如何運(yùn)用自閉癥發(fā)展檢核表

1、如何運(yùn)用自閉癥發(fā)展檢核表,臺(tái)灣師大特教系 張正芬,自閉癥的特徵,三大主要行為特徵 1.社會(huì)性方面 2.溝通方面 3.行為、興趣方面,癥狀出現(xiàn)時(shí)間與可觀(guān)察的行為,一、出現(xiàn)時(shí)間：三歲以前 二、三歲以前的行為特徵 三、三歲到六歲的行為特徵 四、在幼稚園常見(jiàn)的行為特徵有哪些？,幼稚園常見(jiàn)的行為特徵有哪些？,溝通方面表達(dá)理解社會(huì)性和小朋

2、友的互動(dòng)和老師的互動(dòng)規(guī)則的理解遊戲,幼稚園常見(jiàn)的行為特徵有哪些？,行為方面固著性特殊興趣飲食睡眠其他,鑑定標(biāo)準(zhǔn)之依據(jù),主要參考DSM-IV及「身心障礙資賦優(yōu)異學(xué)生鑑定基準(zhǔn)、鑑定原則」中有關(guān)自閉癥之規(guī)定，並以DSM-IV的診斷標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù),三階段鑑定,第一階段(篩選)第二階段(訪(fǎng)談) 第三階段(觀(guān)察評(píng)量),由Autism Spectrum Disorder的觀(guān)點(diǎn)，本鑑定系統(tǒng)為所指的自閉癥為狹義的自閉癥(典型自閉癥)及

3、亞斯柏格癥。,自閉癥兒童行為檢核表,目的： 1.針對(duì)尚未經(jīng)過(guò)鑑定的轉(zhuǎn)介個(gè)案進(jìn)行初步篩選，以找出疑似自閉癥的兒童 2.針對(duì)經(jīng)過(guò)鑑定，但懷疑鑑定可能有誤的轉(zhuǎn)介個(gè)案進(jìn)行初步篩選，以瞭解有無(wú)可能為疑似自閉癥兒童 3.針對(duì)已鑑定確認(rèn)之自閉癥兒童實(shí)施時(shí)，可提供該生目前行為表現(xiàn)之資料供老師教學(xué)輔導(dǎo)之參考,自閉癥兒童行為檢核表,共計(jì)三式 *學(xué)前兒童用版本：適用於學(xué)前兒童 *低年級(jí)兒童用版本：適用於國(guó)小一、二年級(jí)兒童

4、 *中年級(jí)以上兒童用版本：適用於國(guó)小三年級(jí)(含)以 上至國(guó)三學(xué)生 評(píng)量者：由熟悉個(gè)案的教師或父母為主要填答者計(jì)分者與研判者：受過(guò)研習(xí)之教師,自閉癥兒童行為檢核表—學(xué)前版內(nèi)容,內(nèi)容包括：基本資料：性別、年齡、就讀學(xué)校、口語(yǔ)能力、鑑定相關(guān)資料等問(wèn)卷題目：共50題社會(huì)領(lǐng)域，17題溝通領(lǐng)域，15題行為領(lǐng)域：18題,自閉癥兒童行為檢核表—低年級(jí)版內(nèi)容,內(nèi)容包括：基本資料：性別、年齡、就讀學(xué)校、口語(yǔ)能力、鑑定相關(guān)資料等問(wèn)卷

5、題目：共47題社會(huì)領(lǐng)域，16題溝通領(lǐng)域，13題行為領(lǐng)域：18題,自閉癥兒童行為檢核表—中年級(jí)以上版內(nèi)容,內(nèi)容包括：基本資料：性別、年齡、就讀學(xué)校、口語(yǔ)能力、鑑定相關(guān)資料等問(wèn)卷題目：共47題社會(huì)領(lǐng)域，18題溝通領(lǐng)域，13題行為領(lǐng)域：16題,自閉癥兒童行為檢核表—編製時(shí)的內(nèi)容考量,得分越高越不佳一般兒童容易出現(xiàn)的正向行為其計(jì)分採(cǎi)反向計(jì)分，即有正向行為者得分越低自閉癥兒童容易出現(xiàn)的行為採(cǎi)正向計(jì)分，即有負(fù)向或怪異行為者得

6、分越高依一般兒童與自閉癥兒童行為的差異表現(xiàn)予以加權(quán)計(jì)分,自閉癥兒童行為檢核表—編製時(shí)的內(nèi)容考量,依語(yǔ)言能力做評(píng)分的轉(zhuǎn)換口語(yǔ)能力差者口語(yǔ)能力好者,各向度加權(quán)題項(xiàng)及總題數(shù),自閉癥兒童行為檢核表—填表說(shuō)明,一、填表者：以熟悉孩子的老師及家長(zhǎng)為主二、基本資料：1、每項(xiàng)請(qǐng)仔細(xì)填寫(xiě)。2、若填表者為老師時(shí)，口語(yǔ)能力以下各題項(xiàng)請(qǐng)向家長(zhǎng)確認(rèn)後再填寫(xiě)。,自閉癥兒童行為檢核表—填表說(shuō)明,三、問(wèn)卷內(nèi)容：1、務(wù)必每題都圈選，請(qǐng)勿遺漏任何一題

7、 填表者請(qǐng)就每一題在「總是如此」、「經(jīng)常如此」、「偶爾如此」、「從不如此」中圈選一項(xiàng)?！笍牟蝗绱恕褂覀?cè)各欄位請(qǐng)勿填寫(xiě)。圈選時(shí)的參照標(biāo)準(zhǔn)為同年齡的一般兒童而非特殊兒童。,自閉癥兒童行為檢核表—分析注意事項(xiàng),一、分析者： 受過(guò)心理教育測(cè)驗(yàn)、特殊兒童評(píng)量訓(xùn)練，並熟悉此項(xiàng)評(píng)量工具者。二、資料審閱： 量表回收時(shí)請(qǐng)先審閱是否有漏填、答不完整或矛盾的現(xiàn)象，若有上述情形時(shí)，請(qǐng)立即與填表人聯(lián)絡(luò)，確認(rèn)補(bǔ)足資料。,自閉癥兒童行為檢核表—

8、計(jì)分,分?jǐn)?shù)越高者，越不利。計(jì)分：從不如此右側(cè)欄位為逐題計(jì)分欄。逐題計(jì)分：得分如圈選之分?jǐn)?shù)。45-50題(學(xué)前)、41-47題(低年級(jí)) 、36-47題(中年級(jí)以上)之計(jì)分：依問(wèn)卷說(shuō)明之計(jì)分方式計(jì)分。依語(yǔ)言能力做評(píng)分轉(zhuǎn)換： - 口語(yǔ)能力差者，較不會(huì)出現(xiàn)口語(yǔ)能力好者才能出現(xiàn)的狀 況，故在計(jì)分上要做特別處理 - 口語(yǔ)能力好者，依原勾選得分計(jì)分領(lǐng)域計(jì)分：先統(tǒng)計(jì)每頁(yè)社會(huì)領(lǐng)域、溝通領(lǐng)域、行為領(lǐng)域的得分，再將每一頁(yè)之各領(lǐng)域得分

9、加總，填於第四頁(yè)總結(jié)得分 總分：將總結(jié)的社會(huì)領(lǐng)域、溝通領(lǐng)域、行為領(lǐng)域的得分加總即為總分,自閉癥兒童行為檢核表—計(jì)分,切截點(diǎn)：請(qǐng)參考下表於總結(jié)第二欄，第一切截、第二切截處圈選適當(dāng)者。篩選結(jié)果：以總分為判斷依據(jù)，領(lǐng)域得分做輔助參考。(以中年級(jí)以上版本為例）*非自閉癥：總分低於第一切截分?jǐn)?shù)（91分）者。*疑似自閉癥：總分高於或等於第一切截分?jǐn)?shù)（92分）者。 *有可能：高於第一切截分?jǐn)?shù)，但未達(dá)第二切截分?jǐn)?shù)（992-11

10、8分）者。 *極有可能：高於或等於第二切截分?jǐn)?shù)（119 分）者。,總分過(guò)切截點(diǎn)者,總分過(guò)切截點(diǎn)者：應(yīng)兼看三領(lǐng)域的表現(xiàn)若三領(lǐng)域均過(guò)切截點(diǎn)，且均過(guò)第二切截點(diǎn)者，為自閉癥的可能性相當(dāng)高或自閉癥的癥狀較嚴(yán)重若三領(lǐng)域只有一領(lǐng)域過(guò)切截點(diǎn)，而其他二領(lǐng)域均未過(guò)者，則為自閉癥的可能性會(huì)下降，此得分的個(gè)案應(yīng)持續(xù)後續(xù)評(píng)量,總分未過(guò)切截點(diǎn)者,總分未過(guò)切截點(diǎn)者： 若已被鑑定為自閉癥，但總分離切截點(diǎn)分?jǐn)?shù)達(dá)30分以上者，為求慎重起見(jiàn)，應(yīng)再做資格