學習型企業(yè)建設的中西比較研究.pdf

1、學習型企業(yè)理論自出現(xiàn)以來一直深受中外學者及企業(yè)的關注。進入21世紀以后，世界進一步向全球化方向發(fā)展，消費者需求不斷變化，市場競爭日趨激烈；同時，全球問題(如恐怖主義、SARS等惡性流行性疾病、環(huán)保等)對世界格局和市場環(huán)境產生巨大影響。在這種劇烈動蕩的環(huán)境中，企業(yè)要想生存和發(fā)展，就需具備快速、全面、高質量的學習能力；同時，隨著中國的入世，中國企業(yè)面臨的競爭環(huán)境在逐漸變化，西方學習型企業(yè)在逐步占領中國的市場。面臨這樣的競爭環(huán)境，中國企業(yè)如果

2、不向國內外優(yōu)秀企業(yè)學習，必將自取滅亡。如何在全球化的競爭環(huán)境中保持自己的競爭優(yōu)勢，取得可持續(xù)發(fā)展?這已成為眾多企業(yè)最想解決的問題。筆者認為，最重要的一點就是進行學習型企業(yè)建設，同時在建設的過程中，要取人之長、補己之短。而要弄清西方學習型企業(yè)的優(yōu)勢所在，明白我國企業(yè)與西方企業(yè)在學習型企業(yè)建設方面的差距，以及弄清如何根據我國國情進行學習型企業(yè)建設，這就需要對西方學習型企業(yè)和中國學習型企業(yè)做一個比較，以發(fā)現(xiàn)他人之長、自己之短，這樣才能取長補短

3、。本文正是基于這樣一個考慮，將西方的學習型企業(yè)建設和中國的學習型企業(yè)建設情況進行了比較分析，從比較分析中歸納出我國學習型企業(yè)建設的差距根源，并由此對我國學習型企業(yè)的建設給出了幾點建議。本文共有五個部分。 第一部分，主要對國內外學習型企業(yè)研究的現(xiàn)狀和不足進行了分析，指出本課題研究的必要性。 第二部分，主要分析學習型企業(yè)建設理論。首先，根據對學習型企業(yè)概念的分析，對學習型企業(yè)建設的涵義做了初步探討，并分析了學習型企業(yè)和組織學

4、習的區(qū)別。然后，對國內外學習型企業(yè)建設模型做了分析。最后，根據國內外學習型企業(yè)建設模型的分析，分析了我國學習型企業(yè)建設的要素，為下文的中西學習型企業(yè)建設比較打下了基礎。 第三部分，主要對比分析了中西學習型企業(yè)建設的各個要素。從學習子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、知識管理子系統(tǒng)這三個方面比較分析中西學習型企業(yè)建設的情況，為下文探討我國學習型企業(yè)建設的差距根源奠定基礎。 第四部分，承接第三部分的內容，重點分析我國學習型企業(yè)建設產生差距的

5、根源。通過對中西學習型企業(yè)在學習、組織、知識管理這三個方面建設情況的比較，歸納出我國學習型企業(yè)建設的差距根源在于：思想觀念陳舊；企業(yè)實力不夠；企業(yè)文化建設存在很多不足等。 第五部分，承接第四部分，對我國學習型企業(yè)建設提出了幾點建議。根據我國學習型企業(yè)建設的不足及其產生根源，分析如何彌補我國學習型企業(yè)建設的不足。企業(yè)主要可以從轉變思想觀念、提高企業(yè)素質、加強外部合作、建設以人為本的企業(yè)文化等幾個方面進行努力。 本論文系國家