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求：（1）分析圖像可知，圓柱體重力是 N（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是 N（3）圓柱體的體積是 m3（4）圓柱體的密度是

41、 kg/m3（5）分析圖像BC段，可得結(jié)論：物體浸沒(méi)液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越 （選填“大”或“小”）（6）分析圖像CD段，可得結(jié)論： 。,雖然得注意初、高中的銜接問(wèn)題，但不提倡把高中的知識(shí)提前下放到試題中做為探究的內(nèi)容?！纠?3】有的試卷出現(xiàn)如： 單擺周期與什么因素有關(guān)的猜想和方案設(shè)計(jì)及分析,4、試題立意體現(xiàn)情

42、感、態(tài)度和價(jià)值觀，突出人文性和教育價(jià)值,【例34】廈門課改卷第24題 關(guān)愛(ài)殘疾人是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，廈門市政府為了方便盲人的行走，在人行道上都鋪設(shè)了有凹凸刻紋的盲道，如圖10所示，小明同學(xué)在盲道上行走時(shí)，腳底受到較強(qiáng)的刺激，從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎?，腳底與地面的接觸 變小了，從而增大了 。,【例35】漳州非課改卷第13題： 在抗擊“珍珠”臺(tái)風(fēng)

43、中，小王涉水用一只大塑料澡盆將鄰居陳奶奶送到安全地帶。這只塑料盆浸入水中深15cm，盆底受到水的壓強(qiáng)_______Pa。 【例36】泉州課改卷第15題： “每天‘吃’進(jìn)750噸生活垃圾，每年‘吐’出1億度電”是對(duì)我省第一家垃圾發(fā)電廠－－晉江市垃圾焚燒發(fā)電綜合處理廠為社會(huì)創(chuàng)造巨大效益的形象說(shuō)明。該廠還把焚燒后剩下的殘?jiān)庸こ山ㄖ牧?。下列關(guān)于晉江市垃圾焚燒發(fā)電綜合處理廠的幾條說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 A.環(huán)保節(jié)能

44、 B.浪費(fèi)資源高污染 C.變廢為寶 D.合理地利用能量的轉(zhuǎn)化,【例37】寧德課改卷第34題： 今年6月10日是我國(guó)第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。我國(guó)是一個(gè)文化遺產(chǎn)十分豐富，傳統(tǒng)文化博大精深的文明古國(guó)。如圖20所示的是現(xiàn)藏于中國(guó)博物館的青銅禮器－－司母戊大方鼎，是距今三千多年前的商代四足方鼎。該鼎質(zhì)量約850kg，每足底面積約2.5×10－2m2。（g取1

45、0N/kg） 求：（1）該鼎受到的重力為多少N？（2）如果把四足方鼎放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為多少Pa？,【例38】泉州課改卷第33題： 中國(guó)閩臺(tái)緣博物館入口處矗立的“九龍柱”和前面一塊臥碑，象征海峽兩岸同胞都是龍的傳人，海峽兩岸關(guān)系堅(jiān)如磐石，體現(xiàn)了閩臺(tái)之間獨(dú)特的“五緣”。巳知“九龍柱”高19m，質(zhì)量約為1.35×105kg，它與基石的接觸面積約為3m2。求：（1）對(duì)“九龍柱”對(duì)基石的壓力；（

46、2）“九龍柱”對(duì)基石的壓強(qiáng)。,5、試題的呈現(xiàn)形式出現(xiàn)多樣化,（1）閱讀理解題（福、漳）（2）綜合應(yīng)用題（龍）（3）計(jì)算題的另種形式（福）,【例39】福州課改卷第24題 請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求填空和回答問(wèn)題。 磁 疇 分子或原子是構(gòu)成物質(zhì)材料的基元，基元中電子繞原子核的運(yùn)轉(zhuǎn)形成了電流，該電流產(chǎn)生

47、的磁場(chǎng)，使每個(gè)基元都相當(dāng)于一個(gè)微小磁體。由大量的基元組成一個(gè)集團(tuán)結(jié)構(gòu)，集團(tuán)中的所有基元產(chǎn)生的磁場(chǎng)都同方向整齊排列，這樣的集團(tuán)叫做磁疇。 物體中含有大量的磁疇，但絕大多數(shù)物體中，磁疇磁場(chǎng)的指向是雜亂無(wú)章的，結(jié)果使各個(gè)磁場(chǎng)幾乎完全被抵消。所以，這些物體的磁性通常很弱，往往無(wú)法檢測(cè)到。 在鐵塊未被磁化時(shí)，眾多磁疇磁場(chǎng)的指向是雜亂無(wú)章的。這時(shí)，一些磁疇產(chǎn)生的磁場(chǎng)和另一些磁疇產(chǎn)生的磁場(chǎng)彼此抵消，鐵塊不顯磁性。

48、當(dāng)鐵塊被磁化后，所有的（或絕大部分）磁疇磁場(chǎng)都沿相同方向排列，這時(shí)鐵塊就有很強(qiáng)且持久的磁性。 在受到劇烈振動(dòng)或高溫下，磁疇磁場(chǎng)整齊排列的方向，又會(huì)變成雜亂無(wú)章，使磁鐵的磁性減弱，甚至消失。閱讀上述材料可知：（1）未被磁化的鐵塊沒(méi)有磁性是因?yàn)榇女牬艌?chǎng)的指向　　　　　。（2）為防止磁鐵退磁，使用磁鐵時(shí)應(yīng)避免　　 　、　　　　　　。（3）磁鐵的磁場(chǎng)，本質(zhì)上也是由　　　 　產(chǎn)生的。,【例40】福州非課改卷

49、第24題請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的短文，并回答問(wèn)題。 微波爐 微波爐是廚房電器之一。微波有三個(gè)主要特性：一是反射性，微波碰到金屬會(huì)被反射回來(lái)，所以加熱食物時(shí)不能使用金屬容器。內(nèi)壁用鋼板制成是為了防止微波向外泄漏。內(nèi)壁的反射作用，使微波來(lái)回多次穿透食物，提高熱效率。二是穿透性，微波對(duì)一般的陶瓷、玻璃、耐熱塑膠、木器等具有穿透作用，故用這

50、些材料制成的器皿盛放食物加熱時(shí)，能快速制熟，而容器不發(fā)熱。三是吸收性，微波容易被含有水份的食品吸收而轉(zhuǎn)變成熱。微波穿透食物的深度一般為2～4cm，且隨著深度的增加而減弱，直徑大于5cm的食物，可采取刺洞的方法增加微波的觸及表面或切成小于4cm厚度的薄片。 微波爐獨(dú)特快速的加熱方式是直接在食物內(nèi)部加熱，幾乎沒(méi)有熱散失，具有很高的熱效率，而不破壞食物中所含的對(duì)人體有益的各種維生素及營(yíng)養(yǎng)成份，因此它具有加熱快、高效節(jié)能、

51、不污染環(huán)境、保鮮度好等優(yōu)點(diǎn)。（1）使用微波爐的微波烹飪功能時(shí)，下列器皿中不適合的是（ ） A．不銹鋼碗 B．耐熱玻璃盤 C．陶瓷碗 D．木制碗（2）用微波爐的微波烹飪直徑大于5cm的食物，可采取的方法有： （寫(xiě)一種即可） （3）請(qǐng)寫(xiě)出微波爐的優(yōu)點(diǎn)（寫(xiě)一點(diǎn)即

52、可）。,【例41】漳州課改卷第35題請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題： 2005年10月15日10時(shí)，青藏鐵路全線貫通慶祝大會(huì)在拉薩火車站舉行，宣告青藏鐵路西寧至拉薩全長(zhǎng)1956公里的路軌全線貫通。青藏鐵路格爾木至拉薩段跨越昆侖山、唐古拉山，通過(guò)550公里長(zhǎng)的多年凍土層，是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)、穿越凍土區(qū)最長(zhǎng)的高原鐵路。 青藏鐵路建設(shè)采用熱棒、片石通風(fēng)路基、鋪設(shè)保溫板和以橋代路等世界領(lǐng)先技術(shù)來(lái)解決凍

53、土層問(wèn)題，創(chuàng)造了世界海拔最高的車站、最長(zhǎng)的高原永久凍土隧道等多項(xiàng)世界新紀(jì)錄。 青藏鐵路將于2006年7月試運(yùn)行。據(jù)介紹，青藏鐵路開(kāi)通后的旅客列車在一般路段的時(shí)速可達(dá)到120公里，凍土地段時(shí)速達(dá)到100公里。 根據(jù)以上材料回答問(wèn)題： (1)青藏鐵路建設(shè)是如何解決凍土層的問(wèn)題? (2)旅客列車在凍土地段行駛時(shí)間大約是 h。,【例42】福州非課改卷第23題 如圖16所示，質(zhì)量為6

54、0kg的滑雪運(yùn)動(dòng)員，其腳下每塊滑雪板長(zhǎng)2 m、寬0.1 m、重10 N。求運(yùn)動(dòng)員站立時(shí)，水平雪面受到的壓強(qiáng)。（g取10 N／kg）某同學(xué)求解如下： 已知：m＝60kg a＝2m b＝0.1m求：p解：運(yùn)動(dòng)員站立時(shí)水平雪面的受力面積S＝ab＝2m×0.1m＝0.2m2G＝mg＝60kg×10N／kg＝600N ∵運(yùn)動(dòng)員站立在水平雪面上∴水平雪面受到的壓力 F＝G 由壓強(qiáng)公式:

55、 3×103Pa 答：運(yùn)動(dòng)員站立時(shí)，水平雪面受到的壓強(qiáng)是3×103Pa 請(qǐng)檢查該同學(xué)的解題過(guò)程與結(jié)果，指出其中的錯(cuò)誤并加以更正。,,,,,三、有待商榷的問(wèn)題,1.部分試卷設(shè)計(jì)（情景設(shè)置、開(kāi)放創(chuàng)新、真正意義上的科學(xué)探究等） 3.部分試題賦分、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參考答案 2.部分試題的難度過(guò)大4.部分試題語(yǔ)言贅述，閱讀量偏大 5、部分試題還存在著技術(shù)層面的問(wèn)題。 （1）有

56、的試題表述不嚴(yán)謹(jǐn)、不明確，易造成歧義，影響學(xué)生作答。 （2）有的試題圖文設(shè)計(jì)不夠合理，插圖不規(guī)范。 （3）試題文字、符號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 （4）選項(xiàng)不合理，出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。 （5）少部分試卷存在物理符號(hào)的大、小寫(xiě)和正、斜體用法不正確問(wèn)題。,不提倡命制此類試題,1、情景設(shè)置脫離實(shí)際，或只是形式上的聯(lián)系實(shí)際，或情景設(shè)置與問(wèn)題關(guān)聯(lián)不緊密甚至不相干。2、問(wèn)題的表述指向性不明，造成學(xué)生理解岐義，影響作答。3、選項(xiàng)的設(shè)置不夠合理4、形式上的探

57、究5、選用的素材有一定的負(fù)面影響。6、容易造成重復(fù)失分的問(wèn)題設(shè)置7、綜合知識(shí)點(diǎn)較多，難度過(guò)大，甚至游離于課標(biāo)。,【例43】日常生活中，我們?？吹揭恍┬∨笥汛蹬菖荩粋€(gè)個(gè)肥皂泡在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)出美麗的色彩，肥皂泡上升一端距離后又下降，以下說(shuō)法正確的是 A、彩色的肥皂水才能吹出彩色的肥皂泡 B、肥皂泡上升是由于有慣性，當(dāng)它失去慣性后就下降了 C、肥皂泡上升過(guò)程中浮力不斷減小，下降過(guò)程中浮力小于重力 D、肥皂泡上

58、升過(guò)程中重力不斷增大，下降過(guò)程中重力消失了,【例44】圖15中U為電源，其電壓為27V。固定電阻R1為500Ω，R2為光敏電阻。P為一圓盤，由形狀相同的、透光率不同的三個(gè)扇形a、b和c構(gòu)成，它可繞AA’軸轉(zhuǎn)動(dòng)。假設(shè)照在R2上的光強(qiáng)發(fā)生變化時(shí)， R2阻值立即有相應(yīng)的改變。當(dāng)細(xì)光束通過(guò)扇形a、b、c照射光敏電阻R2時(shí)， R2的阻值分別為1000Ω、2000Ω、4500Ω。設(shè)轉(zhuǎn)盤按圖中箭頭方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，每3秒轉(zhuǎn)一圈。當(dāng)細(xì)光束通過(guò)扇形a時(shí)，電壓

59、表的示數(shù)為9V。求：(1)電路中電流多大?(2)光敏電阻R2兩端的電壓多大?(3)細(xì)光束每次透過(guò)扇形a時(shí)，電流通過(guò)R2做多少功?,【例45】表述的指向性不明……“對(duì)實(shí)驗(yàn)方案談一條具體的看法：”……電動(dòng)自行車的電路圖如圖所示，請(qǐng)你結(jié)合電動(dòng)自行車及該電路圖，寫(xiě)出驗(yàn)證電動(dòng)機(jī)可以成為發(fā)電機(jī)的具體做法。……就此現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)較為合理的猜想【例46】汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械