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1、,,複習—跟著老師唸~gēn zhe lǎo shī niàn,你好，我是小米。 Nǐ hǎo， Wǒ shì Xiǎo mǐ.你呢？ Nǐ ne?,暖身活動–鬼抓人遊戲,請學生們圍成一個圓圈，手拉著手朝圓心站著。猜拳輸?shù)囊粋€學生隨著音樂繞著圓圈外部走，音樂暫停時拍另一個學生的肩膀，然後按照剛才的方向開始跑動，被拍肩膀的學生則朝著圓圈反方向跑。無論他們在哪裡相遇，都必須要

2、用目的語打招呼和介紹自己，最後看誰先跑回圓圈中那個空出的位置。遊戲時間為一首歌曲的時間，持續(xù)三首歌結束，每輪輸?shù)耐瑢W必須要將教室內的課桌椅恢復成原狀作為愛班服務。,課文 kè wén,你好，我是小米。 Nǐ hǎo， wǒ shì Xiǎo mǐ.,小 米 你 好！Xiǎo mǐ nǐ hǎo,,這是我的娃娃。 Zhè shì

3、wǒ de wá wa .,課文 kè wén,,課文 kè wén,它每天跟我一起讀書。 Tā měi tiān gēn wǒ yì qǐ dú shū.,課文 kè wén,它每天跟我一起玩耍。 Tā měi tiā

4、n gēn wǒ yì qǐ wán shuǎ,課文 kè wén,它每天跟我一起睡覺。 Tā měi tiān gēn wǒ yì qǐ shuì jiào,小 米 晚 安。xiǎo mǐ wǎn ān,課文 kè wé

5、n,,可是，我的娃娃不見了。 Kě shì, wǒ de wá wa bù jiàn le.,活動--自然法中的口語學習活動,學生學習完課文之後，為了加深學生對課文的印象，並提供一個有意義的環(huán)境讓學生結合新語言，這裡採用TPR教學法，輔以生動的圖示以及是非、選擇的問句提問，讓課文變得生動又有意思，也培養(yǎng)學生的口語表達能

6、力。,第一步,學生用人名作答，或直接指向物體。誰是小米？(指向小米的圖片) shéi shì xiǎo mǐ誰是晴天娃娃？(指向晴天娃娃) shéi shì qíng tiān wá wá,第二步,是非問句小米有晴天娃娃嗎？xiǎo mǐ yǒu qíng tiān wá wá ma李大衛(wèi)(學生姓名)有晴天娃娃嗎？lǐ d

7、à wèi yǒu qíng tiān wá wá ma,第三步,選擇問句小米有小狗娃娃還是晴天娃娃？ Xiǎo mǐ yǒu xiǎo gǒu wá wá hái shì qíng tiān wá wa?這是晴天娃娃還是雨天娃娃？ Zhè shì qíng tiān

8、 wá wá hái shì yǔ tiān wá wa?晴天娃娃會和小米一起讀書還是一起做家事？ Qíng tiān wá wá huì hàn xiǎo mǐ yì qǐ dú shū hái shì yì qǐ zuò jiā shì?,第四步,對人

9、物、事件提問(從單詞回答到短語作答)小米有什麼？ Xiǎo mǐ yǒu shén me?這是什麼娃娃？ Zhè shì shén me wá wa?娃娃會和小米一起做什麼事情？ Wá wa huì hàn xiǎo mǐ yì qǐ zuò shén me shì q

10、7;ng?娃娃發(fā)生了什麼事情？ Wá wa fā shēng le shén me shì qíng?,第五步,學生用完整的句子或是動作回答小米和晴天娃娃會一起做哪些事情？ Xiǎo mǐ hàn qíng tiān wá wa huì yì qǐ zuò na xiē shì qíng說一

11、說小米和晴天娃娃的故事。 Shuō yì shuō Xiǎo mǐ hàn qíng tiān wá wa de gù shì.,,教師可以根據(jù)這一順序來設計題目，原則是：從簡單到複雜。教師可以將教室布置設置一個學習區(qū)，並把這些句子用目的語列印下來並按照順序張貼在學習區(qū)。,句型 jù xíng,,1.這是 Zhè sh&#

12、236; 的 。,,(我/你/他)(wǒ /nǐ/tā),的de,……,例句：這是 Zhè shì de,我wǒ,媽媽mā ma,這 是 我 的 媽 媽。 Zhè shì wǒ de mā ma.,句型 jù

13、 xíng,2. 每天跟我一起 。 měi tiān gēn wǒ yì qǐ,(我/你/他) (wǒ /nǐ/tā),……,例句： 每天跟我一

14、起 。 měi tiān gēn wǒ yì qǐ,他 Tā,打 球 dǎ qiú,他每天跟我一起打球。Tā měi tiān gēn wǒ yì qǐ dǎqiú,句型 jù xíng,3.

15、 不見了。 bú jiàn le,(他/她/它/牠)(tā/ tā/ tā/ tā),……,的de,例句： 的 不見了。 de de bú jiàn le.,我Wǒ,小貓xiǎo māo,我的小貓不

16、見了！ Wǒ de xiǎo māo bú jiàn le.,生字 shēng zì,1. 娃 娃wá wádoll,生字 shēng zì,2. 讀 書dú shūto study；to read,生字 shēng zì,3. 玩 耍wán shuǎto play; to have fun,生字 s

17、hēng zì,,4. 睡 覺shuì jiàoto sleep,說個故事吧！Let’s tell a story~,第一步驟：列出關鍵詞。娃娃wá wa 讀書dú shū玩耍wán shuǎ 睡覺shuì jiào 不見了 bú jiàn le,,第二步驟：學生進行配對練習。學生兩兩一組，可以向夥伴說出一個關鍵詞，

18、看對方能不能做出動作。也可以讓一方先做動作，另一方猜猜看。,,第三步驟：運用關鍵詞、圖片或是玩偶來說一個小故事。有一個娃娃。娃娃會讀書。娃娃會睡覺。娃娃會玩耍。娃娃不見了。,,教師可將故事複述幾遍，可添加一些小細節(jié)，但故事基本架構不變。如：娃娃喜歡讀故事書，娃娃喜歡和小狗玩?！峁W生參與的機會，設計讓學生填入單詞，或是設計一些錯誤讓學生糾錯，以及使用是非和選擇問句。如：娃娃會讀書還是會寫字？,,第四步驟：學生和夥伴互相

19、複述故事。教師也可以鼓勵學生自願講給全班聽。,,第五步驟：改編小故事。學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，自行添加一些新的人物和單詞，並編寫一個異想不到的結局?？蓪⒔Y果公布在學習區(qū)中供學生閱讀。,,練習說說看 liàn xí shuō shuō kàn,練習說說看 liàn xí shuō shuō kàn,,練習說說看 liàn xí shuō shuō kà

20、;n,,練習連連看 liàn xí lián lián kàn,,,你喜歡什麼天氣？為什麼？Nǐ xǐ huān shén me tiān qì ? wèi shén me ?,聽聽小故事 tīng tīng xiǎo gù shì,,影 片 欣 賞：一 休 和 尚yǐng piàn xīn shǎng