班主任演講

1、愛是陽光雨露愛是陽光雨露當(dāng)班主任這么多年，發(fā)現(xiàn)用愛心感化學(xué)生比懲罰管用的多，懲罰只管的了一時，而愛心卻可以影響他很久。一個班主任一定要充滿愛他的學(xué)生才會更出色。去年我擔(dān)任三（3）班的班主任，我們現(xiàn)在的班級是原來倆個班級的學(xué)生組成的，由于孩子們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了兩年，現(xiàn)在又重新面對一些陌生的孩子，陌生的老師，彼此都需要適應(yīng)。剛接班我就從原來的班主任那里了解了一些信息，我知道劉陽同學(xué)是一個比較調(diào)皮的學(xué)生，據(jù)他原來的班主任講，他不僅調(diào)皮，而且罵人

2、，每天都要跟著他處理事情。剛開學(xué)我就對他特別注意，由于同學(xué)比較陌生，暫時沒有看出他的調(diào)皮勁。但是剛過了兩個星期，就可以看出他要蠢蠢欲動，先是旁邊的學(xué)生屢屢匯報他惹事，緊接著就有科任老師向我反映他上課不注意聽講，在下面擺弄東西，影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我知道不能再等了，一定要立刻找他談話，可是以前老師不知道找他談過多少次話，只能管用兩天，然后又是老樣子，我想這樣肯定不行，怎么辦呢？要想使他改掉壞毛病，我首先要廣泛、深入、細(xì)致了解他，才能做到對癥

3、下藥、有的放矢。不然簡單的幾句批評對他根本其不了太大的作用。于是我注意觀察，發(fā)現(xiàn)他非常熱愛勞動，每次大掃除都干得非常認(rèn)真，而且經(jīng)常主動倒垃圾，幫助其他同學(xué)值日，證明他熱愛集體，喜歡為集體做好事。我利用寫熱愛勞動、關(guān)心集體的作文時讓全班同學(xué)寫他，在班里肯定他。下面是他的同桌寫的一篇作文：我的同桌是個淘氣的男孩子，他最多只能安靜地坐一會兒，就開始說話。不是和左邊的同學(xué)說話，就是和右邊的同學(xué)打鬧，說真的，我開始討厭他了，經(jīng)常和他發(fā)生爭吵。但慢

4、慢地我發(fā)現(xiàn)他還是有優(yōu)點的，每次做值日的時候，他都搶著干，不怕臟，不怕累。有時累的滿頭大汗，氣喘吁吁，也不停下?，F(xiàn)在我明白了：每個人身上都有優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。我在班級內(nèi)評講了這篇作文，并請學(xué)生說一說劉陽還有什么優(yōu)點，結(jié)果學(xué)生說了很多，如他樂于助人，別人有困難他主動幫，他體育成績非常棒……學(xué)生說了好多好多。課后我找他談話，他非常感動的說：“老師，我原來以為你得批評我呢？”我說：“我為什么要批評你呢？”他不好意

5、思地低下頭說：“我知道自己有很多缺點?！蔽艺f：“你看看我們班同學(xué)發(fā)現(xiàn)你多少優(yōu)點，當(dāng)然我們每個人身上都有缺點，如果你把缺點改掉就更棒了！”他看看我，深深地點點頭。我知道這次談話管用了。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點和長處。人是有感情的動物，教師的關(guān)心愛護(hù)能使他獲得積極滿意的體驗，獲得溫暖、信心和力量。從那次以后他對自己要求嚴(yán)格了，并且課堂上也有了很大的進(jìn)步，我就很注意給他優(yōu)先表現(xiàn)的機會，在我的幫助和支持下，他大大地增加課堂表現(xiàn)的勇氣，增強學(xué)習(xí)的興趣和

6、課堂發(fā)言的信心，慢慢地他的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，他告訴我每天晚上回到家都預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且查找好資料以便第二天回答問題。其人格在學(xué)習(xí)過程中也得到了不斷的發(fā)展和完善一些。可這樣管用嗎？還沒等我想明白，王亮已經(jīng)低著頭走進(jìn)了辦公室，“老師，對不起，我錯了，昨天我只顧著玩，忘記寫作業(yè)了?！彼椭^小聲地說?？吹剿呀?jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，我覺得也無須再批評了，再想想他的課堂表現(xiàn)，我的氣也就消了?？粗桓姨ь^戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，一定以為

7、會有一場暴風(fēng)驟雨，甚至?xí)壬洗胃鼑?yán)重，因為這不是他第一次犯這樣的錯誤了，他肯定也認(rèn)識到了這一點，所以，自從進(jìn)辦公室他都沒敢抬頭。我說：“這次知道錯了也就算了，但是下課一定要補上來?！彼犃宋业脑挸泽@的抬起頭，好象不敢相信我說的話似的。看了他的表情我忍不住笑了，“怎么，等著挨批呢，看你這節(jié)課表現(xiàn)很好的分上，饒了你，但書寫一定要認(rèn)真啊！還有要認(rèn)識到自己的錯誤，爭取下次不這樣，行嗎？”這時他的面部表情慢慢緩和下來，笑著對我說：“老師，你真好，

8、我一定認(rèn)真完成作業(yè)。不讓你失望?！边^了一節(jié)課，他果真把寫得漂漂亮亮地作業(yè)拿來給我看，我看過以后很滿意，并告訴他如果每次都能及時完成，書寫成這樣，一定會得到表揚的。他聽完后，高興地跑走了。張程也是如此，平時對學(xué)習(xí)興趣不大，作業(yè)也經(jīng)常拖拉，由于父母做生意也很少能顧及他，于是他就天天如此。有一次我無意識地表揚竟改變了他的現(xiàn)狀，在一次演講比賽中，他的表現(xiàn)很精彩，于是我對全班同學(xué)表揚他說：“張程的演講很有潛力，這肯定與他多看書有很大關(guān)系。”我本意

9、想讓同學(xué)多讀課外書。張程聽進(jìn)去了，他高興地說：“老師，這個故事就是我從世界名著中看到的?！笨纯此駳獾男δ?，自豪的話語，我不禁帶頭為他鼓掌，他從未在同學(xué)面前得到過表揚，更別說讓其他同學(xué)向自己學(xué)習(xí)了。他感到很自豪。以后午間雙讀、課間活動他也象變了一個人似的，不再去和其他同學(xué)打鬧、嬉戲，就在座位上看書，而且看得津津有味，陶醉其中。但是懶惰的孩子由于自身原因，不可能一次就改掉壞毛病，一下子變好的，過一段時間他們又會舊病復(fù)發(fā)。因此，說服教育要循

10、循善誘。這時候就需要請家長和你一起共同監(jiān)督，因為畢竟回到家以后我們老師就看不到了，這就靠家長在家監(jiān)督指導(dǎo)。我們班孟凡華就是如此，這不昨天剛剛補完作業(yè)，當(dāng)天晚上作業(yè)就沒有完成，于是我請來家長詢問孩子的在家情況，得知家長沒有管過他，也不知道他沒完成作業(yè)。我給家長詳細(xì)介紹了他的在校情況，并提出一些要求希望家長能做到。家長感激地說：“謝謝任老師，過去沒有過多的關(guān)注過他的學(xué)習(xí)，通過這次我知道了，我們一定在家好好監(jiān)督他，配合老師把他教育好?！苯?jīng)過這

11、次孟凡華知道了，在家里他也別想偷懶，于是慢慢地改掉了懶惰的壞毛病?？磥韺W(xué)生懶惰的背后，有自身想偷懶的壞毛病，有家長一時的疏忽大意，也有老師不肯耐心細(xì)致地聽學(xué)生講完，就一頓呵斥，老是擺出自己高高在上，不允許孩子犯一點錯誤的樣子，以至于使有些孩子破罐子破摔，覺得自己就這樣了。一個老師有可能影響孩子的一生。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人?！笨梢娕囵B(yǎng)塑造一個人是一個漫長而復(fù)雜的過程，更何況是有著不良行為習(xí)慣的學(xué)生。因此，我們就要做耐心細(xì)致的