高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的實效性研究

1、<p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的實效性研究</p><p>　　【摘 要】現(xiàn)階段我國的教學基本特征是課堂教學，高效的課堂教學能夠提升學生們的學習效率。提高課堂教學的實效性，是目前課程改革的主旨，是教育內涵發(fā)展的主要途徑?；诟呗氃盒！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的重要性，通過不斷加強對學生的思想政治教育，不斷探討提高學生思想政治教育實效性，對樹立大學生正確的思想道德觀念、促進其全面發(fā)展有

2、著重要的作用。 </p><p>　　【關鍵詞】高職院校；思想政治教育；實效性 </p><p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課主要包括思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等幾個方面的內容。在我國，思想政治教育一直是學校與生活中的教育重點內容之一，從學生進入學習環(huán)境開始，思想政治教育就是學生的必修科目。在高職院校，思想政治教育是將當代大學生在思想、道德與政治方面的教育的必修課程，它具有很

3、強的應用性以及實踐性，對當代大學生思想方面的塑造有著重要的作用。 </p><p>　　一、高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課存在的問題 </p><p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的實效性不強是目前高校思想政治教育面臨的主要問題，改革教學手段、采用新的教學方法提高教學質量增強教學實效性刻不容緩。高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課現(xiàn)狀中存在的問題主要表現(xiàn)為： </p

4、><p>　　（一）教學理論與實際聯(lián)系問題。雖然教育方針一直強調思想政治教育要注重理論聯(lián)系實際，但是這個目的很難得到實現(xiàn)。在我國特色社會主義市場經濟背景下，龐雜、實時、多變的社會實際很難得到客觀的剖析，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課內容以抽象理論為主，沒有結合學生的實際情況，使得教材理論與現(xiàn)實狀態(tài)漸行漸遠。 </p><p>　?。ǘ┙虒W方法單調。單調的傳統(tǒng)灌輸式教學方式開展課堂教學，沒有多元

5、學習方法的支持，不能滿足學生學習潛力的挖掘和學習水平的提高，與學生的身心發(fā)展背道而馳，導致學生對學習散失興趣。 </p><p>　　（三）教學內容受傳統(tǒng)教學模式束縛。雖然現(xiàn)階段我國強調開放式教育，但是在課堂教學上，教師對教材的使用仍舊受傳統(tǒng)教學模式束縛，將教材中的理論知識生搬硬套教授給學生，對教材內容缺乏深刻研究，未能將靜態(tài)的教材有效的與學生動態(tài)學習相結合。 </p><p>　　二、高

6、職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的實效性改善措施 </p><p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的實效性首先需要學校領導、各級管理部門、教師加深對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學認識，更新教育思想、轉變教育理念，扎實工作、不斷創(chuàng)新。樹立提高學生思政綜合素質的理念，不斷提高學生對思想政治教育學科的濃厚興趣，從而對思想政治教育學科產生全新的認識。 </p><p>　?。ㄒ唬┍仨?/p>

7、加強師資隊伍的建設。提升教師自身的職業(yè)技能和專業(yè)素質，高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課教學過程中，教師作為主要實施者，要通過不斷的學習與創(chuàng)新，理解我國新形勢下思想政治教育課堂教學實效性的真正含義，掌握思想政治素質教育的重要意義和開展思想政治素質教育的基本方法，使自身能夠在課堂教學過程中很好的開展教學工作；同時要求教師擁有扎實的專業(yè)知識，具備良好的自主學習能力，不斷開拓自身視野，更新教學手段，從而對思想政治教學內容有更深層次的理解，而

8、且能夠顧在深層次的理解中進行創(chuàng)造性地改革活動。 </p><p>　　（二）理論結合實際。高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課教學和學生實際生活緊密相連，與現(xiàn)代社會及科技發(fā)展相結合。因此在進行《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課課堂時效性教學過程中，教師要加強對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課研究，添加社會實際元素到教學內容中，與學生現(xiàn)實生活息息相關知識的學習和理解，突出了教學內容的真實性。針對學生在課堂上注意力不集中的現(xiàn)象

9、，通過提問的方式牽引學生的思緒，引發(fā)學生探求知識的欲望，有效地完成教學目的。 </p><p>　?。ㄈ┘毣虒W目標。將高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課教學一節(jié)課被劃分為各個環(huán)節(jié)，每個步驟學生都有明確的目標，任務越小，目標越明確，學生就越容易完成，提高每個學生學習的積極性?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課教學的開展離不開教學目標的設立，制定科學良好的教學目標對于課堂教學實效性有著積極的影響。教師在進行課堂教學前

10、，要對學生展開全面的了解，學生對新鮮事物的探求心理，學生學習能力、基礎條件，學生興趣愛好等；要對教材內容展開深入的認識，不僅僅拘泥于教材表面的理論知識專研，挖掘教材潛在的教學價值，因材施教。逐步細化分支教學標目，各個擊破。 </p><p>　　教師在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學過程中要對學生的發(fā)光發(fā)熱的環(huán)節(jié)保持敏感度，雖然每個學生的接受能力不盡相同，但是我們要堅信每一位學生都有自身的閃光點，問題就在于我們是

11、否能夠及時察覺。對學生發(fā)光發(fā)熱的環(huán)節(jié)，我們應該牢牢把握，一方面能夠增進師生友誼、提升學生對教師的信任感，一方面能夠調動學生學習的主觀能動性、實現(xiàn)教學目的?？偠灾呗氃盒！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的實效性要明確教育理念，以學生發(fā)展為本，在多元化學習方法與評價方式的支持下，使得課堂氣氛更加熱烈、和諧，學生在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課課堂學習中興致勃勃、積極主動，完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課實效性的最終目標。 </p>

12、<p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 李慧.高職院校思想政治理論課教學的現(xiàn)狀分析及對策[J].青海民族大學學報（教育科學版），2010（02）：09-11. </p><p>　　[2] 張芙蓉.提高高職院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”課程實效性探究[J].產業(yè)與科技論壇，2011（06）：21-22. </p>