對大學生終身體育教育的探析

1、<p>　　對大學生終身體育教育的探析</p><p>　　摘 要：身體健康是人類生存、社會發(fā)展、民族興旺的要求，一生健康重在終身體育。分析大學生終身體育的作用與途徑以及大學生終身體育的發(fā)展趨勢并提出建議。 </p><p>　　關鍵詞：大學生 終身體育 教育 </p><p>　　Abstract： Good health is the human su

2、rvival and social development， national prosperity， health life lifetime sports. To analyze the function and way of college students' lifelong sports and the development trend of college students' lifetime sports

3、 and Suggestions are put forward. </p><p>　　Key words： college students lifelong sport education </p><p>　　學生“終身體育”觀念的確立和推廣，從一個側面反映了社會生產力的發(fā)展水平，以及學生的精神素質和文化修養(yǎng)的高低。 </p><p><b>　　

4、一、研究方法 </b></p><p><b>　　1.文獻資料法 </b></p><p>　　針對本論文的研究需要，通過圖書館、電子閱覽室、查閱中國期刊網(wǎng)等途徑，收集相關的文獻資料25篇，并對其進行綜合分析，為本文的探討提供理論依據(jù)。 </p><p><b>　　2.邏輯分析法 </b></p>

5、;<p>　　運用科學邏輯原理對閱讀的資料及觀察的表象歸納分析。 </p><p>　　二、終身體育的內涵 </p><p>　　它有廣義和狹義之分，廣義的終身體育是指一個人出生到死亡，在整個生命中一直不斷地從事體育鍛煉的過程；狹義的終身體育是指人們的終身體育觀念和終身體育意識?；蛘哒f終身體育，“是指一個終生都受到體育教育和從事體育鍛煉，使身體健康、身心愉悅、終身受益?！?&

6、lt;/p><p>　　三、終身體育的基本特征 </p><p><b>　　1.終身性 </b></p><p>　　終身體育的最大特征是它突破了傳統(tǒng)學校體育教育的框架，把體育教育看作是貫穿于人的一生的事。一個人即使受了大學體育教育也只是“終身體育”的一個入門期或一個過程，也只能獲得整個一生所需體育知識、技術和技能的一部分。何況決大多數(shù)人只受過義

7、務教育。所以終身體育者把體育看做是連續(xù)的過程。要求“活到老，學到老”。 </p><p><b>　　2.實用性 </b></p><p>　　終身體育的最終目的是維護和提高人們的生活質量，增進健康，延年益壽。人們可以通過終身體育來完善個人適應社會發(fā)展的需要。這表明終身體育是以適應個人發(fā)展和社會發(fā)展為前提的，人們?yōu)榱烁纳粕顥l件和提高生活質量，會根據(jù)自己的條件選擇自己

8、的體育活動方式。需要學什么就學什么，怎樣對自己有益就怎樣學。總之，體育學習和體育鍛煉都具有明確的目的性。 </p><p>　　四、大學生終身體育的作用 </p><p>　　從現(xiàn)實作用看，能夠有效地使學生在校學習期間，自覺自愿，持之以恒，積極主動地參與體育活動，增強體質，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣、習慣和自我鍛煉能力，為更好地完成學習任務，而不斷提高自身的健康水平，為終身健身打好堅實的基礎。從長

9、遠作用講：使學生步入社會后，在其一生中始終接受終身體育教育，在健身意識的支配下，堅持進行健身活動，視健身活動為生活中不可缺少的重要內容，使自己能健康、愉快、順利地生活和工作，以旺盛的精力為社會、為祖國多作貢獻。 </p><p><b>　　五、結論 </b></p><p>　　1.高校體育作為學校體育的最后階段，是學校體育與社會體育的重要銜接點，是實施終身體育的重

10、要環(huán)節(jié)，它對終身體育具有明顯的影響作用和長遠效益。 </p><p>　　2.大學生在學校時期對體育活動的價值取向程度、體育生活化程度和體育文化宣傳程度相互關聯(lián)都與將來參加體育活動的期待度（終身體育）顯著相關，是影響終身體育的重要因素。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]劉偉，李傳珠.終身體育簡論[J]

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