綜合布線技術(shù)教學(xué)改革與實踐

1、<p>　　綜合布線技術(shù)教學(xué)改革與實踐</p><p>　　摘要：綜合布線技術(shù)課程是我校電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的核心專業(yè)課，如何進(jìn)行綜合布線技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)綜合布線技術(shù)的課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，對于學(xué)生走出校園后順利找到理想工作，對于高校提高競爭力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義。文本分析了綜合布線技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，針對這些問題，從改革教學(xué)模式、實訓(xùn)形式和考核形式三個方面闡述

2、了綜合布線技術(shù)課程教學(xué)改革途徑，最后介紹了實現(xiàn)教學(xué)改革所要進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：綜合布線；教學(xué)模式；教學(xué)設(shè)計 </p><p><b>　　一、引言 </b></p><p>　　伴隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷普及與推廣，綜合布線技術(shù)逐漸取代傳統(tǒng)的布線技術(shù)，并成為主流布線技術(shù)。綜合布線技術(shù)課程是高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生

3、的核心專業(yè)課，其地位是不容忽視的，在電子信息工程專業(yè)的專業(yè)設(shè)置中占據(jù)著重要的位置。該課程的操作性極強(qiáng)，學(xué)生僅僅掌握理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，技能的把握與應(yīng)用至關(guān)重要，這是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程。 </p><p>　　二、高職院校綜合布線課程教學(xué)現(xiàn)狀 </p><p>　　高職院校綜合布線課程教學(xué)主要以講授理論知識為主要內(nèi)容，這種教育方式只能讓學(xué)生理解理論知識，卻無法讓學(xué)生具備實際的操作

4、技能，如操作方法和工作流程等。很顯然，這種教育的方法存在很多弊端，不能夠使學(xué)生全面的掌握實用型知識更好的適用于企業(yè)的工作。另外，綜合布線技術(shù)課程教學(xué)對于實踐的要求高，對于場地、實驗設(shè)備、實驗器材等都有較高的要求，這樣就會使綜合布線教學(xué)的成本較高，學(xué)校要對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，就得進(jìn)行多次的模擬訓(xùn)練，多次的訓(xùn)練對學(xué)校的教育資金要求較高。 </p><p>　　三、綜合布線技術(shù)教學(xué)改革 </p>&l

5、t;p>　　針對高職院校綜合布線課程教學(xué)面臨的問題，有必要對綜合布線教學(xué)進(jìn)行改革，主要從以下幾個方面進(jìn)行： </p><p>　　（1）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式 </p><p>　　課堂教學(xué)要在但時間內(nèi)集中向?qū)W生講授綜合布線技術(shù)的整個知識體系，這其中包含著綜合布線技術(shù)知識系統(tǒng)的組成、標(biāo)準(zhǔn)、未來發(fā)展趨勢，產(chǎn)品類型、施工技術(shù)、操作技能、系統(tǒng)測試等諸多方面的知識，紛繁復(fù)雜。知識點的教授主要是采

6、取分章節(jié)進(jìn)行教學(xué)的方式，從而在掌握小的知識點的同時形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生最后能達(dá)到知識的融會貫通，用來指導(dǎo)將來的實驗與實訓(xùn)。實驗實訓(xùn)是學(xué)生知識運用的環(huán)節(jié)，是檢驗學(xué)生對知識的理解，加深對知識的印象。 </p><p>　　（2）改革實驗實訓(xùn)形式 </p><p>　　純粹的課堂教學(xué)知識理論知識的傳授，只有通過簡單的實訓(xùn)才能加深學(xué)生對于理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力與職業(yè)水平

7、。網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)基地的建設(shè)與完善，是課堂教學(xué)不可忽視的環(huán)節(jié)，對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)布線實際問題的技能具有重要的意義。同時，要積極地開展校企合作辦學(xué)，校企合作辦學(xué)是對網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程教學(xué)的有效補(bǔ)充。 </p><p>　?。?）改革考核方式 </p><p>　　考試可以采用開卷的形式，淡化學(xué)生對于理論的記憶，強(qiáng)調(diào)對理論的理解與運用。這學(xué)網(wǎng)絡(luò)綜合布線強(qiáng)調(diào)實踐能力要保持一致，以便教

8、學(xué)效果能反映學(xué)生對于這門課的理解，對于這一系統(tǒng)理論的運用?？梢詫⒆晕以u價與社會評價引入測評。社會評價可以加強(qiáng)教學(xué)與企業(yè)的結(jié)合，而自我評價是學(xué)生對于自身學(xué)習(xí)過程的反思。將企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)生個人增加到測評的隊伍中無疑會增加測試的工作量，但是這能夠起到事半功倍的效果，是值得嘗試的。 </p><p>　　四、綜合布線技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計 </p><p>　　要實現(xiàn)綜合布線技術(shù)課程的教學(xué)改革，就需

9、要對課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計，要打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)分開的授課模式，實施一體化的教學(xué)模式，主要從以下三個方面進(jìn)行：其教學(xué)內(nèi)容要分為三個層面。 </p><p>　?。?）掌握必要的理論知識 </p><p>　　學(xué)生在就業(yè)的過程中，掌握必要的理論知識，具備扎實的理論功底十分必要，理論知識的開設(shè)主要包括：綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品選型、方案設(shè)計、安裝施工技術(shù)、測試驗收和行業(yè)發(fā)展

10、趨勢等多項相關(guān)知識。這些理論教學(xué)的完成主要通過46學(xué)時的課堂教學(xué)完成。教學(xué)內(nèi)容首先分知識模塊教學(xué)，最后將各知識內(nèi)容通過大樓綜合布線工程案例、小區(qū)綜合布線工程案例和家居綜合布線工程案例進(jìn)行綜合，以便學(xué)生融會貫通。 </p><p>　?。?）課堂教學(xué)相對應(yīng)的技術(shù)實踐 </p><p>　　這部分內(nèi)容的教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行操作技能的基本訓(xùn)練，包括布線材料認(rèn)識，RJ-45接頭的制作，信息模塊端接，

11、配線架端接，管、槽、機(jī)柜安裝，布線圖繪制，常用布線工具的使用，光纖熔接，測試工具使用等內(nèi)容。 </p><p>　?。?）工程項目實踐教學(xué) </p><p>　　通過對實際建筑物布線工程項目教學(xué)（可以以校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)為例），完成對基本知識和基本操作技能的實踐教學(xué)，工程項目完全按網(wǎng)絡(luò)工程公司的組織模式和管理模式來運作，各班成立材料組、監(jiān)理組和多個項目經(jīng)理部，項目經(jīng)理、項目技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全

12、員等職位讓學(xué)生在競聘中產(chǎn)生，在工程中實現(xiàn)項目管理、材料管理和監(jiān)理等管理方法，讓學(xué)生從設(shè)計、施工、管理、測試和驗收等網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程各環(huán)節(jié)得到了真刀真槍的鍛煉。在實訓(xùn)過程中學(xué)到了實際工程中的施工技術(shù)和管理技術(shù)，加深理解、驗證、鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容，每一位同學(xué)在工程中體會到成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到掌握小型布線工程的設(shè)計與施工技術(shù)的教學(xué)要求，實現(xiàn)了課堂教學(xué)與職場崗位間的對接。 </p><p><b&g