當班主任就像當版主

1、<p><b>　　當班主任就像當版主</b></p><p>　　站在講臺上，望著底下百十只滴溜溜轉(zhuǎn)動的眼睛，我依然感覺心跳如鼓。實習(xí)的時候指導(dǎo)老師曾給我們打氣說："你們盡管放心大膽地講，就當?shù)紫仑Q著的是幾十棵大白菜好了。"可是，當我看到這些能說話會動彈還一直盯著我竊竊私語的"大白菜"的時候，心里已重復(fù)百千次的腹稿還是早就飛到了九霄云外。于

2、是，和學(xué)生們的第一次正面交鋒就以一敗涂地的下場宣告結(jié)束，業(yè)已并將永遠成為我人生經(jīng)歷中每次回憶時都羞愧難當?shù)囊粋€片斷場景。所以，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)是他們的語文老師兼班主任，但我初為人師的種種幼稚之舉，學(xué)生們?nèi)冀o我記著呢。 </p><p>　　其實，在接任這個初一班級之前的一個月，我就利用暑假的時間開始拿著班級的檔案認真研究每一個成員的優(yōu)點缺點薄弱點，把他們分門別類，設(shè)想著用或鼓勵或鞭策或讓先進帶后進的種種方法把他們

3、服服帖帖地收到麾下；針對自己"丹唇未啟笑先聞"的性格缺點，也制定了"一冷二怒三瞪眼"的戰(zhàn)略方針，就想著等開學(xué)后在班級大刀闊斧進行整治，讓我這個沒有經(jīng)驗的班主任在學(xué)校大出風(fēng)頭呢！沒想到單純的理論經(jīng)驗想要在實踐中發(fā)揮威力竟是如此的艱難！ </p><p>　　現(xiàn)在的學(xué)生信息量很大，動嘴能力極強，但動手能力就差遠了。每次布置作業(yè)的時候，底下就民怨沸騰，抱怨之聲不絕于耳："

4、;老師，怎么留這么多?。?quot;"是啊，您批改這么多作業(yè)不累啊？""我晚上還要去奶奶家呢！"看最后木已成舟無法更改事實的時候，就惡狠狠地補充一句："長大了我也要當老師！使勁管人。"讓我后背發(fā)冷不寒而栗！有一次批改學(xué)生作業(yè)，竟發(fā)現(xiàn)在結(jié)尾寫著這樣的疑問："老師，我們的作業(yè)您真的會認真批改嗎？我能不能偷工減料啊？"我用紅筆給他來了個大大的批示："以后

5、我盡量對別人的作業(yè)睜一只眼閉一只眼，我要集中注意力來看管你的作業(yè)！"下一次再批改的時候，學(xué)生的作業(yè)后面又有了新的言論："老師，我只是說我們的心聲啊，您怎么能棒打忠臣？防民之口甚于防川??！"我再補充："和你們沒有道理可講的，只能采取鐵血政策！"接下來學(xué)生再寫我再回，他一直寫我一直回，于是學(xué)生興趣越來越濃巴不得天天有作業(yè)才好，并且向周圍的同學(xué)洋洋得意地炫耀，所以有越來越多的學(xué)生開始進入了我的

6、"作業(yè)聊天室"，花樣也越來越多，從學(xué)習(xí)上的疑問到心理上的困惑，從班級的瑣碎小事到上學(xué)路上的奇聞怪談，以致我每天都不得不吸上幾次紅鋼筆水累得頭暈?zāi)X脹手腕抽筋！想想</p><p>　　學(xué)生們喜歡新鮮的東西，我也嘗試著把自己變得天天不同。今天學(xué)生的作業(yè)好了我就會寫上個good，明天再接再厲我就會來個better，再好就best。等到大家覺得沒有意思的時候我就及時改變策略，換上Good×2

7、，good的立方等等。再比如學(xué)生們有時候課堂回答問題還不夠積極，我就會在某一天拿著一個大盒子上講臺，神秘地放在手上使勁搖了搖嘩啦啦作響，說猜對了有獎猜對了有獎哦！學(xué)生們議論紛紛，有說巧克力的，有說卡通動畫片的，有說是哪個歌星的磁帶，還有說是沒用的粉筆頭。我把盒子放在一旁樂呵呵地說："到底是什么，將會由這節(jié)課能答對5個問題的幸運者揭曉。心動不如行動，快來參與吧！好，接下來我們開始上課。"于是，那節(jié)課學(xué)生們搶答發(fā)言就異常

8、熱烈，甚至到了白熱化而且語言攻擊的地步："你都回答了幾次啊還搶，有完沒有?。?quot;"你想好了再說不行?。坷侠速M我們機會。"孩子們的可愛難以形容。臨近下課的時候，終于有學(xué)生順利過關(guān)斬將要將謎底揭曉。于是，在全班同學(xué)近乎壓抑的屏息凝神中，我打開了大盒子，里面有個小盒子，再打開小盒子，里面是個黑色塑料袋，把黑色塑料袋剝?nèi)ィ霈F(xiàn)了一個紙包裹的磁帶盒子，學(xué)生們時而吵嚷時而靜悄悄。當我終于</p>

9、<p>　　我差不多一年四季都穿皮鞋，于是學(xué)生們就開始從皮鞋上做文章?？焐险n時，當有學(xué)生看到我從后門玻璃那經(jīng)過的時候，就開始號召全班過年倒計時般地數(shù)："5，4，3，2，1，進來！"我總是很恰到好處地在那個時候踏進教室的大門。當我注意到這個問題的時候，往往就在他們數(shù)到1的時候在教室外面停留兩秒或者提前兩秒一個箭步?jīng)_進教室，然后看他們惋惜失望后的笑臉，自己也笑得陽光燦爛！有時候也可以接著搞笑一把，站到講臺上靜靜

10、地看著他們一陣，不說話，突然大喊一聲："起立！"然后聽著班長習(xí)慣性地也喊"起立"，全班反應(yīng)過來后對我嚷："老師，你干嘛搶我們的詞??！"或者在哪一天都高興的時候來一句"升～～堂～～"，然后聽機智的同學(xué)帶著全班喊"威～～武～～"；或者來一聲"上朝"，他們就喊"吾皇萬歲萬歲萬萬歲！"然后師生哈哈大笑開始上

11、課。當然不能鬧得太過了，否則學(xué)校的黑名單上早就把我記錄在內(nèi)了！ </p><p>　　倒不是說沒有發(fā)過脾氣，不過我發(fā)脾氣非但起不到敲山鎮(zhèn)虎的作用，相反還總是適得其反，把本來還緊張的氣氛弄得嘻嘻哈哈。記憶中的那次發(fā)脾氣是這樣：我們班的一個同學(xué)那天沒有上課間操，我已經(jīng)反復(fù)三令五申有事需要請假老師批準才行，所以我很生氣?；貋砗蟪弥v評的間隙，我把那個學(xué)生叫起來質(zhì)問他："你剛才去哪兒啦？為什么不上操？"

12、;"老師，我肚子疼，剛才去廁所了。""我不是說過了么，有事請需要請假，你怎么不請假？""老師，我剛才本來想把請假條給您來著，可看您走得很快，就沒有追您。"我更生氣了，大聲說："沒追我？你為什么不追我??？"他還沒有回答，其他學(xué)生卻笑成一團了！ </p><p>　　距離愚人節(jié)還有好長一段時間，學(xué)生們就摩拳擦掌準備那天要好好整我一番。可我

13、那天立場堅定心硬如石，任你說得天花亂墜江河變色我自巋然不動，最后學(xué)生們只能一個個敗下陣去！倒是快放學(xué)的時候，看他們已經(jīng)差不多忘記了今天是什么日子，我才后來者居上，把3個同學(xué)騙到了操場，把正在進行體育訓(xùn)練的同學(xué)騙到了教室，以隔壁班主任的名義把七八個同學(xué)騙到了辦公室?？粗麄円а狼旋X此仇不報非君子的樣子，心里樂開了花。他們說："老師，您瞧著，看明年我們怎么對付您！" </p><p>　　不過，已

14、經(jīng)沒有了明年的機會。因為工作的調(diào)動，我離開了這所學(xué)校，離開了可愛的學(xué)生們，也把一段快樂的時光打上結(jié)，告一段落。當然，我們還是保持聯(lián)系，雖然我的稱呼逐漸退化，已經(jīng)淪落到"老哥"的地步了！ </p><p>　　前天中午，一個學(xué)生忽然給我發(fā)了條短信："老哥，balcony是什么意思??？"我想了半天看不出捉弄我的意思，心里想可能是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的一個問題吧？就給他回了過去：&