泌尿外科實習(xí)護(hù)生帶教要點

1、<p>　　泌尿外科實習(xí)護(hù)生帶教要點</p><p>　　【摘要】總結(jié)了泌尿外科護(hù)理實習(xí)帶教的專業(yè)特點和帶教要點，在充分做好實習(xí)帶教前的心理預(yù)備和知識預(yù)備的前提下，制訂針對性的帶教計劃。通過入科培訓(xùn)，使學(xué)生盡快適應(yīng)實習(xí)角色，具體帶教時要做到系統(tǒng)化、專業(yè)化、個體化，并通過實例介紹具體實習(xí) </p><p><b>　　帶教的方法。 </b></p>

2、<p>　　【關(guān)鍵詞】護(hù)理；實習(xí)帶教；泌尿外科 </p><p>　　臨床護(hù)理教學(xué)是幫助護(hù)生將課堂上所學(xué)的理論知識與患者的臨床護(hù)理實踐緊密結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是使護(hù)士獲得專業(yè)護(hù)士所必需的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。而泌尿外科護(hù)理實習(xí)具有專業(yè)性強(qiáng)、操作要求高、護(hù)生一時難以入門和接受的特點，給實習(xí)帶教增加了一定的難度。我院是一所二級甲等綜合醫(yī)院，每年要接收近百名不同醫(yī)學(xué)院校和衛(wèi)校的護(hù)生到我科實習(xí)，通過系

3、統(tǒng)化、專業(yè)化、個體化的實習(xí)帶教，取得了較好的效果?，F(xiàn)將泌尿外科護(hù)理實習(xí)帶教的要點總結(jié)如下。 </p><p>　　1　帶教老師帶教前的預(yù)備 </p><p>　　1.1　心理預(yù)備　帶教老師必須具備高尚的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養(yǎng)，熱愛護(hù)理專業(yè)，熱衷于護(hù)理教學(xué)。帶教老師是實習(xí)護(hù)生接觸臨床實踐的啟蒙者，在臨床教學(xué)中師德、師才、師風(fēng)直接影響著護(hù)生的心理和行為，優(yōu)秀帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保

4、證，要求帶教老師端正教學(xué)態(tài)度、耐心施教，指導(dǎo)護(hù)生要從細(xì)微之處著手，從傳授知識預(yù)防差錯事故著眼，把好帶教質(zhì)量關(guān)。 </p><p>　　1.2　知識預(yù)備　泌尿外科帶教老師不但要具備全面的基礎(chǔ)護(hù)理知識，更應(yīng)把握嫻熟的?？谱o(hù)理知識和帶教技巧，不斷提高自身素質(zhì)，不斷積累護(hù)理經(jīng)驗，科內(nèi)每年組織多次護(hù)理帶教座談會，相互交流經(jīng)驗，介紹教學(xué)技巧，以揚長避短，提高全科護(hù)理帶教水平。 </p><p>　　1

5、.3　制訂有針對性的帶教計劃　在每批實習(xí)護(hù)生到來之時，科室教學(xué)老師就應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)護(hù)生的實習(xí)大綱要求與護(hù)生共同制訂出具體的、有針對性的教學(xué)計劃。對泌尿外科?？谱o(hù)理很強(qiáng)的操作和護(hù)理理論的帶教計劃，必須有具體的授課時間、操作要求、考核細(xì)則和落實措施。 </p><p>　　2　做好入科時專科培訓(xùn)，使護(hù)生適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換 </p><p>　　針對護(hù)生臨床實習(xí)初期積極性高、好奇心強(qiáng)，但對醫(yī)院護(hù)理工作

6、規(guī)律和特點比較生疏或熟悉相對膚淺的特點，集中進(jìn)行崗前培訓(xùn)，講解科室概況，護(hù)理工作規(guī)章制度，如何預(yù)防差錯事故及臨床實習(xí)方法與技巧等，請有帶教經(jīng)驗的護(hù)理骨干對學(xué)生進(jìn)行專題講座，通過講解典型事例，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入臨床實習(xí)，使護(hù)生順利實現(xiàn)從學(xué)校到醫(yī)院、從學(xué)生到護(hù)士的角色過渡。 </p><p>　　3 　具體帶教要規(guī)范化、專業(yè)化、個體化 </p><p><b>　　3.1　規(guī)范化

7、</b></p><p>　　實習(xí)生入科時，帶教老師熱情接待，以縮短師生間的距離，減少生疏感，讓她們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和帶教老師產(chǎn)生一種親切感，激發(fā)她們對實習(xí)工作的濃厚愛好，以極大的熱情投入到實習(xí)工作中。并盡快安排時間，對實習(xí)生講解本科的?？谱o(hù)理知識，通過集中授課，講解系統(tǒng)性的泌尿外科基礎(chǔ)知識，如泌尿系結(jié)石、感染、腫瘤、損傷、前列腺增生癥、尿道下裂等疾病的原因、臨床表現(xiàn)以及治療和護(hù)理要點等，對要求把握的各

8、種管道的護(hù)理、健康指導(dǎo)，以及出院指導(dǎo)等共性知識要重點講解。 </p><p><b>　　3.2　專業(yè)化 </b></p><p>　　針對泌尿外科護(hù)理無菌要求高、專業(yè)性強(qiáng)，涉及患者隱私較多的特點，對學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)要更耐心細(xì)致，操作要更嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范。對專業(yè)知識，帶教老師要通過一講解、二示范、三操作實踐的方法，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會以達(dá)到把握知識的目的。如導(dǎo)尿術(shù)，雖然是

9、一般性的護(hù)理操作，但具體到泌尿外科的導(dǎo)尿術(shù)，則專業(yè)性要求更高，也是泌尿外科護(hù)理實習(xí)的重點內(nèi)容，在實習(xí)指導(dǎo)時要做好下列幾點：（1）要求護(hù)生在老師的指導(dǎo)下，把握其操作要領(lǐng)，注意事項，既不盲目粗暴的操作，也不因膽怯害羞而不敢操作。（2）重點講解操作時如何保護(hù)患者的隱私，并告知學(xué)生，暴露患者隱私帶來的后果：導(dǎo)尿致性征暴露，尤其是未婚患者更感到羞澀、緊張，從而產(chǎn)生壓力而引發(fā)焦慮等應(yīng)激反應(yīng)，強(qiáng)烈的心理反應(yīng)通過交感神經(jīng)，使垂體--腎上腺皮質(zhì)分泌增多，

10、從而導(dǎo)致血流動力學(xué)改變。（3）同時向?qū)W生講解操作前和操作時對患者做好心理護(hù)理的方法：如告知患者不要緊張，要積極配合操作，假如配合不當(dāng)會增加插管時的阻力，增加導(dǎo)尿時的不適感，指導(dǎo)患者插管時做深呼吸以保證導(dǎo)尿術(shù)順利進(jìn)行。（4）根據(jù)不同患者、不同疾病、不同的導(dǎo)尿目的，指導(dǎo)學(xué)生把握具體的操作方法：如插管的深度、留置尿管的方法、氣囊注</p><p><b>　　3.3　個體化 </b></p&

11、gt;<p>　　3.3.1　針對學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的指導(dǎo)　因泌尿外科有 </p><p>　　其非凡性，會接觸不同的異性患者。對性格內(nèi)向膽小的學(xué)生，鼓勵她們克服害羞、懼怕心理，以增加鍛煉的機(jī)會、增加成就感；對積極性高的護(hù)生，指導(dǎo)她們膽大、心細(xì)，切勿粗心大意，做到精益求精。 </p><p>　　3.3.2　針對同一種疾病不同患者指導(dǎo)學(xué)生如何護(hù)理　在病房經(jīng)常碰到同樣是前列腺

12、術(shù)后的患者，拔除導(dǎo)尿管后都有不同程度的尿頻、尿急現(xiàn)象，該過程的恢復(fù)時間有些患者長一些，有些患者要短一些。因此，有的患者及家屬第一反應(yīng)就是懷疑患手術(shù)是否成功，經(jīng)常詢問醫(yī)務(wù)人員“別人的手術(shù)做好了，我的手術(shù)為什么沒做好”。故在科內(nèi)醫(yī)護(hù)人員做好對患者的解釋工作及心理護(hù)理的前提下，帶教老師要向?qū)嵙?xí)護(hù)生具體講解同一種疾病不同個體反應(yīng)的原理、處理方法及對患者心理護(hù)理的要點。 </p><p><b>　　4　做好實習(xí)

13、評價 </b></p><p>　　每批實習(xí)護(hù)生在出科前進(jìn)行理論和操作技能的考評考核，動態(tài)了解她們對本科室?？谱o(hù)理知識的把握程度，并及時反饋給學(xué)生，將綜合成績填入護(hù)生實習(xí)鑒定表，列入護(hù)生檔案。每批實習(xí)護(hù)生出科后同樣也將對帶教老師的看法和意見反饋給護(hù)理部，再由護(hù)士長及時反饋給帶教老師，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高帶教質(zhì)量。 </p><p>　　總之，臨床護(hù)理實習(xí)是護(hù)生過渡到護(hù)士的