《學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí)教育與普通高中課程實(shí)驗(yàn)教材的開發(fā)和

1、高中生物學(xué)業(yè)水平考試命題與組卷,海南省教育研究培訓(xùn)院 許冠學(xué)2017.10.21,,一、命題前的基本要求,1.明確考試目的2.研讀相關(guān)內(nèi)容3.熟悉試卷的各項(xiàng)要素4. 熟悉試卷的難度要求,一、命題前的基本要求,1.明確考試目的（考試的目的不同，試卷編制的結(jié)構(gòu)和試題的難度就不同）（1）診斷性測(cè)試：平常的檢測(cè)（主要是檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況）（2）水平性考試：期中、期末考試及會(huì)考等 調(diào)研、模擬等考試兼

2、有前面兩者的功能。（3）選拔性考試：中考、高考、競(jìng)賽 目的各有側(cè)重，命題自然不同,一、命題前的基本要求,2.研讀相關(guān)內(nèi)容 根據(jù)考試的對(duì)象，認(rèn)真研讀： 課標(biāo) 考試說明 教材內(nèi)容 有關(guān)考試的具體要求,一、命題前的基本要求,3.熟悉試卷的各項(xiàng)要素 （1）考試時(shí)間 （2）題型及題量 （3）總分及各題分

3、值 （4）試卷長(zhǎng)度（版數(shù)） （5）試卷結(jié)構(gòu) （6）考生答卷的方式、方法 （7）其他 如卷頭、題頭、提示、說明、注意事項(xiàng)的表達(dá)方式及字體、字號(hào)； 正文（試題）的字體、字號(hào)；頁腳設(shè)計(jì)；登分表及評(píng)卷設(shè)計(jì)等。,一、命題前的基本要求,4. 熟悉試卷的難度要求（1）難度的表示方式——難度值（得分率）（2）全卷難度 例如：海南省中考的全卷難度為0.60左右；高考的全卷難度為0.50

4、～0.55；高中基礎(chǔ)會(huì)考的全卷難度為0.75左右。（3）難度的基本比例（容易題、中等題、較難題的分值比例） 例如：海南省中考 容易題：中等題：較難題的分值比例約為7:2:1； 高考 容易題：中等題：較難題的分值比例約為3:5:2； 高中基礎(chǔ)會(huì)考 容易題：中等題：較難題的分值比例約為7:2:1。 容易題的難度值一般為0.70

5、以上； 中等題的難度值一般在0.40～0.70之間； 較難題的難度值一般為0.40以下。,二、試卷的設(shè)計(jì),1.試卷考點(diǎn)設(shè)計(jì)2.試卷難度梯度設(shè)計(jì)3.試卷框架設(shè)計(jì),二、試卷的設(shè)計(jì),1.試卷考點(diǎn)設(shè)計(jì)（1）試卷考點(diǎn)設(shè)計(jì)的一般順序 先設(shè)計(jì)大題（非選擇題），后設(shè)計(jì)小題（選擇題）。（2）試卷考點(diǎn)設(shè)計(jì)需要考慮的幾個(gè)要素①注意處理好突出重點(diǎn)與覆蓋面之間的關(guān)系。②大題（非選擇題）要考查重要考點(diǎn)（

6、核心概念和主干知識(shí)）。③大題總分要與《考試說明》上的“試卷結(jié)構(gòu)”相對(duì)應(yīng)。④每個(gè)主題（單元）的分值要與《考試說明》上的“試卷結(jié)構(gòu)”相對(duì)應(yīng)。⑤每道題要與《考試說明》上的“考試范圍及內(nèi)容”相對(duì)應(yīng)，并落實(shí)到主題（單元）、考點(diǎn)（具體內(nèi)容）。⑥每道題的難度設(shè)計(jì)要與《考試說明》考點(diǎn)（具體內(nèi)容）的層次相對(duì)應(yīng)。,二、試卷的設(shè)計(jì)2.試卷難度梯度設(shè)計(jì)（1）試卷難度梯度設(shè)計(jì)的必要性（2）試卷難度梯度設(shè)計(jì)的方法根據(jù)試卷難度要求設(shè)計(jì)試卷的難度梯度

7、例如：海南省普通高中基礎(chǔ)會(huì)考試卷的難度梯度框架設(shè)計(jì)（粗略設(shè)計(jì)）,二、試卷的設(shè)計(jì),3.試卷框架設(shè)計(jì)試卷框架----“雙向細(xì)目表” （考查目標(biāo)層次和內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)表）縱向?yàn)榭荚噧?nèi)容，包括模塊、主題（單元）、細(xì)目（考點(diǎn)）。橫向?yàn)榭疾榈哪繕?biāo)層次及其他重要指標(biāo)（包括題型、題號(hào)、分值、預(yù)估難度等）,,,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,1.命題的基本原則2.命題的基本要求3.命題順序和題量4.命題操作細(xì)節(jié)（核心內(nèi)容，共15條）,三、

8、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,1.命題的基本原則 （1）科學(xué)性原則 科學(xué) 規(guī)范 嚴(yán)謹(jǐn) （2）目標(biāo)性原則 （3）導(dǎo)向性原則 （4）層次性原則 （5）精煉性原則 （6）創(chuàng)新性原則,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,2.命題的基本要求（1）符合課標(biāo)、考試大綱、考試說明（2）符合課本（3）符合學(xué)情（4）符合課堂（5）科學(xué)、規(guī)范（6）有利評(píng)價(jià)選拔（7）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（8）指導(dǎo)教師教學(xué),三、命制試題（包括原創(chuàng)和選

9、改）,3.命題順序和題量 （1）依據(jù)試卷框架設(shè)計(jì)（雙向細(xì)目表），以主題（單元）為單位進(jìn)行命題。 （2）依據(jù)試卷設(shè)計(jì)，在主題（單元）內(nèi)，先命大題（非選擇題），后命小題（選擇題）。 （3）在編制試題過程中，所編試題的數(shù)量應(yīng)超過試卷實(shí)際需要量。,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （1）各個(gè)試題要與雙向細(xì)目表（命題藍(lán)圖）上的考點(diǎn)設(shè)計(jì)和難度設(shè)計(jì)相對(duì)

10、應(yīng)。 （2）注意體現(xiàn)新穎性，盡可能原創(chuàng)，最起碼不能照搬他人試題（送分題可選擇考生熟悉的試題做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)或最熟悉的知識(shí)命題）。 （3）盡可能與考生、學(xué)校、當(dāng)?shù)氐纳?、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。緊密聯(lián)系最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題。,,例1.（海南09高中會(huì)考）25. 我省文昌市面臨大海，緯度低，地理?xiàng)l件優(yōu)越。經(jīng)過科學(xué)家多年考察論證后，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)在文昌市境內(nèi)建設(shè)國(guó)家航天基地。目前該項(xiàng)目正在緊鑼密鼓建設(shè)中。預(yù)見2013年可投入使用。屆

11、時(shí)，航天器將從海南大地上飛向太空，這對(duì)我國(guó)空間科學(xué)的發(fā)展，海南國(guó)際旅游島建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。研究太空特殊條件對(duì)生物變異的影響，是空間科學(xué)的重要組成部分，請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問題：（8分）（1）衛(wèi)星將作物種子帶到太空，利用太空特殊條件，最終培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)新品種，這種育種方法屬于         育種。（2）前幾年，我國(guó)科學(xué)家利用“神舟”

12、飛船，對(duì)人的大顆粒淋巴細(xì)胞NK92進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)NK92的增殖速率約為地面對(duì)照組的12.5倍。由此可見，在太空特殊條件下，NK92的細(xì)胞分裂周期明顯變         。上述研究還發(fā)現(xiàn)，NK92中有部分基因的表達(dá)發(fā)生明顯差異?；虮磉_(dá)過程可概括為：（請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫適當(dāng)內(nèi)容。）  （3）2008年，我國(guó)成功地利用“神舟”七號(hào)完

13、成了航天員太空行走計(jì)劃。由于太空條件特殊，在挑選航天員過程中，對(duì)航天員的遺傳素質(zhì)高度重視。研究表明，有些人由于遺傳方面的原因，對(duì)宇宙射線特別敏感，雖然有宇航服的保護(hù)，但一旦受到輻射，還可能會(huì)發(fā)生DNA分子中堿基對(duì)的替換、增減或        ，從而引起基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而可能發(fā)生某些相應(yīng)的病變。,,例2 （海南14年高中會(huì)考）18.據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年我國(guó)平均每天有855

14、0人成為癌癥患者，每分鐘約6人被確診為癌癥。預(yù)見未來10年癌癥發(fā)病率仍將繼續(xù)攀升。下列關(guān)于癌癥和癌細(xì)胞的敘述，正確的是A．癌癥是一類傳染力極強(qiáng)、傳播速度極快的傳染病 B．癌癥是不治之癥，患上癌癥會(huì)馬上死亡C．吸煙是肺癌的致病因素之一，肺癌患者都是吸煙者D．癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是在適宜條件下能夠無限增殖,,例3 （海南16年高中會(huì)考） 4．當(dāng)前，有少數(shù)學(xué)生沉迷于用手機(jī)玩游戲、聊天等，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。研究表明，過度使用手機(jī)，其輻射會(huì)對(duì)人

15、的腦部神經(jīng)造成一定傷害，從而使理解力、記憶力下降。在下列腦的結(jié)構(gòu)中，與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)的主要是 0.58 A．大腦皮層 　　 B．小腦 0.25 C．下丘腦 0.10 　 D．腦干 0.07例4 （海南16年高中會(huì)考）12．全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，自2016年1月1日起正式施行。以下關(guān)于該政策實(shí)施后對(duì)我國(guó)人口數(shù)量影響的敘述，錯(cuò)誤的是

16、0.85 A．會(huì)提高我國(guó)人口的出生率 B．會(huì)影響我國(guó)人口的種群密度 C．會(huì)使我國(guó)人口數(shù)量無限制地呈“J”型增長(zhǎng) D．會(huì)在一定程度上改變我國(guó)今后一段時(shí)間內(nèi)人口的年齡結(jié)構(gòu),,例5 （海南17年高中會(huì)考） 6.2016年6月，?？趩?dòng)美舍河環(huán)境治理及生態(tài)修復(fù)工程，至2017年3月，已初見成效，水清岸綠，環(huán)境宜人，為海口帶來了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等多重效益。下列有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的敘述，正確的是A.生態(tài)環(huán)境問題具有區(qū)域性，通過個(gè)

17、人努力即可解決B.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性 預(yù)估0.84 實(shí)測(cè)0.89C.為了使城市環(huán)境更加美麗，可隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類植物D.生態(tài)修復(fù)要遵循生態(tài)原理，因地制宜，不能盲目照搬例6 （海南17年高中會(huì)考） 10．2017年3月，海南省發(fā)展和改革委員會(huì)印發(fā)了《海南省生態(tài)保護(hù)和建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年）》,要求我們牢牢守住生態(tài)底線，把生態(tài)環(huán)境當(dāng)作投資環(huán)境來保護(hù)。下

18、列人類活動(dòng)中，有利于環(huán)境保護(hù)的是A．使用含磷洗滌劑 B．使用一次性塑料袋 預(yù)估0.82 實(shí)測(cè)0.99C．選用大排量汽車 D．選擇綠色出行,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （4）著重處理好知識(shí)與能力的關(guān)系： ①基本知識(shí)的考查與能力的考查之間的關(guān)系；（海南16年高中會(huì)考第9題）

19、 （理解能力、思維能力、獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力） ②知識(shí)再認(rèn)的考查與知識(shí)遷移、應(yīng)用能力的考查之間的關(guān)系；（海南17年高中會(huì)考第20題）（海南16年高中會(huì)考第8題、第12題見例4） ③單一知識(shí)的考查與知識(shí)整合的考查之間的關(guān)系。（海南17年高中會(huì)考第15題見下頁的例7、第24題）,,例7 （海南17年高中會(huì)考） 15.下列是某同學(xué)以圖解形式表示的

20、4個(gè)簡(jiǎn)要概念，其中錯(cuò)誤的是 預(yù)估0.78 實(shí)測(cè)0.74A．甲 B.乙 C.丙 D.丁,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （5）要有一定比例的圖表題和實(shí)驗(yàn)題。

21、 （6）情景的引用、題干要與選項(xiàng)、提問密切相關(guān)。,,例8.（海南09高中會(huì)考） 24.位于我省東方市境內(nèi)的大田國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，是海南坡鹿唯一的野生種群科研基地。 海南省林業(yè)局、華南瀕危動(dòng)物研究所、海南師范大學(xué)等單位組成了海南陸生野生動(dòng)物資源調(diào)查隊(duì)，曾對(duì)大田保護(hù)區(qū)進(jìn)行了重點(diǎn)地區(qū)專項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，大田保護(hù)區(qū)內(nèi)棲息著海南坡鹿（國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)動(dòng)物）、原雞（國(guó)家Ⅱ級(jí)保護(hù)動(dòng)物）等266種野生動(dòng)物。 經(jīng)過33

22、年完全封閉保護(hù)，多年的生態(tài)環(huán)境改造，海南坡鹿數(shù)量明顯增加，其他野生動(dòng)物數(shù)量也在增多，保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性不斷提高。如今，大田保護(hù)區(qū)面臨外來物種—飛機(jī)草的侵害，這對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)存在隱患。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：（12分）（1）從生態(tài)學(xué)上看，生物個(gè)體、種群、生物群落、無機(jī)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系可簡(jiǎn)要概括為：那么，在大田保護(hù)區(qū)內(nèi)，海南坡鹿的全部個(gè)體形成一個(gè)      

23、;   。在同一時(shí)間內(nèi)，生存于大田保護(hù)區(qū)內(nèi)的各生物種群的總和構(gòu)成                 。（2）上述材料提到“保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性不斷提高?！爆F(xiàn)代生物學(xué)認(rèn)為，生物多樣性包括      

24、60;   多樣性、           多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等三個(gè)層次。我國(guó)生物多樣性的保護(hù)，可以概括為                 和易地保護(hù)兩大類。

25、（3）飛機(jī)草對(duì)大田保護(hù)區(qū)的侵害主要表現(xiàn)為：由于飛機(jī)草對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，繁殖快，影響了保護(hù)區(qū)內(nèi)其它            的生存，進(jìn)而影響保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動(dòng)物的生存。,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （7）試題的語言描述要精煉、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、準(zhǔn)確、無歧義，要采用考生都看懂的常用語言。例9. （海南1

26、1年高中會(huì)考）22.光合作用和細(xì)胞呼吸是植物生命活動(dòng)的兩個(gè)重要的生理過程。請(qǐng)你在下圖中標(biāo)有①、②、③、④、⑤的方框里填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的概念圖。,,例10. （海南13年高中會(huì)考）4.下列疾病中，屬于人類遺傳病的是A．表現(xiàn)型正常的表兄妹結(jié)婚，其小孩患先天性聾啞B．由結(jié)核桿菌引起的肺結(jié)核病C．由于幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足引起的呆小癥D．由于胰島素分泌不足引起的糖尿病,,例11 例12,三、命制試題（包括原

27、創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié)（8）圖題中，圖要清晰，所提供的信息要明確，要與題干、選項(xiàng)或提問密切相關(guān)。例13.,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （9）選擇題題干的指向要明確，各個(gè)選項(xiàng)既要關(guān)聯(lián)，又要分明，還要巧妙，正確選項(xiàng)要準(zhǔn)確、唯一。 （10）非選擇題提問的指向要明確，參考答案要準(zhǔn)確，盡可能唯一（開放題除外）。同時(shí)要在編制試題過程中同步寫出每一試題的答案，以便發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。,三、命制

28、試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （11）題干中不能對(duì)正確選項(xiàng)或答案有提示信息。例14 （12）規(guī)范使用序號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（包括答案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改）,4.命題操作細(xì)節(jié) （13）盡可能將難度預(yù)估準(zhǔn)確。 深入了解考生的學(xué)習(xí)狀況，熟悉考生的學(xué)識(shí)水平（經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力） 難度預(yù)估要素 ①熟悉程度【經(jīng)歷（如做過類似練習(xí)題）、經(jīng)驗(yàn)、地位

29、（在學(xué)科中是否重要）、信息源……】（海南16年高中會(huì)考第1、8、9、17、25題） （第20題見下頁的例15）（海南17年高中會(huì)考第10、25題）（例6、例16 ） ②能力層次(思維量) ③綜合程度 ④干擾量和程度（選擇題）例3 ⑤相關(guān)信息量（文字提示，圖提示） ⑥圖的復(fù)雜程度 ⑦試題類型及做題方式（選擇題、非選擇題；文字題、圖表題；語

30、言表達(dá)、畫圖） ⑧試題的長(zhǎng)度 ⑨答案要求松緊程度（非選擇題）,,例15.（海南16年高中會(huì)考） 20．根據(jù)海南國(guó)際旅游島建設(shè)的要求，海南省生態(tài)環(huán)境保護(hù)廳于2016年4月發(fā)布了《2016年第一季度海南省環(huán)境質(zhì)量公報(bào)》。公報(bào)指出：我省8個(gè)主要森林旅游區(qū)空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良，空氣負(fù)離子平均濃度遠(yuǎn)超過世界衛(wèi)生組織規(guī)定的清新空氣的標(biāo)準(zhǔn)。我省的空氣質(zhì)量與森林調(diào)節(jié)和人為保護(hù)等有關(guān)，其中森林調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的

31、 預(yù)估0.58 實(shí)測(cè)0.49 A．間接價(jià)值 B．直接價(jià)值 C．潛在價(jià)值 D．直接價(jià)值和潛在價(jià)值,,例16.（海南17年高中會(huì)考） 25.人類的雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性，控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于一對(duì)常染色體上。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

32、 預(yù)估0.58 實(shí)測(cè)0.72（1）表現(xiàn)型為單眼皮的個(gè)體，其基因型是_________（填寫“AA”或“Aa”或“aa”）?；蛐蜑锳A的個(gè)體，其表現(xiàn)型是_________。（2）從理論上看，基因型為Aa和aa的夫婦，其子女的表現(xiàn)型有_________種。（3）基因型均為Aa的夫婦，生出一個(gè)單眼皮男孩的幾率為_________。預(yù)估難度0.20 實(shí)測(cè)難度0.22。 另外，有40%的考

33、生答1/4。（4）一對(duì)單眼皮夫婦通過外科手術(shù)變?yōu)殡p眼皮，手術(shù)成功后，他們所生孩子的性狀是_________。,,難度預(yù)估的具體做法 針對(duì)已命好的各個(gè)試題，根據(jù)以上預(yù)估要素進(jìn)行仔細(xì)分析，綜合預(yù)定其難度。若難度與原定的不符，需要改題或換題。 設(shè)計(jì)難度預(yù)估表,三、命制試題（包括原創(chuàng)和選改,4.命題操作細(xì)節(jié) （14）在試題命制過程中的各個(gè)方面要始終從考生的角度來考慮。要顧及不同考生

34、的教材版本。要注意全體考生是否存在地域差異。 （15）穩(wěn)中求巧,四、科學(xué)組卷,1.組卷的主要內(nèi)容2.組卷的其他內(nèi)容3.組卷的注意事項(xiàng),四、科學(xué)組卷,1.組卷的主要內(nèi)容----試卷的審查、修改、篩選、組合 （1）試題擬好后，在組卷之前，要逐題進(jìn)行審查、修改。①根據(jù)考試說明，從考試內(nèi)容范圍方面對(duì)試題進(jìn)行審查，避免超綱題、超標(biāo)題和偏題、怪題出現(xiàn)。②根據(jù)“雙向細(xì)目表”，對(duì)試題的

35、考點(diǎn)與目標(biāo)水平（層次）、難度的對(duì)應(yīng)性進(jìn)行審查。③根據(jù)命題的基本原則（科學(xué)性、目標(biāo)性、層次性、精煉性、導(dǎo)向性和創(chuàng)新性）、要求和操作細(xì)節(jié)（15條 ）對(duì)試題的質(zhì)量進(jìn)行審查、修改。同步寫出答案。 （2）將審查、修改后的試題進(jìn)行篩選、組合成為試卷初稿①根據(jù)考試說明的試卷結(jié)構(gòu)和“雙向細(xì)目表”的設(shè)計(jì)，對(duì)審查、修改后的試題進(jìn)行篩選、并將其科學(xué)地、合理地組合成為試卷初稿。②組卷完成后，要注意檢查考點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象。（重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容可重復(fù)，但最

36、好從不同的角度、不同的題型、去檢查學(xué)生理解和掌握程度）。（見下頁的例17 ） ，,例17,,四、科學(xué)組卷,2.組卷的其他內(nèi)容 （1）卷頭、考試時(shí)間、提示、說明、注意事項(xiàng)的表達(dá)及其字體、字號(hào)； 正文（試題）的字體、字號(hào)。 （2）題型與題頭的表達(dá)； 總分及各題分值的表達(dá)； 頁腳設(shè)計(jì)。 （3）考生答卷的方式、

37、方法的提示或說明。,四、科學(xué)組卷,3.組卷的注意事項(xiàng) （1）在同一題型中盡可能難度梯度從易到難安排題序。 （2）圖、表布局要合理 （3）一道試題盡可能不跨版,五、試題、試卷打磨,1.試題、試卷打磨的主要內(nèi)容2.試題、試卷打磨的其他內(nèi)容3.試題、試卷打磨的預(yù)期目標(biāo)4.試題、試卷打磨的具體操作（舉例）5.試題改進(jìn)舉例,五、試題、試卷打磨,1.試題、試卷打磨

38、的主要內(nèi)容（1）內(nèi)容范圍。（2）重復(fù)現(xiàn)象。（3）“雙向細(xì)目表”的合理性以及與試題的對(duì)應(yīng)性。（4）各題難度、各卷難度、全卷難度及難度結(jié)構(gòu)。（5）試題質(zhì)量與答案的合理性。（6）試卷長(zhǎng)度與答卷時(shí)間。,五、試題、試卷打磨,2.試題、試卷打磨的其他內(nèi)容 （1）組卷（見上）中的其他內(nèi)容及注意事項(xiàng)。如：卷頭、題型與題頭、各項(xiàng)說明的表達(dá)及其字體、字號(hào)； 正文（試題）的字體、字號(hào)； 總分、各卷、各題分值的表達(dá)； 試題

39、排序、圖表布局、試卷排版等。 （2）完成“雙向細(xì)目表”（見下頁）和“難度預(yù)估表”（兩表終稿） （3）設(shè)計(jì)和命制答題卷。,,,,五、試題、試卷打磨,3.試題、試卷打磨的預(yù)期目標(biāo)（1）注重基礎(chǔ)，突出主干。（2）注重能力考查 。（3）聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，追蹤熱點(diǎn)和科技前沿 。（4）題量適中。（5）考點(diǎn)覆蓋合理。（6）總難度符合要求，難度梯度分布合理 。（7）文圖并茂且布局合理 。（8）參考答案和評(píng)分參考科學(xué)合理（9）

40、合理排序 。（10）沒有大的或明顯的錯(cuò)漏。,五、試題、試卷打磨,4.試題、試卷打磨的具體操作（舉例）（1）答卷時(shí)間和試題、答案異常的打磨：幾位命題人員獨(dú)立解答試卷第一稿（初稿）全部試題，記下各人完成答題的時(shí)間，平均時(shí)間30 ～40分鐘為正常。若不符合，可從試題的閱讀量和思維量、答案的文字量等方面進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)留意在答題過程中有沒有“卡住”（思維停頓）現(xiàn)象，有沒有異常答案。 若有不正常，要進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。如……（2）內(nèi)容范

41、圍的打磨：根據(jù)《考試說明》規(guī)定的“考試范圍及內(nèi)容”，核查試卷第n稿每道題是否超范圍。若有超綱題，務(wù)必改進(jìn)或換題。,五、試題、試卷打磨,4.試題、試卷打磨的具體操作（舉例）（3）內(nèi)容重復(fù)的打磨：核查試卷第n稿每道題，注意防止不同試題之間重復(fù)、類似或者有相互提示的現(xiàn)象出現(xiàn)。（4）試卷內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理性以及與試題的對(duì)應(yīng)性的打磨：核查試卷的“雙向細(xì)目表”的考點(diǎn)設(shè)計(jì)、點(diǎn)面關(guān)系是否合理，若不合理，要進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。 “雙向細(xì)目表”確定

42、后，其試題考點(diǎn)的目標(biāo)水平（層次）要與設(shè)計(jì)的預(yù)估難度相對(duì)應(yīng)。 以上的（2） （3） （4）在試卷定稿前再次審查。,五、試題、試卷打磨,4.試題、試卷打磨的具體操作（舉例）（5）試卷難度及難度結(jié)構(gòu)的打磨：每位命題人員根據(jù)“難度預(yù)估要素”（見上面的“四、命制試題4.命題操作細(xì)節(jié)（13）”），獨(dú)立對(duì)每道題的難度值進(jìn)行預(yù)估，通過討論… …確定一個(gè)大家都認(rèn)可的難度值，再根據(jù)各題的預(yù)估難度值計(jì)算出兩卷難度值和全卷難度

43、值 ?？慈黼y度值是否符合要求（約0.75），差距多大，兩卷難度值是否恰當(dāng)。若不符合要求，要根據(jù)差距的程度，與試題質(zhì)量改進(jìn)（見下頁）同步，對(duì)部分試題進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。 ①對(duì)與設(shè)計(jì)難度值偏離較大的試題進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。 ②對(duì)容易改變難度值的試題進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。,五、試題、試卷打磨,4.試題、試卷打磨的具體操作（舉例）（6）試題與答案質(zhì)量的打磨：全體命題人員先獨(dú)立思考，后集中討論，從科學(xué)性、適應(yīng)

44、性、導(dǎo)向性和靈活性等方面，對(duì)每道題多次進(jìn)行推敲和改進(jìn)。確保每道題及答案都精煉、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、準(zhǔn)確、無歧義。 以上各項(xiàng)中，（5） （6）為重點(diǎn)打磨項(xiàng)目。,五、試題、試卷打磨,5.試題改進(jìn)舉例海南2017年高中會(huì)考試卷第21題打磨前后比較 例18例18.（學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測(cè)評(píng)指導(dǎo)第17頁原題）,,例18. （海南17年高中會(huì)考） 21．下圖是某生物細(xì)胞有絲分裂的分裂期染色體變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

45、 預(yù)估0.74 實(shí)測(cè)0.81（1）該圖表示的是_________(填寫“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂過程。（2）在該圖的4個(gè)時(shí)期中，染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央，染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰的是____期。（3）從圖中可以看出，中

46、期有______條染色體。（4）比較中期和后期的圖可知，后期的主要特點(diǎn)是：每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成2個(gè)，每條染色體分開成為______條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)。 （5）通過細(xì)胞有絲分裂，使生物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量_______，促進(jìn)了生物體的生長(zhǎng)。,五、試題、試卷打磨,5.試題改進(jìn)舉例例19（省外某地13年初中學(xué)業(yè)考試）33、 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的主要作用是A. 建造我們的身體 B. 提供能量 C. 維持生

47、命和健康 D. A、B、C三項(xiàng)都是該題不規(guī)范，可改為：33. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的主要作用是 ①建造我們的身體 ②為生命活動(dòng)提供能量 ③維持生命和健康A(chǔ).①② B.①③ C.②③ D.①②③,五、試題評(píng)價(jià)與改進(jìn),例20． （省外某地13年初中學(xué)業(yè)考試）某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮（由隱性基因d控制）

48、的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．下列說法正確的是（　?。?A． Ⅰ組父親的基因型為Dd　B． Ⅱ組中，母親的基因型為DD　C． Ⅲ組中，如有一對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子是單眼皮的機(jī)率為25%　D． Ⅳ組中，有一家庭的母親做了雙眼皮手術(shù)，如該對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是雙眼皮的機(jī)率為100%請(qǐng)對(duì)上述試題進(jìn)行修改，使其更加規(guī)范、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，并說明理由。,,改進(jìn)：例20 某班同學(xué)對(duì)人群中

49、雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮（由隱性基因d控制）的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．下列說法正確的是（　?。?（1）從規(guī)范方面考慮： ①題干應(yīng)說明雙眼皮和單眼皮的關(guān)系，即雙眼皮和單眼皮是 。 ②在題干的表中，“被調(diào)查家庭數(shù)” 。 ③在題干的表中，“子、女”的后面應(yīng)加上 。

50、（1）規(guī)范方面①一對(duì)相對(duì)性狀②不應(yīng)該占2個(gè)單元格，應(yīng)該合并這2個(gè)單元格，使其在1個(gè)單元格內(nèi)③性狀及數(shù)量,,（2）從嚴(yán)謹(jǐn)方面考慮，雙眼皮的基因型都存在純合和雜合的可能，故A、B、C的表述都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有模棱兩可之嫌，改進(jìn)舉例如下：例20某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮（由隱性基因d控制）的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．下列說法正確的是（　?。?A． Ⅰ組父親的基因型為Dd

51、分析：Ⅰ組中，由于還有少數(shù)父親的基因型是DD，因此，A選項(xiàng)“Ⅰ組父親的基因型為Dd”的表達(dá)有爭(zhēng)議。改進(jìn)：Ⅰ組中，所有父親的基因型都是Dd 理由：在父親的前面增加“所有”，可使A選項(xiàng)成為錯(cuò)誤選項(xiàng)并且沒有爭(zhēng)議。,,例20某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮（由隱性基因d控制）的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．下列說法正確的是（　?。〣． Ⅱ組中，母親的基因型為DD分析：Ⅱ組中，大多

52、數(shù)母親的基因型是Dd，只有少數(shù)母親的基因型是DD。因此，B選項(xiàng)“Ⅱ組中，母親的基因型為DD” 表達(dá)有爭(zhēng)議。改進(jìn)：Ⅱ組中，大多數(shù)（或所有）母親的基因型是DD。理由：在母親的前面增加“大多數(shù)（或所有）” ，使B選項(xiàng)成為錯(cuò)誤選項(xiàng)并且沒有爭(zhēng)議。,,例20某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮（由隱性基因d控制）的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．下列說法正確的是（　?。〤． Ⅲ組中，如有一對(duì)夫婦

53、再生一個(gè)孩子，該孩子是單眼皮的機(jī)率為25%分析：Ⅲ組中，由于雙眼皮×雙眼皮中，除Dd×Dd外，還可能有DD×Dd或DD×DD等組合。改進(jìn)及理由：要使C成為正確選項(xiàng)且沒有爭(zhēng)議，就必須增加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容來限定這對(duì)夫婦的基因型都是Dd。故選項(xiàng)C可改為：Ⅲ組中有一對(duì)夫婦生下了一個(gè)單眼皮孩子，若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子是單眼皮的機(jī)率為25%。,,例20某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮