2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、落后國(guó)家開始意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性,正視歷史與現(xiàn)狀,成就現(xiàn)代化的追趕目標(biāo),對(duì)科學(xué)技術(shù)引進(jìn)移植、本土化就成為時(shí)代的使命和責(zé)任。從時(shí)效性來看,可謂“搭便車”,省去了漫長(zhǎng)的摸索過程。由于傳統(tǒng)觀念沒有改變,沒有經(jīng)歷科技發(fā)展的自然演進(jìn),在對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的誤讀,自然不可避免。
   這種錯(cuò)誤讀,導(dǎo)致偏狹的制度建構(gòu);偏狹的制度建構(gòu)又制約了在其僵化的思維方式下的科學(xué)技術(shù)緩慢爬行。科技發(fā)展推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,也給人以一維的片面解讀

2、,認(rèn)為第二產(chǎn)業(yè)就比第一產(chǎn)業(yè)進(jìn)步,潛意識(shí)上存在鄙視農(nóng)業(yè)。對(duì)工業(yè)化的理解片面,偏重工業(yè),造成工業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展割裂,即城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)二元化。據(jù)此對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行制度設(shè)定和經(jīng)濟(jì)模式的理想化假定,進(jìn)而作農(nóng)村(農(nóng)業(yè))科技傳播體系的模式構(gòu)架。
   農(nóng)村科技落后局面是歷史問題,要解決或扭轉(zhuǎn)這種局面,須以新思維審視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律,理順其關(guān)系,進(jìn)行一系列制度建構(gòu),開展有效的科普,最終化解問題?;诖怂悸?,文章就科普

3、與科學(xué)技術(shù)傳播的內(nèi)在關(guān)系作歷史邏輯的分析,并從橫向的現(xiàn)狀投影的角度,闡述各自領(lǐng)域的內(nèi)容特點(diǎn),揭示農(nóng)村科技傳播與普及的本質(zhì)。試通過兩次農(nóng)村制度體制變革的歷史性分析,揭示各階段的農(nóng)村科技傳播以及科普問題之所在。從市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度展開論述,揭示農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,并論述農(nóng)村科普以及科技傳播應(yīng)該采用何種思路。對(duì)農(nóng)業(yè)與農(nóng)民關(guān)系作了必要的縷析;對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)主體進(jìn)行分類;對(duì)農(nóng)村科技信息傳播受授體關(guān)系,科技傳播機(jī)制作了適當(dāng)?shù)姆治?,以圖就新的歷史

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