心理咨詢(xún)師真題解析

1、國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格鑒定 真題解析,第一部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題,17、勒溫(K．Lewin，1936)關(guān)于行為的公式是： B=f(P，E)。其中，E的含義是( )。 (A)行為--B (B)個(gè)體-- P (C)函數(shù)關(guān)系 (D)個(gè)體所處的情境,答案與解析（2）本題涉及社會(huì)行為，在《

2、基礎(chǔ)知識(shí)》P103； （社會(huì)4題）（3）勒溫（K.lewin;1936）關(guān)于行為的著名公式 是：B=F（P，E）。社會(huì)行為及其發(fā)展取決 于個(gè)體與其所處情景的狀態(tài)。其中E的含義是 個(gè)體所處的情境。,（1）正確答案是（ D ）；,18、從眾是一種( )接受群體影響的方式。 (A)被動(dòng)的 (B)主動(dòng)的 (C)積極的 (D)有效的,答案與解析（2）

3、本題內(nèi)容涉及的是：從眾的功能，在《基礎(chǔ)知識(shí)》 P173； （3）從眾是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾是一種被動(dòng)地接受群體影響的方式,（1）正確答案是（A ）；,19、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn) 稱(chēng)為( )模型。 (A) P-O-X (B) B＝f(P，E) (C) TIRO (D) A-B-C,答

4、案與解析（2）本題內(nèi)容涉及態(tài)度轉(zhuǎn)變理論，在《基礎(chǔ) 知識(shí)》P155； （社會(huì)141題）（3）P-O-X模型理論是海德提出來(lái)的，其中 P代表個(gè)體，O代表他人，X代表另一個(gè)人 或一個(gè)事物。勒溫關(guān)于行為的著名公式 是：B=F（P，E）。社會(huì)行為及其發(fā)展取決 于個(gè)體與其所處情景的狀態(tài)。其中E的含義是個(gè)體所處的情境。,（1）正確答案是（ A ）；,27、皮亞杰所說(shuō)的守恒是指( )。 (A

5、)客體永久性 (B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道 其本質(zhì)是不變的 (C)物質(zhì)的總能量是不變的 (D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是: 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理 論P(yáng)205；（3）掌握守衡是指不論事物的形態(tài)如何變化， 兒童都知道其本質(zhì)是不變的。,（1）正確答案是（B）；,28、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是(

6、 )。 (A)獲得信任感，克服懷疑感 (B)獲得自主感，克服羞恥感 (C)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 (D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是: 艾里克森的人格發(fā)展八個(gè)階段理論P(yáng)206； （3）艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲—2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感。,（1）正確答案是（A）；,35、( )的說(shuō)法不符合“一般心理問(wèn)題”的界定。 (A)不良

7、情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍 不能白行化解 (B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒 (C)情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化 (D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：心理不健康的分類(lèi)：一般心理問(wèn)題，在《基礎(chǔ)知識(shí)》P333；（3）不符合“一般心理問(wèn)題” 的界定的是，情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化。,（1）正確答案是（C ）；,41、標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為( )，標(biāo)準(zhǔn)差為( )。 (A)6：

8、 2 (B)5； 1．5 (C)6； 1．5 (D)7； 1．5,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：常模的類(lèi)型——標(biāo) 準(zhǔn)分常模，在《基礎(chǔ)知識(shí)》P370（3）標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5。,（1）正確答案是（B ）；,49、造成求助者,心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi) 涵是( )。(A)它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的 形式(B)它是個(gè)別臨床

9、表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變(D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是: 關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵 P22；（3）引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有：1該因素是多個(gè)臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系2該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變。,（1）正確答案是（C）；,二、多項(xiàng)選擇題(1～30題，每題1分，共30分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂

10、黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分),62、幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為( )。 (A)從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句 (B)從疑問(wèn)句發(fā)展到多種形式的句子 (C)從無(wú)修飾句發(fā)展到修飾句 (D)從詞數(shù)多的長(zhǎng)句發(fā)展到詞數(shù)少的短句,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是: 幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā) 展；（3）幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)：第一，第 二，第三，第四,（1）正確答案是（AC）；,63、“自

11、知力完整”是指患者具有( )的特點(diǎn)。 (A)通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適 (B)能主動(dòng)敘述自己的病情 (C)可觀察的行為變化 (D)主動(dòng)要求治療,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：自知力障礙，在《基礎(chǔ) 知識(shí)》 ；（3）“自知力完整”是指患者：通常能認(rèn)識(shí)到自己 的不適；能主動(dòng)敘述自己的病情；主動(dòng)要求治療,（1）正確答案是（ABD ）；,6

12、4、要保證測(cè)驗(yàn)具有較高效度，測(cè)驗(yàn)本身的因素要做到( )。 (A)測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性 (B)測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的 題型(如是非題) (C)測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度 (D)測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，測(cè)題的排列應(yīng)先易后難,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：影響效度的因素，在 《基礎(chǔ)知識(shí)》 （3）要保證具有較高效度，測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性；測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量

13、避免容易引起誤差的題型；測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度及測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，測(cè)題的排列應(yīng)先易后難。,（1）正確答案是（ABCD ）；,68、正確的咨詢(xún)態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是( )。 (A)對(duì)求助者價(jià)值觀的接納 (B)對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注 (C)對(duì)求助者人格的評(píng)價(jià) (D)對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心,答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及建立咨詢(xún)關(guān)系。在 三級(jí)  （3） 正確的咨

14、詢(xún)態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義：是對(duì)求助者價(jià)值觀的接納；對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注及對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心。,（1）正確答案是( ABD    ),70、WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為( )。 (A)一般按先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行 (B)各分測(cè)驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開(kāi)始 (C)測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完 (D)如遇言語(yǔ)障礙或情緒緊張的被試者，不妨先 作一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn),答案與解析（2）本題內(nèi)

15、容涉及韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)，在 三級(jí)  （3）WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為：一般按先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行；測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完；如遇言語(yǔ)障礙或情堵緊張的被試者，不妨先做一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)。,（1）正確答案是( ACD    ),第二部分 技能選擇題(1～100題，共100道題)每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。,案例一

16、趙某，女，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，體健，無(wú)軀體不適，由同學(xué)陪伴來(lái)心理咨詢(xún)室。陪伴同學(xué)說(shuō)，趙某剛?cè)雽W(xué)成績(jī)挺好，一年級(jí)期末考試她在班上是第三名。上二年級(jí)后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來(lái)常和他人吵鬧，說(shuō)同學(xué)吐痰，咳嗽是專(zhuān)門(mén)針對(duì)她，是故意侮辱她，后來(lái)就不上課，好幾門(mén)課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來(lái)心理咨詢(xún)，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來(lái)咨詢(xún)。 心理咨詢(xún)師：你的同學(xué)說(shuō)的情況是真的嗎?

17、 求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。 心理咨詢(xún)師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對(duì)你，他們可能感冒了。 你有時(shí)不也咳嗽，是針對(duì)別人嗎? 求助者：我不是，他們是。 心理咨詢(xún)師：你不覺(jué)得你的想法是多疑嗎? 求助者：我不是多疑……我沒(méi)病。,單選:1．心理咨詢(xún)師使用的提問(wèn)方式不包括( )。 (A)開(kāi)放式提問(wèn)

18、 (B)封閉式提問(wèn)P11 (C)直接提問(wèn) (D)間接提問(wèn) P1 答案 D 間接提問(wèn) 單選：2．求助者的問(wèn)題最可能是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥 (D)精神障礙 答案 D 精神障礙（主客觀不統(tǒng)一、無(wú)求醫(yī)行為 、 無(wú)自

19、知力） 單選：3．該求助者癥狀包括( )。 (A)錯(cuò)覺(jué) (B)妄想 (C)幻覺(jué) (D)焦慮 答案 (B) 妄想（關(guān)系妄想，把實(shí)際與他無(wú)關(guān)的事情 認(rèn)為與他有關(guān)?；A(chǔ)知識(shí)P266）,單選：4．對(duì)該求助者自知力的判斷是( )。 (A)完整 (B)不完整 (C)基本喪失 (D)

20、難于判斷 答案 C 基本喪失 多選：5．心理咨詢(xún)師對(duì)該求助者正確的處理是( ) (A)進(jìn)行心理咨詢(xún) (B)進(jìn)行心理治療 (C)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診 (D)轉(zhuǎn)診至精神科專(zhuān)科醫(yī)院 答案 C D多選：6．判斷正常與異常心理活動(dòng)的原則是( )。 (A)主一客觀世界的統(tǒng)一性 (B)心理活動(dòng)的周期性 (C)人格相對(duì)穩(wěn)定性 (D)精神活動(dòng)內(nèi)在—致性

21、 答案 A C D 判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則 診斷技能,單選：7．該求助者屬于( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康,心理狀態(tài),心 理 正 常 心理不正常心理健康 心理不健康 變態(tài)人格、神經(jīng)癥、其它

22、心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理 精神障礙 問(wèn)題、部分可疑神經(jīng)癥 健康心理 不健康心理 異常心理,,,,單選：8．該求助者的求醫(yī)行為屬于( )。 (A)被動(dòng)求醫(yī) (B)主動(dòng)求醫(yī) (C)家人強(qiáng)迫 (

23、D)轉(zhuǎn)介而來(lái)建議她來(lái)心理咨詢(xún)，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來(lái)咨詢(xún)多選：9．判斷該求助者是否屬于心理咨詢(xún)范圍的根據(jù)是( )。 (A)是否有某些具有典型意義的特異行為 (B)求醫(yī)行為的狀況 (C)是否符合正常與異常的三原則 (D)相關(guān)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果確定求助者是否屬于心理咨詢(xún)范圍 在診斷技能 P25,單選：10．對(duì)該求助者，首選的心理測(cè)驗(yàn)是( )。 (A)SAS

24、 (B)SDS (C)MMPI (D)16PF,案例三 一般資料：女，35歲，離異，公司銷(xiāo)售主管， 求助問(wèn)題：婚戀情感問(wèn)題，4個(gè)月。求助者自述：我與前夫婚后10年里關(guān)系一直很好，而且，我曾相信我們是一生一世的愛(ài)情。然而，有一天我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己體貼入微的丈夫，竟然有個(gè)“紅顏知己”，而且這個(gè)“紅顏知己”居然是我的閨中密友，他們的關(guān)系已非同一般，我的心一下子碎了，我還敢相信所謂

25、的愛(ài)情、友情嗎?我怎么也不明白，我們?nèi)绱硕鲪?ài)，他為何還在外邊沾花惹草。在痛苦到極點(diǎn)的情況下，我決定報(bào)復(fù)他。于是，我開(kāi)始上網(wǎng)交網(wǎng)友，與陌生的男人接觸，再后來(lái)，就與一個(gè)40多歲的成功人士在賓館里開(kāi)了房間……事后，我又感到后悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了許多，不過(guò)這件事后，我和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來(lái)，后來(lái)不得不離婚。離婚后，我反思自己，一方面怪自己不檢點(diǎn)，另一方面對(duì)婚姻悲觀失望，不愿看愛(ài)情婚姻方面的電視，見(jiàn)到別人結(jié)婚甚至?xí)樗麄儽瘋?/p>

26、掉眼淚。現(xiàn)在覺(jué)得工作沒(méi)干勁，生活都無(wú)意義，為此感到痛苦，雖然向親朋好友傾訴尋求幫助，但卻難以解脫，擔(dān)心這樣下去會(huì)發(fā)展成“精神病”，所以前來(lái)進(jìn)行心理咨詢(xún)。,多選：1．求助者目前心理狀態(tài)屬于( )。 (A)心理正常 　　　　(B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)精神病性精神障礙,心理狀態(tài),心 理 正 常 心理不正常心理健康 心理不健康 變態(tài)人格、神

27、經(jīng)癥、其它 心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理 精神障礙 問(wèn)題、部分可疑神經(jīng)癥 健康心理 不健康心理 異常心理,,,,多選；2．對(duì)求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)

28、 是( )。 (A)丈夫外遇令求助者心碎 (B)不敢看愛(ài)情婚姻方面的電視 (C)痛苦情緒持續(xù)4個(gè)月 　 (D)親朋的支持不能幫助求助者解脫,嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷,,神經(jīng)癥與不健康心理狀態(tài)的分界線,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：＜3分：非神經(jīng)癥4-5分：可疑神經(jīng)癥＞6分：確診神經(jīng)癥,神經(jīng)癥與正常分 界線,多選：3．為幫助求助者，心理咨詢(xún)師還需了解( )。 (A)求助者的成長(zhǎng)經(jīng)歷

29、 (B)求助者的愛(ài)情觀 (C)求助者的婚姻問(wèn)題的來(lái)龍去脈 (D)求助者的性格特征,多選；4．求助者的感知癥狀包括( )。 (A)感到前途很渺茫 (B)工作生活沒(méi)有意思 (C)對(duì)婚姻悲觀失望 (D)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很冷酷,單選：5．求助者情緒問(wèn)題不包括( )。 (A)焦慮不安 (B)悲觀失望 (C)悔恨痛苦

30、 (D)擔(dān)心害怕多選；6．求助者的行為癥狀有( )。 (A)生活難以自理 (B)做事猶豫不決 (C)工作消極 　　 (D)回避婚姻有關(guān)電視節(jié)目,多選；7．針對(duì)求助者的問(wèn)題，心理咨詢(xún)師應(yīng)該( )。 (A)肯定求助者的離婚決定 　 (B)幫助求助者積極調(diào)節(jié)情緒 (C)幫助求助者分析心理沖突 (D)幫助求助者發(fā)掘自身資源多選；8．對(duì)該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性

31、分 析的依據(jù)是( )。 (A)有主動(dòng)求治愿望 (B)對(duì)癥狀有自知力 (C)問(wèn)題內(nèi)容泛化 　(D)社會(huì)功能受損參考診斷技能,多選：9．對(duì)于求助者丈夫的外遇行為，心理咨詢(xún)師 應(yīng)該( )。 (A)保持中立態(tài)度接納求助者 （B）嚴(yán)厲批評(píng)她丈夫的行為 (C)首先替求助者打抱不平 　 　 (D)嚴(yán)格保護(hù)求助者的隱私單選：10．按照埃利斯A

32、BC理論，求助者的C不包 括( )。 (A)情緒低落 (B)責(zé)備丈夫 (C)要求離婚 (D)丈夫外遇埃利斯ABC理論：C代表誘發(fā)事件后個(gè)體的情緒反應(yīng)和 行為結(jié)果。 B在這個(gè)案例中是什么? A是什么?,案例四 一般資料：男，26歲，在讀博士研究生。 求助問(wèn)題

33、：失戀，學(xué)業(yè)壓力大，伴緊張焦慮1個(gè)月。下面是一段心理咨詢(xún)師與求助者的訪談過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。 心理咨詢(xún)師：你來(lái)這里，是有什么心理困惑吧，我想知道， 我在哪方面能向你提供幫助。 求助者：我最近一個(gè)月心情非常煩躁，什么事情也靜不下 心來(lái)做，壓力非常大。不知您能否幫助我? 心理咨詢(xún)師：你愿意

34、詳細(xì)談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎? 求助者：兩個(gè)月前我的女友在毫無(wú)預(yù)兆的情況下，毅然決 然地向我提出分手，絲毫沒(méi)有挽回的余地。當(dāng)時(shí) 我非常痛苦，可是想到一個(gè)月后要做博士課題報(bào) 告，只好安慰自己 “天涯何處無(wú)芳草”，于是打

35、 起精神準(zhǔn)備課題。不幸的是我的課題報(bào)告沒(méi)有通 過(guò)，導(dǎo)師通知我另選題目，這件事對(duì)我的打擊非 常大，愛(ài)情沒(méi)有了，學(xué)業(yè)也不順利。到現(xiàn)在為止 我不知我能否找到新的題目，而且，我碩士階段所學(xué)與我現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系。,所以我很焦慮，晚上經(jīng)常失眠，白天

36、又看不進(jìn)文獻(xiàn)。 將來(lái)的路怎么走，我 都不知該怎么辦了?心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你的敘述，我也很為你痛苦和焦慮。先是女 友分手，緊接著課題又沒(méi)有通過(guò)。這讓你感到非常焦 慮和迷茫，是這樣嗎? 求助者；是的，假如我的學(xué)業(yè)順利的話(huà)，失戀對(duì)我來(lái)說(shuō)影響不 會(huì)太

37、大，可是我現(xiàn)在博士畢業(yè)有困難，我們專(zhuān)業(yè)常規(guī) 畢業(yè)周期是4—6年，我已讀了2年了，可我現(xiàn)在還得從 頭開(kāi)始一個(gè)新的方向，我很擔(dān)心我無(wú)法畢業(yè)。心理咨詢(xún)師；嗯，你擔(dān)心自己無(wú)法畢業(yè)。 求助者；是的，我現(xiàn)在都在考慮退學(xué)的事情了，可是我從小到 大一直是我父母的驕傲也是我們村家長(zhǎng)教育自家小孩

38、 的榜 樣，我這樣退學(xué)回家，我感到?jīng)]臉見(jiàn)人。 心理咨詢(xún)師：退學(xué)的念頭，讓你感到很羞愧。 求助者：是的，盡管這樣，我還是準(zhǔn)備了退路，我報(bào)考了公務(wù) 員，希望退學(xué)后能找個(gè)好工作?？墒请x考試只有一個(gè) 月的 時(shí)間了，我一點(diǎn)書(shū)也看不進(jìn)去了。老師，我把我 所有問(wèn)題都告訴您了，您能告訴我該怎么辦嗎?,單選：1．心理

39、咨詢(xún)師在咨詢(xún)中使用的提問(wèn)方不包括( )。 (A)直接逼問(wèn) (B)間接詢(xún)問(wèn) (C)開(kāi)放提問(wèn) (D)封閉提問(wèn)你愿意詳細(xì)談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎?-開(kāi)放提問(wèn)通常使用：什么、如何、能不能、愿不愿意、為什么這讓你感到非常焦慮和迷茫，是這樣嗎?--封閉提問(wèn)通常使用：是不是、對(duì)不對(duì)、要不要、有沒(méi)有,單選：2．求助者的心理狀態(tài)最可能屬于( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)

40、嚴(yán)重心理問(wèn)題(C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)神經(jīng)癥1.失戀，學(xué)業(yè)壓力大，伴緊張焦慮1個(gè)月2.非常煩躁,迷茫,很擔(dān)心.很羞愧（有因，有度，有時(shí)）,多選：3。心理咨詢(xún)師在此咨詢(xún)中使用 過(guò)的技術(shù)有( )。 (A)自我開(kāi)放 (B)具體化 ’ (C)面質(zhì)技術(shù) (D)重復(fù)技術(shù),單選：4．求助者心理問(wèn)題的核心是( )， (A)女友分手 (

41、B)課題未通過(guò) (C)缺乏信心 (D)擔(dān)心考試,多選：5。心理咨詢(xún)師在這次咨詢(xún)中還應(yīng)該( )。 (A)設(shè)定咨詢(xún)目標(biāo) (B)制定咨詢(xún)方案 (C)評(píng)估自殺危險(xiǎn) (D)矯正歪曲認(rèn)知,單選：6．求助者的求醫(yī)行為表現(xiàn)為( )。 (A)主動(dòng)求醫(yī) (B)被動(dòng)求醫(yī) (C)家人強(qiáng)迫 (D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介,多選：7．心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中使用的技術(shù)包含( )。

42、 (A)情感反應(yīng) (B)面質(zhì) (C)參與性概述 (D)影響性概述,單選：8．求助者的情感癥狀不包括( ) (A)擔(dān)心 (B)焦慮迷茫 (C)羞愧 (D)抑郁,多選：9．心理咨詢(xún)師在這次咨詢(xún)結(jié)束時(shí)應(yīng)該 (A)對(duì)求助者的畏難情緒提出批評(píng) (B)介紹求助者的義務(wù)和權(quán)利 (C)介紹影響心理咨詢(xún)效果的因素

43、 (D)給出具體的指導(dǎo) ’主要考初診接待的程序及攝入性談話(huà)的注意事項(xiàng)P2、P13,案例六 下面是某求助者的EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 粗分 T分 P 8 70 E 19 73 N 20 72 L 6 40 3-

44、12 E和N的關(guān)系圖,單選：191．根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類(lèi)型為( )。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) (D)抑郁質(zhì),3-12 E和N的關(guān)系圖,中間型：T：43.3-56.7分 之間 傾向型：T在38.5-43.3分或56.7-6

45、1.5分之間 典型型：T61.5分,E,N,E,N,61.5,38.5,,,抑郁質(zhì)(內(nèi)向,不穩(wěn)),,56.7,,43.3,膽汁質(zhì)(外向,不穩(wěn)),黏液質(zhì)(內(nèi)向,穩(wěn)定),多血質(zhì)(外向, 穩(wěn)定),120,120,多選：192．該求助者的量表得分，說(shuō)明他( )。 (A)情緒穩(wěn)定 (B)情緒不穩(wěn)定 (C)內(nèi)向 (D)外向,單選：193．該求助者

46、的L量表得分為40，說(shuō)明他( )。 (A)掩飾性高 (B)掩飾性低 (C)內(nèi)向 (D)外向 圖3-11EPQ量表剖圖,,,,,P,L,N,E,P,E,N,L,,圖3-11EPQ量表剖圖,單選：194．該求助者的P量表得分為70，說(shuō)明他( )。 (A)孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)環(huán)境，不近 人情，

47、感覺(jué)遲鈍，喜歡干奇特的事情 (B)能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫 和、不粗暴，善解人意 (C)焦慮、擔(dān)憂(yōu)，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)， 以至出現(xiàn)不夠理智的行為 (D)人格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，情緒較穩(wěn)定 ，喜歡有秩序的生活方式,單選：195．如果一個(gè)人在EPQ某分量表上的得分介于38.5和43.3之間或介于56.7和61.5之間，我們可以說(shuō)該求助者( )。

48、 (A)具有某種典型的個(gè)性特點(diǎn) (B)具有某種個(gè)性?xún)A向性 (C)某種個(gè)性特征處于中間型 (D)個(gè)性特征無(wú)法判斷,案例七以下是某求助者做MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題： 效度量表 臨床量表 Pd社會(huì)(精神)病態(tài)Pa:偏執(zhí)Pt:精神衰弱 Sc:精神分裂Ma

49、:輕躁狂,,,單選：1．該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，( )(A)可靠 (B)不可靠(C)效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠 (D)臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠,單選 2．該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為( )(A)癔病 (B)疑病 (C)精神衰弱 (D)社會(huì)內(nèi)向,單選：3．根據(jù)中國(guó)常模，求助者在( )分量表上可能有異常表現(xiàn)。 (A)2個(gè)

50、 (B)3個(gè) (C)4個(gè) (D)5個(gè),臨床量表T分?jǐn)?shù)在60分以上(中國(guó)常模)有病理性異常或心理偏離現(xiàn)象.,案例八 以下是一求助者做SCL-90的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，,單選：96．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，該求助者( )。 (A)可確診為強(qiáng)迫癥 (B)有明顯的偏執(zhí)傾向(C)無(wú)特殊問(wèn)題 (D)可考慮篩選陽(yáng)性， 需進(jìn)一步

51、檢查總分大于160，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)大于43，或任一因子分大于2，可考慮篩選陽(yáng)性，需進(jìn)一步檢查。陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)是:單項(xiàng)分大于或等于2的項(xiàng)目數(shù)或者說(shuō)90-陰性項(xiàng)目數(shù)=陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)陽(yáng)性癥狀均分：總分—陰性項(xiàng)目數(shù)/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)（陰性項(xiàng)目分=1 ）,單選：97．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，該求助者的陰性項(xiàng)目數(shù)為( )。 (A)46 (B)56 (C)66 (D)76單選：98．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果

52、可以計(jì)算出，該求助者的測(cè)驗(yàn)總均分約為( )。 (A)1.8 (B)2.3 (C)2.7 (D)3.0總分/90，,單選：99．從“軀體化”因子得分來(lái)看，說(shuō)明該求助者( )。(A)存在主觀的軀體不適感 (B)有心血管疾病 (C)有呼吸系統(tǒng)的疾病 (D)身體某器官有

53、 器質(zhì)性病變多選：100．從“人際關(guān)系敏感”的因子分來(lái)看，說(shuō)明該求助者( )。(A)可能有自卑感 (B)擅長(zhǎng)人際交往(C)與他人相處不好 (D)可能對(duì)他人要求過(guò)高,第二部分：案例問(wèn)答題一般資料：求助者，男性，32歲，已婚，博士，公司職員。求助者主述：快半年了，我為工作的事煩，心情不好哦，情緒低落。內(nèi)心很亂。求助者自述：我博士畢業(yè)后選了一家軍隊(duì)單位，進(jìn)了部隊(duì)的門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)自己選

54、錯(cuò)了，我堅(jiān)決要求轉(zhuǎn)業(yè)，經(jīng)過(guò)三年不懈努力，我終于到了一家和我專(zhuān)業(yè)非常對(duì)口的地方公司。沒(méi)有了部隊(duì)紀(jì)律約束，我覺(jué)得真自由，但是新問(wèn)題又來(lái)了，公司雖然掙錢(qián)多，但遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那樣好，我有些后悔從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)了，一次吃飯，一位朋友說(shuō)他先在軍隊(duì)工作后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)了，博士畢業(yè)后又調(diào)回了部隊(duì)，我心里一亮，別人可以二次入伍，我也可以啊，我找到原部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，提出想回去的要求，可領(lǐng)導(dǎo)去解釋說(shuō)沒(méi)有這樣規(guī)定，我特別生氣，明明人家都這樣辦了，,他們還說(shuō)不可能------什么

55、原因啊？還不是我當(dāng)初要走，沒(méi)給他們面子，他們乘機(jī)找我麻煩，我就去上級(jí)機(jī)關(guān)討說(shuō)法，可他們的解釋也一樣。我很后悔，自己當(dāng)初一步走錯(cuò)，現(xiàn)在步步錯(cuò)，覺(jué)得特別難受，心煩，我生他們的氣，更生自己氣，苦惱，沒(méi)有興趣工作，打不起精神，沒(méi)什么胃口，晚上有時(shí)折騰到夜里三四點(diǎn)才睡，經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來(lái)，特別愛(ài)對(duì)人發(fā)脾氣，也不愿意出門(mén)見(jiàn)人，各種各樣的應(yīng)酬都推掉了，我希望您能幫幫我。 心理咨詢(xún)師的觀察與了解：求助者性格較內(nèi)向，柔弱，從小就要求把

56、事情做好，從小到大學(xué)習(xí)和生活比較順利，博士畢業(yè)后到軍隊(duì)保密單位工作，自覺(jué)難以適應(yīng)，后轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，又對(duì)地方單位不滿(mǎn)意，現(xiàn)不愿上班，對(duì)什么事都不感興趣，白天無(wú)精打采，晚上睡不著，體重下降了20多斤。,根據(jù)以下案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、 對(duì)該求助者作出初步診斷并說(shuō)明依據(jù)。 （30分）2、 心理咨詢(xún)師應(yīng)怎樣與求助者商定咨詢(xún) 方案，咨詢(xún)方案的主要內(nèi)容包括什么？（30分）3、心理咨詢(xún)師應(yīng)該怎樣與求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系？（20分）

57、4、針對(duì)本案例，心理咨詢(xún)師使用了合理情緒療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述修通階段的常用技術(shù)。（20分）,標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、對(duì)該求助者做出初步診斷并說(shuō)明依據(jù)。（30分）初步診斷：嚴(yán)重心理問(wèn)題。（10分）診斷依據(jù)：1、排除精神病（1分），按區(qū)分心理正常與異常的 三項(xiàng)心理學(xué)原則（1分），該求助者主客觀世界 統(tǒng)一，精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，人格（個(gè)性） 相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明該求助者不屬于精神?。?分）。2、癥狀表現(xiàn)：

58、主要心理癥狀是：內(nèi)心痛苦、情緒低落、后悔、心 煩、氣憤、苦惱、發(fā)脾氣、興趣下降。（共2分， 任意答四項(xiàng)或以上，給2分）,主要軀體癥狀是：入睡困難、頭昏腦脹、食欲下降、 體重下降（共2分，任意答兩項(xiàng)或以上，給2分）。3、癥狀由事業(yè)問(wèn)題引起，屬于強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)刺激。 （2分）

59、4、精神負(fù)擔(dān)重，存在內(nèi)心痛苦，但由于現(xiàn)實(shí)性沖突 所引起。（3分）5、病程：癥狀近半年。（2分）6、嚴(yán)重程度：求助者的癥狀影響了社會(huì)功能，有泛 化、回避出現(xiàn)。（4分）7、癥狀不是由軀體疾病所致。（2分）,重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料：目前狀態(tài)資料（比三級(jí)技能P17的內(nèi)容更詳細(xì)） 1）精神狀態(tài)： A． 感知覺(jué)、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)(注意力 不集中，記憶力下降，敏感)

60、 B． 情緒、情感表現(xiàn)(經(jīng)常委屈，哭泣，情緒 較低，脾氣暴躁，煩悶，心煩，感覺(jué) 活著沒(méi)意思、痛苦、擔(dān)憂(yōu)焦慮、抑郁、恐怖 ) C． 意志行為模式（自控能力、言行一致性、 工作勁頭不足、 回避、強(qiáng)迫、退縮等） D． 人格完整性、相對(duì)穩(wěn)定性,2） 身體狀態(tài)(軀體癥狀) A.有無(wú)軀體異常感覺(jué) （覺(jué)得很累，渾身

61、 不舒服，軀體疾病、異常感覺(jué)、飲食、 頭暈，頭痛，睡眠差、性功能失調(diào)等） B.求助者近期體檢報(bào)告 C.既往病史3） 社會(huì)功能狀態(tài)： A. 工作動(dòng)機(jī)與考勤狀態(tài)；活動(dòng)效率下降， 因病無(wú)法工作、 學(xué)習(xí)而考勤不全 B. 社會(huì)交往狀況（接觸是否良好、是否回避， 幾乎不

62、參加集體活動(dòng)、 娛樂(lè)，夫妻關(guān)系 緊張、同事、同學(xué)關(guān)系不和）,二、心理咨詢(xún)師應(yīng)怎樣與求助者商定咨詢(xún)方案，咨詢(xún)方案的主要內(nèi)容包括什么？（30分）1、咨詢(xún)方案應(yīng)由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定（4分）2、包括以下內(nèi)容：三級(jí)技能（1）咨詢(xún)目標(biāo)（4分）（2）雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)（3分）（3）咨詢(xún)次數(shù)與時(shí)間安排（3分）（4）咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理（3分）（5）咨詢(xún)的效果及評(píng)價(jià)手段（3分）

63、（6）咨詢(xún)的費(fèi)用（3分）（7）其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明（3分）3、商定的心理咨詢(xún)方案經(jīng)雙方商議可以有所調(diào)整。（4分）,三、心理咨詢(xún)師應(yīng)該怎樣與求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系？（20分）建立良好關(guān)系的途徑與方法是：尊重（4分）熱情（4分）真誠(chéng)（4分）共情（4分）積極關(guān)注（4分）,四、針對(duì)本案例，心理咨詢(xún)師使用了合理情緒療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述修通階段的常用技術(shù)。（20分）修通階段的常用技術(shù)包括：a）與不合理信念辯論，“產(chǎn)婆術(shù)式的辯論”（5分）

64、b）合理情緒想象技術(shù)（5分）c）家庭作業(yè)：RET自助表，合理自我分析報(bào)告（RSA）（5分）d）其他方法：情緒技術(shù)（1分）行為技術(shù)（4分）,案例一：一般資料：求助者，女性，大專(zhuān)學(xué)生。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段談話(huà)：心理咨詢(xún)師：你好，請(qǐng)坐，你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙桑∏笾撸何倚那楹懿缓茫偸菬┰辏细械接惺裁词虑橐l(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?？什么讓你煩躁？求助者：我原先學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，一年前

65、因?yàn)轭^痛期末考試沒(méi)有 考好，以后一到考試前就緊張，心慌，近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力?，F(xiàn)在人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當(dāng)眾寫(xiě)字手會(huì)發(fā)抖，很煩躁，睡眠也不好，你說(shuō)我該怎么辦？我不學(xué)習(xí)沒(méi)有辦法畢業(yè)，前途就都?xì)Я恕Ｐ睦碜稍?xún)師：哦，聽(tīng)了你的情況我也很為你著急，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩了是嗎？求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。心理咨詢(xún)師：我想告訴你，我

66、年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我，該怎么辦嗎？心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步該怎么辦，好嗎？,單選：1.該求助者當(dāng)眾寫(xiě)字手發(fā)抖最可能是一種（___）（A）情緒癥狀  （B）軀體疾病（C）行為癥狀  （D）精神疾病單選：2.該求助者的情緒癥狀不包括（___）（A）痛苦      （B）煩惱（

67、C）焦慮      （D）氣憤單選：3.該求助者的行為癥狀最突出的是（___）（A）生活退縮                （B）沖動(dòng)失控（C）學(xué)習(xí)困難       

68、;         （D）社交困難單選：4.該求助者的求助行為表現(xiàn)為（___）（A）主動(dòng)求助              （B）被動(dòng)求助（C）家人強(qiáng)迫      &#

69、160;       （D）醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：5.該求助者的自制力表現(xiàn)在對(duì)（___）（A）軀體疾病的了解              （B）心理問(wèn)題的解釋?zhuān)–）內(nèi)心感受的覺(jué)察      &#

70、160;        （D）生活現(xiàn)實(shí)的分析,單選：6.引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的最主要原因是（___）（A）嚴(yán)重的軀體疾病             （B）缺乏社交（C）缺乏社會(huì)理解     

71、0;         （D）認(rèn)知偏差多選：7.該求助者的心理沖突的性質(zhì)是（___）的（A）道德性                   （B）變形（C）非道德性 &#

72、160;               （D）常性多選：8.心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用的提問(wèn)方式包括（___）（A）間接詢(xún)問(wèn)               （B

73、）直接逼問(wèn)（C）開(kāi)放提問(wèn)                （D）封閉提問(wèn)單選：9.心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是（___）（A）間接詢(xún)問(wèn)           

74、0;   （ B）直接逼問(wèn)（C）開(kāi)放提問(wèn)                （D）封閉提問(wèn)多選：10. 心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用的技術(shù)包括（___）（A）情感表達(dá)        

75、0;     （B）情感反應(yīng)（C）內(nèi)容反應(yīng)               （D）內(nèi)容表達(dá)單選：11. 心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用過(guò)的技術(shù)包括（___）（A）自我開(kāi)放