高職院校財務(wù)管理問題與對策研究

1、<p>　　高職院校財務(wù)管理問題與對策研究</p><p>　　摘要：現(xiàn)階段的社會主義市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)對新一代高技能、應(yīng)用型專業(yè)人才的激增，推動了我國高等職業(yè)教育的空前發(fā)展和深入改革。許多高職院校已經(jīng)基本形成基本適合自身發(fā)展的財務(wù)管理體制。本文基于這一情況，從預(yù)算制度、資金利用、會計素養(yǎng)三個方面提出需要進一步完善和提高的問題，以及相應(yīng)的對策建議，旨在為高職院校財務(wù)管理決策者提供參考。 </p&

2、gt;<p>　　關(guān)鍵詞：高職院校財務(wù)管理問題對策 </p><p>　　上世紀(jì)八九十年代以來，高職院校經(jīng)歷了我國高等職業(yè)教育的空前發(fā)展和深入改革，經(jīng)過財務(wù)管理人員前期的經(jīng)過前期的理論探索、對策研究和制度改進，大部門高職院校已經(jīng)基本形成了符合自身發(fā)展需求的財務(wù)管理模式。經(jīng)過筆者調(diào)查和統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，高職院校財務(wù)管理仍然存在一些問題，亟待提高和完善。 </p><p><b&

3、gt;　　一、存在的問題 </b></p><p>　　1.預(yù)算制度不完善 </p><p>　　預(yù)算編制不合理。高職院校普遍采用零基預(yù)算的年度財務(wù)預(yù)算編制方法，教學(xué)院系和管理部門根據(jù)預(yù)算年度工作計劃制定財務(wù)預(yù)算，工作計劃的完整性和計劃中各工作項目耗資估計的準(zhǔn)確度對預(yù)算金額有很大影響。 </p><p>　　預(yù)算執(zhí)行不嚴謹。在高職院校中普遍存在預(yù)算執(zhí)行不

4、嚴謹?shù)默F(xiàn)象，下達預(yù)算的某些工作項目沒有進行，或者進展緩慢，增加新項目預(yù)算的報告屢見不鮮，預(yù)算單位想方設(shè)法跨項目開支的現(xiàn)象依然存在。 </p><p>　　2.資金利用不合理 </p><p>　　重復(fù)建設(shè)造成浪費。隨著高職院校院系兩級管理改革的普遍深入，內(nèi)部“小集體”意識日益強化，再加上高職院校資產(chǎn)管理制度的不完善，資源內(nèi)部調(diào)配不夠通暢，造成了重復(fù)建設(shè)，資源和資金浪費的現(xiàn)象。 </p

5、><p>　　年底突擊花錢現(xiàn)象嚴重。高職院校普遍存在的開支現(xiàn)狀是上半年少，下半年多，年底突擊花錢現(xiàn)象嚴重。據(jù)粗略統(tǒng)計和估算，高職院校第四季度預(yù)算單位的開支金額可以達到整個會計年度預(yù)算總額的35%-40%，某些院校12月份的開支甚至超過上半年一個季度的開支金額。 </p><p>　　3.財務(wù)人員專業(yè)素養(yǎng)不高 </p><p>　　非專業(yè)出身。高職院校財務(wù)人員配置的一個奇

6、怪現(xiàn)象是具有會計專業(yè)背景的科班出身的會計人員占較少比例，費專業(yè)背景的內(nèi)部職工取得會計從業(yè)資格后調(diào)整至財務(wù)工作崗位的會計人員占據(jù)優(yōu)勢比例，“半路出家”的會計人員缺少堅實的理論基礎(chǔ)，專業(yè)素養(yǎng)需要進一步提高。 </p><p>　　不重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。在高職院校，財務(wù)人員參加培訓(xùn)和進修的機會很少，行業(yè)要求的各年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，也難以保證高質(zhì)量的完成培訓(xùn)內(nèi)容。 </p><p>　　二．解決問

7、題的對策 </p><p><b>　　1.完善預(yù)算制度 </b></p><p>　　重視預(yù)算編制工作。高職院校應(yīng)當(dāng)把年度預(yù)算的編制和審核工作當(dāng)做一項重要的工作內(nèi)容來完成，預(yù)算管理部門統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，對參與基層預(yù)算編制工作的相關(guān)人員進行有針對性的知識培訓(xùn)，在基層預(yù)算單位預(yù)算編制期間安排專業(yè)人員進行答疑和輔導(dǎo)工作，財務(wù)處對基層預(yù)算單位提交的材料和數(shù)據(jù)進行嚴格審核。 &

8、lt;/p><p>　　嚴格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算。預(yù)算下達后，嚴格按照執(zhí)行。先預(yù)算、后支出；無預(yù)算，不支出；預(yù)算資金必須用于預(yù)算項目。確實需要增加或者追加預(yù)算的，嚴格按照相關(guān)程序辦理。 </p><p>　　2.提高資金使用效率 </p><p>　　加強資產(chǎn)管理，厲行勤儉辦學(xué)。高職院校資產(chǎn)管理部門加強統(tǒng)籌管理力度，充分利用現(xiàn)有資源。嚴格執(zhí)行固定資產(chǎn)報廢制度，提倡厲行節(jié)約、勤儉

9、辦學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，能利用的不報廢，能修繕的不新建，能調(diào)劑的不采買。必須外購時嚴格執(zhí)行政府采購制度，規(guī)格以符合相關(guān)規(guī)定、滿足必要需求為準(zhǔn)。勤儉節(jié)約，杜絕浪費。 </p><p>　　提出會計處理及時性要求。嚴密監(jiān)督各項目預(yù)算支出情況，特定項目結(jié)束后及時督促相關(guān)人員進入會計處理流程?？缒甓软椖堪催M程百分比在會計年度內(nèi)結(jié)算，原則上不允許跨年度結(jié)算票據(jù)。當(dāng)月發(fā)生當(dāng)月結(jié)算，常規(guī)支出以季度內(nèi)結(jié)算為限期，提高會計結(jié)算的及時性要求

10、，實現(xiàn)資金勻速支出，杜絕年底突擊花錢。 </p><p>　　3.加強財務(wù)人員隊伍建設(shè) </p><p>　　加強理論學(xué)習(xí)。在高職院校，在會計專業(yè)技術(shù)資格與工資收入相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，可以向教學(xué)崗位學(xué)習(xí)，實行激勵機制多樣化。有條件的院校，參照管理人員兼課標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵會計人員取得高校教師資格，教授財會相關(guān)專業(yè)課程。通過多種途徑，促使非專業(yè)背景財務(wù)人員深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會計專業(yè)理論知識。 </p&

11、gt;<p>　　重視繼續(xù)教育。隨著社會經(jīng)濟政策的發(fā)展進步，會計工作所依據(jù)的政策和會計實務(wù)都會有調(diào)整和更新，所以參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)進修是會計人員滿足工作需要的重要途徑，財務(wù)管理人員應(yīng)該重視會計人員繼續(xù)教育工作，定期組織集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以滿足崗位需要。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]鄧明輝.淺談高校財務(wù)管

12、理存在的問題及對策[J].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版)，2012（04） </p><p>　　[2]黃靜.加強高校財務(wù)管理工作的思考[J].教育與職業(yè)，2009（27） </p><p>　　[3]黃昌興.當(dāng)前高校財務(wù)管理的新問題及對策[J].湖北財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010（02） </p><p>　　[4]姚玉彬.強化高職院校財務(wù)管理職能的對策探究[J].商業(yè)文化(學(xué)

13、術(shù)版)，2009（12） </p><p><b>　　作者簡介： </b></p><p>　　汪紅霞（1984-）女，湖南株洲人，本科學(xué)歷。2008年畢業(yè)于河北大學(xué)人文學(xué)院對外漢語專業(yè)，就業(yè)于湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2008年取得高校教師資格，2009年通過湖南省教育廳教師資格認定為助教職稱。2009年取得會計從業(yè)資格，至今在湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)處會計崗