《校牌佩帶情況的研究》開題報(bào)告(精)

1、《校牌佩帶情況的研究》結(jié)題報(bào)告,,摘要 一、研究背景二、研究過程及方法三、研究結(jié)果四、問題討論五、參考文獻(xiàn)六、查閱過的相關(guān)網(wǎng)站七、致謝八、附件,,如今，學(xué)校的占地面積越來越大，學(xué)生也越來越多。學(xué)校為了便于管理，于是校牌就因此“誕生”了。在美麗的校園中，小小校牌就扮演了“身份證”這個(gè)重要角色，有了它就能知道你是否是該校學(xué)生，從此便于你形影不離。經(jīng)過多次走訪和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)佩帶校牌有利于學(xué)校的統(tǒng)一管理。,,,我校學(xué)生眾多，占

2、地面積大，為了管理方便，師生們都佩帶了校牌。但還有少數(shù)同學(xué)不夠自覺地佩帶校牌。我們研究這個(gè)課題就是為了讓同學(xué)們了解佩帶校牌的重要性。,,,從2007年9月初開始，到2008年6月初為止，歷時(shí)九月，我們利用研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間和其他課余時(shí)間對(duì)校牌佩帶的情況進(jìn)行了初步研究。研究該課題，我們主要采用了走訪調(diào)查法?！、鼻捌跍?zhǔn)備 ⒉活動(dòng)條件的需要 ⒊ 指導(dǎo)老師的確定,①課題小組成員的分工,參與本課題研究的同學(xué)都很積極，并且有著堅(jiān)持不

3、懈的團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)過討論，大家一致推選呂絲絲為組長(zhǎng)，并確定其他組員的分工。 組 長(zhǎng)：呂絲絲 查 閱 資 料：高雅雯 整 理 資 料：吳 程 PPT 制 作：童舜文 走訪值周老師：沈夢(mèng)瑜、邵春燕 對(duì)學(xué)

4、校提建議：呂絲絲、楊小鳳,,② 活動(dòng)條件的需要,我組研究的課題對(duì)所要用到的工具要求簡(jiǎn)單，需要用到下列物品：電腦、錄音機(jī)、文獻(xiàn)資料、筆、記錄本等。以上物品將由學(xué)校、指導(dǎo)老師、組員提供。,,③指導(dǎo)老師的確定,在全體組員的共同努力下，請(qǐng)黃林兵老師擔(dān)任我組研究性學(xué)習(xí)的課題指導(dǎo)老師。,,⒉研究計(jì)劃,①研究假設(shè)②.研究方案③設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,⑴. 佩帶校牌對(duì)于學(xué)校的管理有幫助；⑵. 佩帶校牌對(duì)于學(xué)生很麻煩；⑶. 我校校牌質(zhì)量欠佳，因此學(xué)生更換

5、校牌頻繁。,,,⑴. 調(diào)查在校生每天佩帶校牌的人數(shù)，每天下來，我們都會(huì)到值周老師那兒去了解佩帶校牌的學(xué)生人數(shù)，并及時(shí)提醒那些沒帶校牌的人。 ⑵. 通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱關(guān)于校牌的起源、發(fā)展和歷史的文獻(xiàn)資料。 ⑶. 在我們班里有部分同學(xué)反映校牌質(zhì)量欠佳，那么我們會(huì)根據(jù)該情況去訪問同學(xué)們，了解一下平均每人一學(xué)期換校牌的次數(shù)。再根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)學(xué)校提一些可行性建議，我們也會(huì)盡可能地設(shè)計(jì)一重既方便質(zhì)量又

6、好的校牌來向大家展示。,,⒊研究進(jìn)度,調(diào)查問卷校牌佩帶情況的研究,同學(xué)，您好！如今中學(xué)的占地面積越來越大，人數(shù)也越來越多，學(xué)校為了便于管理，于是校牌就因此誕生了。在美麗的校園中，小小校牌就扮演起了“身份證”這個(gè)重要角色，從此與你形影不離。為了了解在校期間師生的校牌佩帶情況，我們進(jìn)行此次問卷調(diào)查，希望得到您的支持和配合。 衢州高級(jí)中學(xué)

7、 高一（24）班 《校牌佩帶情況的研究》課題組 2008年3月15日⒈ 你喜歡你們學(xué)校的校牌嗎？A．喜歡 　 　Ｂ．不喜歡　　　　　　　　?。茫疅o所謂?、?你認(rèn)為佩帶校牌對(duì)你們是否有好處？　　?。粒恰　　　　　　　　。拢瘛　　　　　　　　　　。茫恢馈、?在校期，你是否自覺佩帶校牌？Ａ．是　　　　　　　

8、　?。拢瘛　　　　　　　　　　。茫紶枴、?你認(rèn)為老師是否應(yīng)該佩帶校牌？　　?。粒畱?yīng)該　　　　　　　?。拢粦?yīng)該　　　　　　　　?。茫恢馈、?你認(rèn)為學(xué)校校牌質(zhì)量如何？　　　Ａ．好　　　　　　　　?。拢话恪　　　　　　　　　。茫芳选、?你認(rèn)為佩帶校牌是否便于學(xué)校管理？　　?。粒恰　　　　　　　　。拢瘛　　　　　　　　　　。茫恢馈、?你喜歡什么樣式的校牌？　　?。粒畳鞄汀　　　　　　。拢畡e針型　　　　　　

9、　　?。茫疅o所謂?、?你是否喜歡自己創(chuàng)新個(gè)性校牌？（比如說：在校牌上貼著明星貼紙或自己的大頭帖等）　　?。粒恰　　　　　　　　。拢瘛　　　　　　　　　　。茫疅o所謂　　　　　　　　　　　感謝您對(duì)我們調(diào)查的支持和配合。您若愿意加入我們的調(diào)查，希望您能給我們留下聯(lián)系方式：＿＿＿＿＿＿＿＿。,,,問卷的調(diào)查結(jié)果如下表：,,四、問題討論,● 有些老師由于有事，者因?yàn)槠渌?，暫時(shí)不能和我們合作；● 一些學(xué)生不夠積極配合

10、，回答問題不按事實(shí)等。,,五、參考文獻(xiàn),⒈《校園文摘》第26期——《佩帶校牌的利與弊》⒉《教育周刊》第30期——《關(guān)于校牌佩帶的規(guī)定》⒊《校內(nèi)校外》第33期——《都是校牌惹的禍》,,六、查閱過的相關(guān)網(wǎng)站,www.baidu.comwww.google.comwww.xiaoyuan.net,,七、致謝,在本課題研究過程中，我們得到老師、同學(xué)的指導(dǎo)、幫助和支持，在此向指導(dǎo)老師黃林兵、任課老師毛云中和所有支持我們研究活動(dòng)的同學(xué)們表示