2017考綱分析與備考對(duì)策

1、2017考綱分析與備考對(duì)策,婁底一中政治備課組：張永興,內(nèi)容概述：,※17年考綱解讀※備考方向※備考策略,一．考綱新變化 2017年全國(guó)卷高考政治大綱考查的四項(xiàng)能力沒(méi)有變，但每項(xiàng)能力考查的具體層級(jí)及其內(nèi)涵有四處明顯變動(dòng)。2016年的高考試題體現(xiàn)了鮮明的政治方向和德育導(dǎo)向，17年依然會(huì)強(qiáng)調(diào)政治方向和德育導(dǎo)向，更加注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與樹(shù)立。同時(shí)要注意題型示例及其變動(dòng)情況。,(一)獲取和解讀信息,此處沒(méi)有任何變動(dòng)，一是

2、獲取信息，二是理解與整合信息，要求學(xué)生能從獲取的信息中總結(jié)出結(jié)論性的東西。,（二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),此處的Ⅰ層級(jí)加了“正確的”“推理”，要求考生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移和推導(dǎo)，知識(shí)目標(biāo)有所提高。,（三）描述和闡釋事物,此處在Ⅰ層級(jí)中加進(jìn)了“原理”兩個(gè)字，要求考生更加深刻地理解概念和觀點(diǎn)的內(nèi)涵。,（四）論證和探究問(wèn)題,創(chuàng)見(jiàn)性作答與“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”中的推理具有一致性，說(shuō)明在今年高考試題中很可能出現(xiàn)創(chuàng)新性的語(yǔ)言和答案。整合學(xué)科知識(shí)和方法，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科內(nèi)的

3、綜合能力以及知識(shí)和材料的有機(jī)結(jié)合，要求學(xué)生更為宏觀的掌握和運(yùn)用知識(shí)。,二．備考方向 基于考綱的變化，2017年高考備考要關(guān)注“一體四層四翼”，繼續(xù)關(guān)注“一點(diǎn)四面”。,“一體”即高考評(píng)價(jià)體系。通過(guò)確立“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場(chǎng)，回答了“為什么考”的問(wèn)題。,第一層“必備知識(shí)”強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備中的基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。,第二層“關(guān)鍵能力”重點(diǎn)考

4、查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來(lái)不斷變化發(fā)展社會(huì)的至關(guān)重要的能力。,第三層“學(xué)科素養(yǎng)”的考查要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能處理復(fù)雜任務(wù)，具有扎實(shí)的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。,第四層“核心價(jià)值”的考查和引導(dǎo)要求學(xué)生能夠在知識(shí)積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中，逐步形成正確的核心價(jià)值觀，這也體現(xiàn)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹(shù)人

5、，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。,四層：即必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值，回答了考什么的問(wèn)題,四翼：即基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，回答了“怎么考”的問(wèn)題?！盎A(chǔ)性”：主要體現(xiàn)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)?！熬C合性”：主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、

6、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。“應(yīng)用性”：主要體現(xiàn)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動(dòng)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力?！皠?chuàng)新性”：主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考能力，具備批判性創(chuàng)新性思維方式。,三．備考策略,（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓背誦,（二）建構(gòu)體系，掌握方法,（三）轉(zhuǎn)變方式，激發(fā)興趣。,（四）重視審題，歸納技巧,（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓背誦,,1.從學(xué)考開(kāi)始抓。在夯實(shí)基礎(chǔ)方面我們?cè)缭诟叨膶W(xué)

7、考復(fù)習(xí)中就已經(jīng)進(jìn)行了，也許我們大多數(shù)的學(xué)校在高二第二學(xué)期就開(kāi)始高考一輪復(fù)習(xí)，本意是為高考爭(zhēng)取時(shí)間，其實(shí)在沒(méi)有進(jìn)入高三之前，人為營(yíng)造出來(lái)的高三終究不是高三，學(xué)生對(duì)老師的苦口婆心并不買(mǎi)賬，所以我們的一輪復(fù)習(xí)也就大打折扣，我們的經(jīng)驗(yàn)是不提前進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，而是推動(dòng)學(xué)生去記住一些具體知識(shí)點(diǎn)，熟記之后的理解更加深刻。,2.歸納背誦技巧 為了提高學(xué)生的記憶效果，我們精心總結(jié)了一些記憶方法和技巧。,①五大發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)

8、放、共享（創(chuàng)協(xié)綠開(kāi)共（工））②所有制經(jīng)濟(jì)多，原因有三：一因生產(chǎn)力低，二合社會(huì)主義本質(zhì)，三個(gè)有利于（有利于生產(chǎn)力，有利綜合國(guó)力，有利生活水平）。（生本利）③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本特征：“公共宏”（堅(jiān)持公有制主體，共同富裕目標(biāo)，科學(xué)宏觀調(diào)控）。④全面小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)新要求為“經(jīng)生型”（今生行）：經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，生活水平提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。 通過(guò)這樣的背誦技巧的總結(jié)，很大程度上減輕了學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān)，提升了他

9、們背誦的信心，也激發(fā)了他們背誦的興趣。學(xué)生自己也不斷總結(jié)背誦方法，給了我們很多啟示。,③背誦落實(shí)與檢測(cè)： 在背誦過(guò)程中，僅有背誦技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是如何落實(shí)的問(wèn)題。我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索一種有效的背誦形式，讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到老師的目標(biāo)。第一，背誦制度?？迫谓處煛鷮W(xué)科班長(zhǎng)→組長(zhǎng)→組員。同時(shí)，不定期的隨機(jī)抽背，既對(duì)學(xué)生形成了必背的高壓態(tài)勢(shì)，又通過(guò)組長(zhǎng)落實(shí)了背誦任務(wù)。第二，默寫(xiě)。在高三的一輪復(fù)習(xí)中，每節(jié)課我們都選擇一

10、些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行默寫(xiě)。大約在課堂上花五分鐘左右默寫(xiě)，知識(shí)稍多，書(shū)寫(xiě)量較大的默寫(xiě)就交給學(xué)科班長(zhǎng)，進(jìn)行課后默寫(xiě)。第三，記憶方法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律、遺忘規(guī)律，學(xué)會(huì)同遺忘作斗爭(zhēng)。,（二）建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系 通過(guò)背誦，學(xué)生掌握了基本知識(shí)點(diǎn)，但是，學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)雜亂無(wú)章，答題時(shí)張冠李戴，所以在一輪復(fù)習(xí)中就要把這些知識(shí)點(diǎn)串成線，連成面，把具體的知識(shí)點(diǎn)放到整體中去記，這就需要進(jìn)行知識(shí)體系的構(gòu)建，因此在一輪復(fù)習(xí)中，我們特別注重

11、知識(shí)體系圖的構(gòu)建，二輪復(fù)習(xí)中，特別強(qiáng)調(diào)背目錄、畫(huà)“知識(shí)樹(shù)”等。 比如政治生活，我們就會(huì)以下面的知識(shí)體系圖來(lái)結(jié)束一本書(shū)的復(fù)習(xí)，以學(xué)生自己的講述為主。,,同時(shí)我們也鼓勵(lì)學(xué)生自己繪制知識(shí)體系圖。,（三）轉(zhuǎn)變方式，激發(fā)興趣。 學(xué)生經(jīng)常覺(jué)得題目不好做，于是，我們就要求學(xué)生來(lái)當(dāng)命題人。我們根據(jù)每一單元的具體內(nèi)容，找到相關(guān)的時(shí)政材料，讓學(xué)生自己命題，自己組織答案，教師給予點(diǎn)評(píng)，這樣既有利于讓學(xué)生了解時(shí)政，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，

12、更重要的是讓學(xué)生走近命題老師，審題時(shí)能有意識(shí)地去揣摩出題者的意圖。比如2017年兩會(huì)召開(kāi)后，我選取政府工作報(bào)告中的一段材料，要求學(xué)生自己命題并組織答案。下面是學(xué)生的命題及參考答案。,2017年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告。以下材料是政府工作報(bào)告中的一些表述。 材料一 今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)6.5%左右，在實(shí)際工作中爭(zhēng)取更好結(jié)果；

13、居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右；城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)；進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國(guó)際收支基本平衡；居民收入和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步；單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放量繼續(xù)下降。 材料二 做好今年政府工作，要把握好以下幾點(diǎn)。一是貫徹穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，保持戰(zhàn)略定力。二是堅(jiān)持以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。必須把改善供給側(cè)結(jié)構(gòu)作為主攻方向，通過(guò)簡(jiǎn)政減稅、放寬準(zhǔn)入、鼓勵(lì)創(chuàng)新，持續(xù)激發(fā)微觀主

14、體活力，減少無(wú)效低效供給、擴(kuò)大有效供給，更好適應(yīng)和引導(dǎo)需求。三是適度擴(kuò)大總需求并提高有效性。四是依靠創(chuàng)新推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。五是著力解決人民群眾普遍關(guān)心的突出問(wèn)題。,（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)中如何才能在實(shí)際工作中爭(zhēng)取更好結(jié)果？（12分）,參考答案：①實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)。(3分 )②轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略。（

15、3分）③堅(jiān)持和完善現(xiàn)階段的分配制度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。（3分）④繼續(xù)推進(jìn)供給側(cè)改革，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，提高發(fā)展質(zhì)量和效益。（3分）,（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明政府要怎樣才能做好今年工作？（14分）,參考答案：①堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。著力解決群眾普遍關(guān)心的突出問(wèn)題。（4分）②審慎用權(quán)，科學(xué)民主決策。貫徹

16、穩(wěn)中求進(jìn)的基調(diào)和保持戰(zhàn)略定力。（4分）③簡(jiǎn)政放權(quán)，轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府。通過(guò)簡(jiǎn)政減稅，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更好的服務(wù)。（3分）④政府要履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能和文化建設(shè)職能。把改善供給側(cè)結(jié)構(gòu)作為主攻方向，同時(shí)通過(guò)科技發(fā)展和人才培養(yǎng)來(lái)激勵(lì)創(chuàng)新。（3分）,（四）重視審題，歸納技巧 為了提高學(xué)生的解題能力，我們進(jìn)行了：1.審題訓(xùn)練2.小題訓(xùn)練3.解題技巧歸納4.關(guān)注熱點(diǎn)，緊跟時(shí)政5.回歸典型試題，尋找答題規(guī)律,⒈審題

17、訓(xùn)練 ⑴ 選擇題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“四審”“五排”法， “四審”，即審題干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、核心、根本等），明確題目主旨；審設(shè)問(wèn)（正向或逆向）。審題肢（正確或錯(cuò)誤）；審題干預(yù)題肢的關(guān)系?！拔迮拧?，即排錯(cuò)法（題肢本身錯(cuò)誤）；排異法（觀點(diǎn)正確，與題干無(wú)關(guān)）；排重法（對(duì)題干的重復(fù)）；排倒法（因果顛倒）；排亂法（題肢的共性與個(gè)性，與題干的共性或個(gè)性不符）。訓(xùn)練初期，基本上是一詞一詞的帶他們讀設(shè)問(wèn)，一句一句的教他們讀材料。,

18、,⑵ 主觀題，審材料（類(lèi)型、層次、中心觀點(diǎn)、材料間的關(guān)系）。審問(wèn)題（范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等）。,2.小題訓(xùn)練，精講精練 在一輪復(fù)習(xí)中，我們特別重視選擇題的訓(xùn)練。在二輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重于主觀題的訓(xùn)練，為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，我們?cè)谥饔^題的訓(xùn)練中，只要求學(xué)生寫(xiě)出提綱。 為了讓學(xué)生的訓(xùn)練更有效果，我們會(huì)特別注意給學(xué)生選取一些質(zhì)量比較高的題。 同時(shí)我們也非常在意講題的效率，不做無(wú)用功。講

19、解前我們對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，然后有選擇的精講。,⒊歸納解題技巧 在審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，對(duì)每一種題型進(jìn)行概括總結(jié)，比如圖像題，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中就已經(jīng)做專(zhuān)題講過(guò)。下面我以傳導(dǎo)題為例，談?wù)勎覀兊淖龇?。一方面，我們覺(jué)得這種新題型有可能在今年高考中出現(xiàn)，所以比較重視，但學(xué)生在做傳導(dǎo)類(lèi)題目時(shí)，明顯不太適應(yīng)。,傳導(dǎo)性選擇題的題型特點(diǎn) 傳導(dǎo)性選擇題一般由題干（題目要求）、備選內(nèi)容和備選項(xiàng)（內(nèi)容組合）三部分構(gòu)成。其特

20、點(diǎn)是要求學(xué)生把一些事件、現(xiàn)象或按時(shí)間順序，或按空間方位、或按因果關(guān)系等加以排列，選出正確答案。此類(lèi)題型可以考查學(xué)生理解、分析、比較問(wèn)題的能力。,傳導(dǎo)性選擇題的解題方法①確定一個(gè)傳導(dǎo)源，弄清楚傳導(dǎo)源的內(nèi)容和表現(xiàn)，確定傳導(dǎo)源產(chǎn)生的“第一波”影響，根據(jù)“第一波”推斷連鎖反應(yīng)。②各傳導(dǎo)環(huán)節(jié)之間必須構(gòu)成引起與被引起的關(guān)系，傳導(dǎo)鏈不能斷裂。③根據(jù)各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系排除因果關(guān)系明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。④確定傳導(dǎo)的結(jié)果必須和題干相符合。,體現(xiàn)類(lèi)的傳導(dǎo)題

21、（2016全國(guó)1卷）15.2015年，某國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如下：產(chǎn)能利用率不足；固定資產(chǎn)投資同比下降4.0%；居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）增幅從2.5%下跌至1%，低于國(guó)際公認(rèn)的合理值3%。據(jù)此，預(yù)防通貨緊縮成為關(guān)注的焦點(diǎn)。若不考慮其他因素，可能引發(fā)通貨緊縮的傳導(dǎo)路徑是①產(chǎn)能過(guò)?！I(yè)品供過(guò)于求→工業(yè)品價(jià)格走低→企業(yè)利潤(rùn)下滑②消費(fèi)低迷→消費(fèi)品供過(guò)于求→消費(fèi)品價(jià)格走低③社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求→物價(jià)總水平持續(xù)下跌④企業(yè)投資萎縮→失業(yè)率上

22、升→居民收入下降A(chǔ).①→④→②→③ B.④→①→③→②C.①→③→④→② D.④→②→①→③,A,⒋關(guān)注時(shí)政，提高素養(yǎng)⑴關(guān)注時(shí)事素材①常規(guī)會(huì)議、常規(guī)政策：黨的會(huì)議（十八屆六中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央一號(hào)文件）、兩會(huì)、政府工作報(bào)告、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等。②傳統(tǒng)文化方面：如，十一屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)；春晚、中

23、秋晚會(huì)；紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年。③科技、創(chuàng)新：天宮二號(hào)、神舟十一成功發(fā)射；中國(guó)科學(xué)家在合肥首次實(shí)現(xiàn)量子態(tài)隱形傳輸。④法治、依法治國(guó)：修改《中華人民共和國(guó)對(duì)外貿(mào)易法》等12部法律。⑤核心價(jià)值觀、正確政治方向：堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則、長(zhǎng)征精神、人社部異地就醫(yī)住院費(fèi)用基本實(shí)現(xiàn)直接結(jié)算⑥國(guó)際關(guān)系方面：G20杭州峰會(huì)、《巴黎協(xié)定》。,⑵提升學(xué)科素養(yǎng) 我們?cè)趶?fù)習(xí)中要有意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)時(shí)政材料，并對(duì)同一情景

24、材料從不同視角提出要解決的問(wèn)題，使學(xué)生走出思維定勢(shì)，多角度思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等不同模塊尋求解決問(wèn)題的依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的思維習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行綜合解讀、整合的能力，從而提升政治學(xué)科素養(yǎng)。,⒌回歸典型試題 ，尋找答題規(guī)律 ⑴教師全方位研究高考真題 教師應(yīng)從命題要求，背景立意，設(shè)問(wèn)特點(diǎn)到答案組織還原，全方位研究高考真題。 為了開(kāi)闊學(xué)生眼界，我們也會(huì)選取那些設(shè)問(wèn)