港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)與香港教師中心合辦珠三角地區(qū)教育交流分享會(huì)

1、港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)與香港教師中心合辦珠三角地區(qū)教育交流分享會(huì),深澳教育交流團(tuán)後感胡少偉14-12-06,深圳教育交流團(tuán),30/5(星期二)9：30－11：30 訪問(wèn)羅湖區(qū)教育督導(dǎo)室 2：00－3：30 參觀訪問(wèn) 紅桂小學(xué)4：00－5：00 參觀訪問(wèn) 濱苑幼兒園31/5(星期三)9：30 － 12：00 參觀訪問(wèn) 桂園中學(xué)2：30 －4：30 訪問(wèn)深圳大學(xué)師範(fàn)學(xué)院,團(tuán)員名單,團(tuán)長(zhǎng)：賴柏生博士

2、 (港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì))顧問(wèn)：古鼎儀博士 (港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)) 容萬(wàn)城博士 (香港教師中心)秘書(shū)：胡少偉博士 (香港教育學(xué)院)團(tuán)員：甘志強(qiáng)博士 (澳門(mén)教育暨青年局) 楊婉娣女士 (香港教育專業(yè)學(xué)院) 高國(guó)威先生 (港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)) 譚雄標(biāo)先生 (港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)) 梁麗華小姐 (香港教育學(xué)院) 陳嘉頌小姐

3、 (香港教育學(xué)院),深圳市羅湖區(qū)教育督導(dǎo)室,在得到香港教育研究交流中心的支持和聯(lián)絡(luò)，交流團(tuán)一行8人首先訪問(wèn)的是深圳市羅湖區(qū)教育督導(dǎo)室，黃覺(jué)主任詳細(xì)介紹了羅湖區(qū)教育督導(dǎo)室的工作，指出透過(guò)監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)等方法，督導(dǎo)室配合教育局做好行政管理的工作。,,該區(qū)督導(dǎo)室在修改「學(xué)校效益評(píng)估方案」後，正與北大和劍橋教育集團(tuán)合作開(kāi)展「學(xué)?？?jī)效發(fā)展性評(píng)估」專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；而在構(gòu)建科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制方面，該區(qū)完善了《步步高小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》後，正推行初三

4、學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)工作。從中可見(jiàn)該區(qū)的督導(dǎo)工作有追求卓越的傳統(tǒng)。,深圳市紅桂小學(xué),當(dāng)天下午，教育交流團(tuán)參觀了羅湖區(qū)紅桂小學(xué)和濱苑幼兒園，得到俞美珍校長(zhǎng)和姚藝園長(zhǎng)介紹教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)中體會(huì)到紅桂小學(xué)是一所不斷自我要求的學(xué)校，近年來(lái)分別獲了多個(gè)不同的稱號(hào)；而在分享新課程推行方案教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，該校同工不諱言是從迷惘、實(shí)踐到掌握，同工們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中得到發(fā)展。,深圳市濱苑幼兒園,而姚園長(zhǎng)雖只是一所幼兒園管理者，但卻胸懷國(guó)際的視

5、野，大膽聘用不同膚色的教師，讓幼兒、家長(zhǎng)和同工在園裡的學(xué)習(xí)和生活中，體會(huì)到開(kāi)放和包容的重要；此外，姚園長(zhǎng)亦提倡教師眼中要有學(xué)生，一個(gè)對(duì)學(xué)生有心的教師，能更好地照顧和培育學(xué)生。從這兩點(diǎn)看到姚園長(zhǎng)過(guò)人之處。,深圳市桂園中學(xué),羅湖區(qū)桂園中學(xué)張林校長(zhǎng)是一個(gè)有很強(qiáng)辦學(xué)信念的校長(zhǎng)，他直言家長(zhǎng)重視成績(jī)，學(xué)校要做好加工的工作，才可讓家長(zhǎng)安心；除此之外，該校十分重視學(xué)生的體育、藝術(shù)和科技訊息的培養(yǎng)。而作為一個(gè)學(xué)校管理者，他相信人性善良，向同工提倡做事以和

6、為貴，不糾纏你對(duì)我錯(cuò)的辦公室政治，反而鼓勵(lì)教師將學(xué)校視為展示自己的舞臺(tái)；此外，他亦十分重視引入和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。,深圳大學(xué)師範(fàn)學(xué)院,深圳大學(xué)師範(fàn)學(xué)院負(fù)責(zé)了全市約九成的教師繼續(xù)教育工作，該校非常重視教師繼續(xù)教育，由專門(mén)的課程評(píng)審專案小組審定各課程的質(zhì)素，除了提供面授課程之外，該校也開(kāi)展了不少網(wǎng)絡(luò)課程，以方便教師在校在家自學(xué)；而職前教師培訓(xùn)方面，深圳市早年已開(kāi)辦了入職考核，不管哪所院校畢業(yè)的師範(fàn)生，都要經(jīng)過(guò)筆試和面試才有機(jī)會(huì)進(jìn)入深圳的學(xué)校當(dāng)教

7、師。,,短短兩天的參觀交流，筆者看到深圳作為一個(gè)新興的國(guó)際城市，該地的教育體制和政策不斷變更，學(xué)校的同工卻能以開(kāi)放和積極的態(tài)度，實(shí)事求是地面對(duì)學(xué)生需要和社會(huì)要求。寄望本港教育界的同工，也能夠擴(kuò)闊視野和勇於學(xué)習(xí)，不要輕易地被人家比下去。,澳門(mén)教育交流團(tuán),11/4時(shí)間和安排如下： 9：00 在上環(huán)信德中心港澳碼頭乘船往澳門(mén)10：30 － 12：00 訪問(wèn)教育暨青年局 2：30 － 4：30 參觀訪問(wèn) 培正中學(xué)12/4時(shí)間和安

8、排如下：10：00 － 12：00 參觀訪問(wèn) 氹仔坊眾學(xué)校12：30 － 3：30 訪問(wèn)澳門(mén)大學(xué)教育學(xué)院,,團(tuán)長(zhǎng)：容萬(wàn)城博士(香港教師中心)秘書(shū)：胡少偉博士(香港教育學(xué)院)團(tuán)員：賴柏生博士 (香港中文大學(xué)) 林永波先生 (香港中文大學(xué)) 李振林先生(香港浸會(huì)大學(xué)) 何顯睿先生(香港浸會(huì)大學(xué)) 鄺文碩先生(香港教育學(xué)院)

9、 楊澤明先生(香港教育學(xué)院) 張樂(lè)雯小姐(港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)) 梁麗華小姐(港澳兒童教育國(guó)際協(xié)會(huì)),教育暨青年局,訪問(wèn)團(tuán)的第一站是澳門(mén)教青局，楊處長(zhǎng)為團(tuán)員介紹「澳門(mén)特別行政區(qū)教育制度」法律草案諮詢的進(jìn)展。澳門(mén)特區(qū)政府早於03年便推出《澳門(mén)教育制度及修改建議》的文本，但因這個(gè)法案是所有澳門(mén)教育法律的母法，雖已作出十多場(chǎng)的專門(mén)講解及收到超過(guò)500餘項(xiàng)的市民意見(jiàn)，並作出了不少的修訂，仍然在一

10、些項(xiàng)目中與公眾未能達(dá)成清晰的共識(shí)，故估計(jì)未能於今年內(nèi)通過(guò)。,,而教青局則會(huì)一如既往般，繼續(xù)耐心地與各主要教育團(tuán)體溝通；並預(yù)留費(fèi)用，待法例通過(guò)後會(huì)補(bǔ)撥津貼給各校。鄧可心督導(dǎo)員則介紹澳門(mén)學(xué)校督導(dǎo)工作的發(fā)展，根據(jù)澳門(mén)法例的要求，澳門(mén)政府有權(quán)入校視導(dǎo)了解學(xué)校的表現(xiàn)，並正試行學(xué)校評(píng)鑑制度去了解學(xué)校情況；如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校有不足，便會(huì)要求學(xué)校制定發(fā)展計(jì)劃去改善。,,至於方炳隆的介紹重點(diǎn)於澳門(mén)教育的特色，尤其是澳門(mén)的幼兒教育、一條龍學(xué)制和學(xué)校的市場(chǎng)機(jī)制，

11、都比不少鄰近地區(qū)做得早和有特色；現(xiàn)時(shí)澳門(mén)政府正計(jì)劃於09/10年作出15年免費(fèi)教育，聽(tīng)到這一訊息，令本港教育同工羨幕不已。,澳門(mén)培正中學(xué),當(dāng)天下午，交流團(tuán)一行到培正中學(xué)訪問(wèn)，得到李祥立校長(zhǎng)的熱情介紹。培正中學(xué)重視全面培育學(xué)生，要求學(xué)生參與課外活動(dòng)；澳門(mén)學(xué)校近年來(lái)也面對(duì)學(xué)生人口下降，幸好歷年培正畢業(yè)生的能力和表現(xiàn)廣受澳門(mén)各界和家長(zhǎng)的肯定。,,對(duì)於澳門(mén)教育的發(fā)展，李校長(zhǎng)肯定澳門(mén)特區(qū)政府對(duì)教育的重視，不斷為學(xué)校提供實(shí)際的支援，並看到官員們樂(lè)於

12、與教育團(tuán)體溝通，使澳門(mén)教育在穩(wěn)步中發(fā)展。,氹仔坊眾學(xué)校,4月12日上午，交流團(tuán)到氹仔坊眾學(xué)校參觀，關(guān)笑紅校長(zhǎng)回顧創(chuàng)校歷史，當(dāng)年氹仔地區(qū)兒童嚴(yán)重失學(xué)，各業(yè)工人和坊眾不顧澳葡政府的殖民打壓，組織籌辦了氹仔坊眾學(xué)校，為六十年代澳門(mén)社會(huì)的發(fā)展作出了一分貢獻(xiàn)。,,今天氹仔坊眾學(xué)校也積極回應(yīng)社區(qū)的訴求，成為一所一條龍學(xué)校，繼續(xù)為氹仔居民的子弟教育而服務(wù)。聽(tīng)了關(guān)校長(zhǎng)的這段話，深感氹仔坊眾學(xué)校是一個(gè)重傳承的教育機(jī)構(gòu)，相信這種機(jī)構(gòu)文化的累積一定可使學(xué)校能

13、繼往開(kāi)來(lái)，得到進(jìn)一步的發(fā)展。,澳門(mén)大學(xué)教育學(xué)院,到訪澳門(mén)大學(xué)教育學(xué)院，除了體會(huì)到單文經(jīng)院長(zhǎng)的隆情厚義之外，也看到單院長(zhǎng)重視團(tuán)隊(duì)的管理風(fēng)格；他雖由臺(tái)灣上任不久，但對(duì)院內(nèi)同事和設(shè)施瞭如指掌。在座談交流之中，單院長(zhǎng)亦表現(xiàn)其對(duì)各地華人教育的視野，筆者相信在他的帶領(lǐng)，澳大教育學(xué)院一定能繼續(xù)創(chuàng)新，上一個(gè)更高的學(xué)術(shù)臺(tái)階，從而造福於澳門(mén)的教育界。,,短短兩天的訪問(wèn)，交流團(tuán)成員對(duì)四個(gè)接待的教育機(jī)構(gòu)有進(jìn)一步的了解。而令筆者深刻的是，澳門(mén)教育界是一個(gè)既重傳承