錯(cuò)。

1、高三語(yǔ)用專(zhuān)題復(fù)習(xí),正確使用成語(yǔ),泉港一中 林妹英,《考試大綱》要求：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力等級(jí)為E。 熟語(yǔ)是固定詞組的總和，包括詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。 從近幾年各地考題看，對(duì)熟語(yǔ)的考查，除了那些實(shí)用性強(qiáng)、流傳性廣的慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)外，重點(diǎn)還是常見(jiàn)成語(yǔ)的使用，難點(diǎn)在容易誤解詞義、誤解色彩和適用范圍的成語(yǔ)等。,考點(diǎn)闡述,命題特點(diǎn),1、從歷年高考的情況來(lái)看，試題中出現(xiàn)的成語(yǔ)

2、除個(gè)別較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)且容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。所以，我們?cè)诔烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，不能見(jiàn)難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見(jiàn)而易錯(cuò)的成語(yǔ)，這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。 2、既要理解成語(yǔ)意義，更要注意語(yǔ)境（句子所形成的語(yǔ)言環(huán)境和內(nèi)容）。否則，即使知道成語(yǔ)或熟語(yǔ)的含義，也往往會(huì)判斷錯(cuò)誤。 3、掌握高考試題中成語(yǔ)錯(cuò)誤用法的規(guī)律對(duì)答題打野幫助。 4、要特別留心有幾個(gè)意義的成語(yǔ)，不要因只知一種含義而不知其它含義導(dǎo)致判斷失誤。

3、,(2015新課標(biāo)I)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(  Ｃ )⑴這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上　　的之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。⑵經(jīng)過(guò)幾天的　　，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。⑶早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就　　，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)

4、而生。A 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 B 深思熟慮 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮C 老謀深算 深思熟慮 深謀遠(yuǎn)慮 D 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算,考試題型（一）,(2015山東)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)( A )A 新聞發(fā)布會(huì)上，他講話僅用了八分鐘，簡(jiǎn)介明了，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒(méi)有一句穿靴戴帽的空話套話。B 聯(lián)合國(guó)大會(huì)曾

5、經(jīng)兩次召開(kāi)會(huì)議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問(wèn)題，但因各方立場(chǎng)南轅北轍，討論無(wú)果而終。C 本屆展銷(xiāo)會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。D 寫(xiě)一篇小說(shuō)并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注，就不那么容易了。,考試題型（二）,一、準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，切忌望文生義,大多數(shù)成語(yǔ)有表里兩層意思，字面意義并不是它的的真正含義，而只按字面意思理解成語(yǔ)的含義，就叫做望文生義。

6、 成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能只按照字面意思去牽強(qiáng)附會(huì)，而應(yīng)做到三點(diǎn)：(1)要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容，(2)要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異，(3)要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍。,望文生義,析：屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。爽，“差錯(cuò)”的意思。不可誤解為“沒(méi)有成功”。,（2015南昌一模）B、我們?cè)诩夹g(shù)革新時(shí)遇到了一個(gè)大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)，才過(guò)了難關(guān)。,錯(cuò),1

7、、為倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式經(jīng)典歌曲《與舞同行》編舞并參與領(lǐng)舞的人是長(zhǎng)袖善舞、身姿妙曼的孟加拉裔舞蹈家。2、每到春運(yùn)，許多人因急于回家，明知車(chē)輛超員卻仍然選擇乘坐，結(jié)果使得車(chē)廂里的乘客幾乎都重足而立，東倒西歪。3、登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺(jué)自己渺小，登高自卑之感油然而生。,堂上訓(xùn)練,析：1、長(zhǎng)袖善舞：比喻做事有所憑借，就容易成功。后形容有財(cái)勢(shì)有手腕的人，善于鉆營(yíng)巧取。 2、重足而立：兩腳并攏，不敢邁步，形容非常恐懼。3、登高自卑

8、：登高山從底下開(kāi)始。比喻事情循序漸進(jìn)、由淺入深。,錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò),二、注意成語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)象和范圍，切忌張冠李戴,有一部分成語(yǔ)因其詞義有所側(cè)重，其適用對(duì)象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果我們不注意這一點(diǎn)，就會(huì)張冠李戴，弄錯(cuò)它們適用的對(duì)象和范圍。,張冠李戴,析：傾巢而出：比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。,（2015安徽卷）1、在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。,

9、錯(cuò),張冠李戴,析：望其項(xiàng)背，能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。常用于否定語(yǔ)境中。,2、因?qū)?mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義與民間傳說(shuō)、歷史和當(dāng)代很好地融合，莫言被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其成就讓世人望其項(xiàng)背。,錯(cuò),1、野花肆意開(kāi)放，花叢間常見(jiàn)一對(duì)對(duì)小而伶俐的野兔，在那追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。2、有父母教育小孩不要隨意撿別人丟棄的東西，防止被人敲詐。讓孩子路不拾遺的我不敢茍同，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子從小就心靈冷漠。,堂上訓(xùn)練,析：1、活靈活現(xiàn)：形容描述

10、或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。 2、路不拾遺：東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。,錯(cuò),錯(cuò),三、辨清成語(yǔ)的感情色彩，切忌褒貶不分,成語(yǔ)當(dāng)中相當(dāng)一部分是具有明顯的感情色彩的，或褒義，或貶義，或中性，在平時(shí)運(yùn)用過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)意義的需要，選擇色彩鮮明的成語(yǔ)，不能混淆其色彩界限，否則，就會(huì)犯感情色彩不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。,褒貶失當(dāng),析：求田問(wèn)舍：多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢屋價(jià)。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀取個(gè)人私利，比喻沒(méi)

11、有遠(yuǎn)大的志向，多指貶義。屬于不辨色彩造成的褒貶失當(dāng)。,（2015景德鎮(zhèn)質(zhì)檢）C、古代很多文人在官場(chǎng)失意后不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而到山野求田問(wèn)舍，過(guò)著愜意的隱居生活。,錯(cuò),1、《中國(guó)好聲音》一反有些選秀節(jié)目“泛娛樂(lè)化”的特點(diǎn)，以“好聲音”為唯一標(biāo)準(zhǔn)，帶給觀眾樸實(shí)無(wú)華的感動(dòng)，贏得了溢美之詞。2、上級(jí)兩袖清風(fēng)，下級(jí)就會(huì)廉潔自律；領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，群眾自會(huì)積極進(jìn)取。如此上行下效，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)逐步好轉(zhuǎn)。,堂上訓(xùn)練,析：1、溢美之詞：過(guò)分夸贊的話語(yǔ)，多指

12、貶義。 2、上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做，多指貶義。,錯(cuò),錯(cuò),四、注意成語(yǔ)的敬謙之別，切忌主客錯(cuò)位,有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。,謙敬錯(cuò)位,析：鼎力相助：大力相助，指別人對(duì)自己的大力幫助。敬詞，多用于求人相助時(shí)的客氣話。,在畢業(yè)分別之際，王宇對(duì)曾誠(chéng)說(shuō)：“感謝你三年來(lái)在學(xué)習(xí)上對(duì)我的幫助，今后你有什么困難盡管說(shuō)，我一定鼎力相助?！?錯(cuò),1、在這里，我就不吝賜教，

13、談點(diǎn)看法，跟你商榷。2、張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。,堂上訓(xùn)練,析：1、“不吝賜教” 用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了。2、拋磚引玉：比喻用粗淺的不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的成熟的意見(jiàn)或作品，常用作謙詞，只能對(duì)已。,錯(cuò),錯(cuò),高抬貴手、 不吝賜教、 鼎力相助、虛左以待 高朋滿座、 大材小用、 率先垂范、 虛懷若谷,一、謙辭（只能自己說(shuō)自己）,蓬蓽生輝、 敝帚自

14、珍、 拋磚引玉、 貽笑大方、 無(wú)功受祿、 敬謝不敏、 忝列門(mén)墻、 信筆涂鴉、 一孔之見(jiàn)、 才疏學(xué)淺、 德薄才疏、 德薄能鮮、 掛一漏萬(wàn)、 不情之請(qǐng)、 姑妄言之、 笨鳥(niǎo)先飛、 一枝之棲、洗耳恭聽(tīng)、管窺蠡測(cè)、尸位素餐、 不足掛齒、 雕蟲(chóng)小技、聊表寸心、班門(mén)弄斧、,二、敬辭 （自己說(shuō)別人或者說(shuō)對(duì)方）,五、注意成語(yǔ)的前后詞句，切忌意思重復(fù)贅余。,指不明白成語(yǔ)的確切含義，從而造成了語(yǔ)境中的一些詞的含義與成語(yǔ)的含義重復(fù)。,重復(fù)贅余,析：釜

15、底抽薪：把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決。與“從根本上”語(yǔ)意重復(fù)了。,要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。,錯(cuò),1、陳凱歌導(dǎo)演的電影《搜索》上映后，觀眾對(duì)它的評(píng)論不曾間斷。這些評(píng)論有的見(jiàn)解深刻，語(yǔ)言犀利，真可謂難得的空谷足音。2、在克里米亞宣布正式加入俄聯(lián)邦后，普京發(fā)表特別講話，強(qiáng)調(diào)目前的當(dāng)務(wù)之急是維護(hù)當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定。,堂上訓(xùn)練,析：1、空谷足音：在寂靜的山谷里聽(tīng)

16、到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。已含“難得”之意。 2、“目前”和“當(dāng)務(wù)之急”語(yǔ)義重復(fù)。,錯(cuò),錯(cuò),有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆。,六、注意音形相近而義不同的成語(yǔ)，避免混淆,1、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。2、計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。,析：1、“不孚眾望”的意思是

17、不能使眾人信服，而①句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語(yǔ)“不負(fù)眾望”混淆了。 2、 “事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而②句卻把它與其語(yǔ)素完全相同，而語(yǔ)素位置不同且語(yǔ)義完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。,音形相近而義不同,錯(cuò),錯(cuò),析： 改頭換面:比喻只改外表和形式，其內(nèi)容、實(shí)質(zhì)不變。改弦易轍:比喻改變?cè)瓉?lái)的方向、計(jì)劃、辦法等。改弦更張:比喻改變方針、計(jì)劃和方法，以糾正偏差或錯(cuò)誤。  

18、60;  “ 改弦易轍”語(yǔ)義較“改弦更張”重，多指方向、道路、路線或其他根本的改變。,下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①有的人本來(lái)準(zhǔn)備洗心革面重新做人，可最后只是      。②他都知道誤入歧途了，竟然不知     ，令人遺憾?、鬯緛?lái)只想拍一部短片，回來(lái)發(fā)現(xiàn)題材太過(guò)龐大，于是&

19、#160;      ，拍了一部長(zhǎng)片。(《導(dǎo)與練》P121第一題) A．改頭換面  改弦易轍  改弦更張 B．改弦易轍  改弦更張  改頭換面 C．改弦更張  改頭換面  改弦易轍 D．改弦易轍  改頭換面 

20、60;改弦更張,A,堂上訓(xùn)練,七、注意成語(yǔ)的兩用，避免顧此失彼,在成語(yǔ)的使用中，有這樣一種現(xiàn)象：有的成語(yǔ)不止一個(gè)義項(xiàng)或感情色彩，但在使用過(guò)程中，其中的一個(gè)義項(xiàng)或感情色彩使用較多，就容易將另一個(gè)意義或色彩忽略，一旦使用便誤認(rèn)為是錯(cuò)誤的，這類(lèi)兩用詞在歷年的高考中時(shí)有出現(xiàn)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)引起我們高度的重視。兩用成語(yǔ)一般可以分為以下幾類(lèi)。 1、褒貶兩用成語(yǔ) 2、中性與貶義共用的成語(yǔ) 3、本義與引申義共存的兩用成語(yǔ) 4

21、、貶義與自謙共用的成語(yǔ),顧此失彼,析：1、登峰造極：峰，山頂；造，到達(dá)；極，最高點(diǎn)。攀登至山頂，到達(dá)最高點(diǎn)。比喻學(xué)問(wèn)、技藝達(dá)到極高的水平。褒義。2、也比喻做壞事猖狂惡劣到極點(diǎn)。貶義。,1、梅蘭芳的京劇藝術(shù)當(dāng)時(shí)已經(jīng)登峰造極，在海內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。 2、這些人到處招搖撞騙，手段之卑劣已達(dá)登峰造極的地步。,下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多而且分布廣泛，而管理部門(mén)人手不

22、足，因而執(zhí)法時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘。B、每天清晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。C、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。D、精通典籍又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)起文章來(lái)自然左右逢源。,堂上訓(xùn)練,析：A、捉襟見(jiàn)肘：原來(lái)是說(shuō)整一整衣襟，就露出了臂膊。形容衣服破爛，生活窮困。后來(lái)比喻顧此失彼，無(wú)法應(yīng)付。如果不了解“捉襟見(jiàn)肘”的派生義，就容易產(chǎn)生誤判。 B、指手畫(huà)腳

23、：指說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)，中性；也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)，貶義，這里既不是說(shuō)話時(shí)的手勢(shì)，又不是輕率地指點(diǎn)，錯(cuò)。 C、想入非非：一詞，一般用來(lái)形容胡思亂想、不切實(shí)際?，F(xiàn)在也多用貶義。實(shí)際“非非”是佛家語(yǔ)，指“一般人力所達(dá)不到的境界”。本句把它用來(lái)形容“種種天真的神話和傳說(shuō)”，說(shuō)明古埃及人有“不同一般的”、“豐富的想象力”，是貼切的。 D、左右逢源：本指學(xué)問(wèn)積累豐富就能取之不盡用之不竭，后意為“做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行 都很順利”

24、，屬褒義；也比喻為人圓滑，善于投機(jī)，屬貶義 。,B,八、注意詞義和句意的一致，避免語(yǔ)境不合。,1、（2015南昌一模）個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無(wú)異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。,析：火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得，與此句語(yǔ)境不合。,指所使用的成語(yǔ)與整個(gè)句子的意思不符，甚至矛盾。,語(yǔ)境不合,2、日元不斷貶值，其勢(shì)如破竹的下跌勢(shì)頭，使已經(jīng)遭受金融危機(jī)重重打擊的亞洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。

25、,析：勢(shì)如破竹：形勢(shì)像劈竹子一樣，劈開(kāi)上端以后，底下的都隨著刀刃分開(kāi)了。形容節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。此處用于形容“下跌勢(shì)頭”，語(yǔ)義矛盾不合。,在下面一段話空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)季羨林先生在《八十述懷》中說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有想到,我能活到八十歲,如今竟然活到了八十歲,然而又一點(diǎn)也沒(méi)有八十歲的感覺(jué)。豈非　　!我服從任何人的調(diào)遣與指揮,只敢規(guī)規(guī)矩矩,不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。然而我的腦筋還在,我的思想還在,我的感情還在,我的理智還在。我不甘

26、心成為　　,我必須干點(diǎn)事情。二百多萬(wàn)字的印度大史詩(shī)《羅摩衍那》,就是在這時(shí)候譯完的。”季老的話讓讀者感覺(jué)到他文章的語(yǔ)言沒(méi)有八十歲的　　,反而多了一些活潑與生動(dòng)。A. 出人意料　行尸走肉　老氣橫秋B. 咄咄怪事　酒囊飯袋　老態(tài)龍鐘C. 咄咄怪事　行尸走肉　老氣橫秋D. 出人意料　酒囊飯袋　老態(tài)龍鐘,堂上訓(xùn)練,析：①咄咄怪事：不可思議而使人驚訝的事。咄咄，表示驚詫或感嘆。符合文意。 出人意料：出于人們的意料，在人們的意料之外。與

27、上文文意不符，語(yǔ)氣也不協(xié)調(diào)。 ② 行尸走肉：比喻不動(dòng)腦筋、無(wú)所作為、糊里糊涂過(guò)日子的人。 酒囊飯袋：比喻無(wú)能的人。前者側(cè)重指人沒(méi)有靈魂，后者側(cè)重指人沒(méi)有能力。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選用前者。 ③老氣橫秋：形容人沒(méi)有 朝氣，暮氣沉沉的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱，行動(dòng)不靈便的樣子。前者側(cè)重指人 的精神狀態(tài)，后者側(cè)重指人的體態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選用前者。,B,九、注意同義成語(yǔ)的細(xì)微之別，避免輕重失度,有

28、些成語(yǔ)意思大致相同，但在程度輕重，意義側(cè)重方面有所不同。這就要求我們要根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。,輕重失度,析：“哀鴻遍野”比喻舊社會(huì)到處是呻嚀呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民。言重了，言過(guò)其實(shí)程度太重 。,洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野 。,依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ①在這個(gè)案件的審理過(guò)程中，他 ，為他的朋友——一個(gè)

29、搶劫犯罪嫌疑人開(kāi)脫罪責(zé)，引起了極大的民憤。②對(duì)于有些領(lǐng)導(dǎo)干部把手中的權(quán)利當(dāng)做撈錢(qián)的工具，在調(diào)整使用干部時(shí) ，大搞權(quán)錢(qián)交易的做法，國(guó)家應(yīng)從體制機(jī)制上予以遏制。③雅虎體育專(zhuān)家批評(píng)K教練利用國(guó)家隊(duì)的榮譽(yù)為借口 ，犧牲球員們的時(shí)間和身體為自己博取利益。（《專(zhuān)-訓(xùn)》P138第6））A.假公濟(jì)私 營(yíng)私舞弊 徇私舞弊 B.營(yíng)私舞弊 徇私舞弊 假公濟(jì)C.徇私舞弊 假公濟(jì)私 營(yíng)私舞弊 D.徇私舞弊 營(yíng)私舞弊 假公濟(jì)私,堂上訓(xùn)練,堂

30、上訓(xùn)練,析：徇私舞弊：為了私人關(guān)系而用欺騙的方法做違法亂紀(jì)的事。營(yíng)私舞弊：指為謀求私利耍弄手段，做違法亂紀(jì)的事情。假公濟(jì)私：假借公事的名義，謀取私人的利益?！搬咚轿璞住迸c“營(yíng)私舞弊”詞義重，所做之事均觸犯法律，“假公濟(jì)私”詞義輕，所做之事不一定觸犯法律。根據(jù)句意，①句應(yīng)填“徇私舞弊”，②句應(yīng)填“營(yíng)私舞弊”，③句應(yīng)填“假公濟(jì)私”。,D,知識(shí)歸納,（1） 吃透詞義（2） 用準(zhǔn)對(duì)象（3） 辨明褒貶（4） 分清謙敬（5） 消除重復(fù)（6