五年級閱讀復(fù)習(xí)

1、五年級上冊 閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí),整體感知——?dú)w納文章的主要內(nèi)容,題型舉例 第一單元試卷中：概括《書》這篇文章的主要內(nèi)容。 第四單元試卷中：概括《最貴的項鏈》這篇文章的主要內(nèi)容。,歸納主要內(nèi)容的步驟：1、從問題看起，通讀全文。2、劃分段落，了解概括段意。3、用簡練的語言，歸納主內(nèi)。,整體感知——?dú)w納文章的主要內(nèi)容,整體感知——?dú)w納文章的主要內(nèi)容,歸納主要內(nèi)容的方法1）課題擴(kuò)充法。例如《地

2、震中的父與子》2）段意合并法。例如《圓明園的毀滅》3）重點突出法。例如《落花生》4）句子摘錄法。5）重點羅列法。例如《狼牙山五壯士》,整體感知——?dú)w納文章的主要內(nèi)容,歸納主要內(nèi)容的注意事項1、不要細(xì)節(jié)。2、不要直接引用人物話語。 3、注意抓體裁。寫人 “寫誰”、“在什么地方做了什么事、結(jié)果如何”。寫事 按事情的“六要素”來歸納。寫景和狀物 “從哪些方面來寫的”，“都有 什么特點”。,,二、揣摩文章的表達(dá)順序1、

3、常見的文章表達(dá)順序按時間順序記敘；按事情的發(fā)展順序記敘；按空間地點的轉(zhuǎn)移順序記敘；（參觀順序）按不同方面總分構(gòu)段方式?？偲稹质觥偨Y(jié),整體感知,第七單元試卷?！独茄郎轿鍓咽俊芬徽n是按照_________________順序來敘述的。,,2、說明文的表達(dá)順序。 先先說明了什么，再說明了什么，接著說明了什么，最后說明了什么，把每一個部分簡要概括出來。 題型舉例 《鯨》這篇文章，先講鯨的體形龐大，接著講

4、鯨的進(jìn)化過程，再講鯨的種類，最后講鯨的生活習(xí)性。這就是這篇說明文的要點以及其說明順序。,整體感知,三、體會作者表達(dá)的思想感情 體會文章思想感情的方法1、根據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。如《圓明園的毀滅》 。2、從課文的反復(fù)部分找文章的思想感情。如《地震中的父與子》。3、分析課文的重點段，從中體會文章的思想感情。如《落花生》 4、從文題體會思想感情。如《慈母情深》。5、抓住重點句體會思想感情 。如《珍珠鳥》。,獲取信息

5、,能根據(jù)需要從文本中找出相關(guān)信息。學(xué)生常見問題1、讀不明白題意。2、信息找不全，找不準(zhǔn)。,形成解釋,理解句子深刻含義的方法。1）抓住句子中的關(guān)鍵性詞語。2）聯(lián)系實際，典型聯(lián)想來理解。3）從比喻、象征意義中去理解。4）從聯(lián)系時代背景來理解。5）聯(lián)系上下文來理解。例如《地震中的父與子》,形成解釋,修辭方法的種類及作用。例如《竊讀記》中“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 ”這種表達(dá)的好處是可以生動形象的表現(xiàn)

6、出“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。,,設(shè)問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》中設(shè)問的巧妙運(yùn)用就突出了作者的觀點。 反問的作用是加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情。《走遍天下書為侶》中的三個反問就充分表達(dá)了作者對書的喜愛，使讀者留下深刻印象。,,說明方法的種類及作用。1、作比較 ： 《鯨》“不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。”這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，用大

7、家比較熟悉的象和不熟悉的鯨比較，使讀者通過比較，對鯨產(chǎn)生具體而鮮明的印象。鯨很大的特點在與象的比較中顯現(xiàn)出來。,,2、舉例子 ： 《鯨》“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！迸e例子的使用舉出我國發(fā)現(xiàn)過的一頭鯨這個實際事例，來說明鯨的確很大，舉例子更具說服力，使讀者容易理解、信服。,,3、列數(shù)字：《

8、鯨》 “我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！绷袛?shù)字的使用可以使大家對鯨的印象準(zhǔn)確無誤、具體化，增強(qiáng)說服力，便于讀者理解、信服。,,4、打比方 ：《鯨》“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中?！边@句話用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人

9、以深刻的印象。,,題型舉例： 第二單元試卷中《故鄉(xiāng)》一文就有這樣的題?！拔闹挟嫛木渥?，運(yùn)用了（ ）修辭方法。作用是什么？” 第三單元試卷中。 “《鯨》的第一自然段作者采用了什么說明方法？這樣寫的作用是什么？”,欣賞評價,一、對文本的內(nèi)容或情感能有自己的感受，能對文中的人物形象作出評價，并聯(lián)系文本和生活體驗進(jìn)行說明。題型舉例 第五單元試卷中“讀了《漢字——世界的橋梁》這篇短文，

10、你有了怎樣的感受？寫一寫?！?第七單元試卷中讀了《李四光》這篇短文你有怎樣的感受？寫一寫。,欣賞評價,第八單元試卷中“通過這件事，你覺得毛澤東是個什么樣的人？并說明理由?！?常見問題：1、口號式的感受。2、評價人物不能空談。,欣賞評價,解決方法：引導(dǎo)學(xué)生把文章內(nèi)容、自己的思想和生活實際聯(lián)系在一起，和指導(dǎo)寫讀后感有類似的地方，這樣學(xué)生才會有的可說。抓住肖像描寫進(jìn)行評價；抓住語言描寫進(jìn)行評價；抓住動作描寫進(jìn)行評價；

11、抓住心理描寫進(jìn)行評價。,欣賞評價,二、能對文本中富有表現(xiàn)力的語言作出評價并說明理由?！恫创现蕖芬徽n中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！敝小熬G”字的使用就十分巧妙。,感冒清熱顆粒(無糖型)使用說明書 感冒清熱顆粒是由北京同仁堂制藥廠研制的一種感冒類藥品。它內(nèi)含荊芥穗、薄荷、防風(fēng)、柴胡、紫蘇葉、桔梗、苦杏仁、白芷、蘆根等11種中藥成分，具有疏風(fēng)散寒，解表清熱的功效。此藥屬感冒類非處方藥品【性狀】本品為棕褐色顆粒；味

12、微苦?！局髦巍匡L(fēng)寒感冒，頭痛發(fā)熱，惡寒身痛，鼻流清涕，咳嗽咽干?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服，一次一袋，一日兩次?！咀⒁馐马棥?、忌煙、酒及辛辣、生冷、油膩食物。2、風(fēng)熱感冒者不適用，其表現(xiàn)為發(fā)熱，鼻流濁涕，咽喉紅腫熱痛等。3、小兒、年老體弱者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。[有效期]三年,實際運(yùn)用,題型舉例： 昨天爸爸感冒了，找出一盒“感冒清熱顆?！保幍耐獍b上注明的生產(chǎn)日期是2002年10月16日。他認(rèn)為這藥不能服用，是

13、因為什么？答案的要點是這藥的有效期為三年，已經(jīng)過了有效期。 糖尿病人不能吃這種藥這個說法對嗎？ 丁丁一歲了，有些感冒，媽媽看過說明書后，給他吃了這種藥，一天兩次，這樣做對嗎？ 吃這種藥不能喝酒不能吃肉，這種說法對嗎？ 有人感冒了，鼻流濁涕，咽喉紅腫，應(yīng)該使用這種藥。,語言積累,一、能積累常用詞語（成語）、名言警句等閱讀材料。 在本次復(fù)習(xí)時，以課文中和日積月累中出現(xiàn)的成