讓靈動的音符放飛學(xué)生的心靈——欣賞英語名曲經(jīng)典，提高學(xué)生英語能力

1、<p>　　讓靈動的音符放飛學(xué)生的心靈——欣賞英語名曲經(jīng)典，提高學(xué)生英語能力</p><p>　　人民音樂家冼星海說:“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐?！必惗喾艺f:“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。可見，音樂的魅力是無法抵擋的，它能蕩滌人的心靈，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)高貴的人格，使人散發(fā)迷人的魅力?！?</p><p>　　文武之道，一張一

2、弛。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個有張有弛的過程，恰似“春雨潤物細(xì)無聲”般慢慢透徹人的心靈?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出要培養(yǎng)人的文化意識。課程標(biāo)準(zhǔn)中這樣寫道：接觸和了解英語國家的文化有利于對英語的理解和使用，有利于加深對本國文化的理解和認(rèn)識，有利于培養(yǎng)世界意識，有利于形成跨文化交際能力。對于廣大高中學(xué)生來說，英語歌曲無疑是他們了解西方文化的一條捷徑。筆者選擇欣賞英語歌曲作為突破口也正是因為歌曲通俗易懂，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)

3、的效率，讓學(xué)生在潛移默化中最直觀的感受英語語言所帶給我們的魅力。 </p><p>　　在英語教學(xué)中，運用英文歌曲輔助教學(xué)就是將大腦左半球的抽象思維功能和大腦右半球的形象思維功能合二為一，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)中，筆者精心挑選了具有代表性的英語名曲經(jīng)典和學(xué)生們一起賞析，取得了不錯的效果。 </p><p>　　第一，通過欣賞英語歌曲來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感態(tài)度七級目標(biāo)

4、中提出：保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，主動參與有助于提高英語能力的活動。眾所周知，愛因斯坦有句名言“興趣是最好的老師”。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。” 興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。在現(xiàn)今義務(wù)教育階段教學(xué)激烈競爭的氛圍下，在一定程度上考試還是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)唯一標(biāo)準(zhǔn)下，大部分學(xué)生在小學(xué)和初中階段只是被動的跟隨老師接受知識，完成父母的良好期望獲得好的分?jǐn)?shù)。所以，小學(xué)和初中階段教育沒有從根本上調(diào)動

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高中生正處于最美好的青春年華，平時也喜歡聽一些流行歌曲，英語經(jīng)典歌曲正好符合他們的年齡心理特征，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情。其次，欣賞英語歌曲也可以提高學(xué)生英語的語感。有時候?qū)W生在解題時會把句子讀幾遍，然后找一個最順口的選項，結(jié)果是正確的答案，這就是語感在發(fā)揮作用。語言中有很多東西并不一定是用死的規(guī)則——語法才能夠解釋的通，英語作為一門世界性語言也不例外。它也包含好多約定俗成的句子、諺語，可能并不符合語言規(guī)律。所以經(jīng)常處

6、于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中，可以使大腦潛</p><p>　　第二，欣賞英語歌曲，提高學(xué)生聽力水平。剛開始我選擇了一些歌詞相對較短、朗朗上口的歌曲給學(xué)生聽。如邁克爾學(xué)搖滾的“Take Me to Your Heart”、西城男孩的“My Love”、卡朋特的“Superstar”等，采取挖空填詞的方法來讓學(xué)生練習(xí)聽力，學(xué)生很喜歡這種方式。通常我采取各個小組競爭的游戲，來激發(fā)學(xué)生提高準(zhǔn)確性。在欣賞歌曲之前，我會先

7、介紹一下歌曲和歌者的背景資料，然后讓學(xué)生大致了解歌詞內(nèi)容，判斷空缺處單詞的意思、詞形和詞性。在做練習(xí)前，先讓學(xué)生完整地聽一遍歌曲，感受一下歌曲的旋律，醞釀一下感覺，達(dá)到激發(fā)靈感的目的。然后讓學(xué)生獨立完成第一次的聽歌填詞訓(xùn)練，聽完第二遍后，我會讓學(xué)生兩個一組討論一下。第三遍注重讓學(xué)生仔細(xì)辨音，爭取得到正確答案。校對答案時采取小組之間必答和搶答的方式來進(jìn)行。然后我會和學(xué)生邊聽邊唱，來學(xué)唱歌曲。在活動中，學(xué)生們展示了極高的熱情，特別是校對答案

8、時，學(xué)生都非常踴躍，每個同學(xué)都積極的為自己所在的小組爭取拿些分?jǐn)?shù)，以期獲得好的名次。搶答時，常常有幾個同學(xué)同時舉手，我都來不及判斷應(yīng)該先讓哪位同學(xué)起來回答。在唱的時候，我非常愿意為學(xué)生們唱個幾段，經(jīng)常我唱的跑</p><p>　　第三，欣賞英語經(jīng)典名曲來學(xué)習(xí)各種從句。好多優(yōu)美的歌詞，句式結(jié)構(gòu)優(yōu)美，歌詞意境悠遠(yuǎn)，給人以美的享受。在講解由特殊疑問詞引導(dǎo)狀語從句的時候，筆者用理查·馬克斯“Right Here

9、 Waiting” 中的歌詞“Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you.”和男孩地帶的“No Matter What”中的歌詞“No matter where they take us，we’ll find our own way back”來舉例， 這種形象的例子一下子就吸引了學(xué)生的眼球，學(xué)生很快就理解了這個知識點。再如在講解虛擬語氣詞

10、if only 的用法時，我也舉了“No Matter What”中的歌詞“If only tears were laughter，if only night was day，if only prayers were answered”并且請一位同學(xué)唱出來，收到了奇效，在輕松的氛圍中掌握了這個語言點。在接下來的教學(xué)中，我讓學(xué)生欣賞了 “Let’s Talk about Love”,</p><p>　　第四，欣賞

11、英語金曲名典，提高學(xué)生的發(fā)音和語音語調(diào)。筆者所挑選的金曲，都是由資深的藝術(shù)家和流行音樂大家所演繹的，他們的發(fā)音都是原汁原味的英語。學(xué)生在聽歌的過程中能夠注意到歌曲節(jié)奏變化中所帶來的連讀、略讀、等現(xiàn)象，從而有意識的模仿一些單詞的發(fā)音。 </p><p>　　筆者在教學(xué)中嘗試讓學(xué)生按照所提示發(fā)音技巧來朗讀練習(xí)，使大部分同學(xué)的語音語調(diào)有了一定程度的提高。在平時讀課文時，學(xué)生也能展現(xiàn)閱讀英語時的一種節(jié)奏和樂律，呈現(xiàn)出一定

12、的美感。另外，英語歌曲中也包含了好多歐美國家常說口語詞匯，有助于學(xué)生了解一些基本的英語語言文化。如cause=because; wanna=want to, gonna=going to; ain’t=am not or are no等。所以從這一層面上來講，欣賞歌曲能夠?qū)W到地道的、純正的英語，了解西方人的一種客觀的思維方式，摒棄所固有的中文式思維。 </p><p>　　第五，聆聽英語金曲名典，能夠陶冶學(xué)生的情

13、操。運用生動循環(huán)的韻律，把學(xué)生的感情帶入到歌曲的特定情境中，學(xué)生的感情與歌詞的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而獲得情感的愉悅。好多英語歌曲飽含了對家人的關(guān)愛、對自然的崇拜、對公益事業(yè)的關(guān)心、面對失敗時的勇氣，對逝去的美好的惋惜。這些或是給人心靈的慰藉，或是讓人對人生產(chǎn)生深刻的思考，或是鼓舞人要有胸懷天下的豪情壯志。有時歌者本人就是我們道德的楷模，像兩年前剛逝去的流行樂界最偉大、最有影響力的歌手邁克爾·杰克遜，他用音樂歌頌大愛、種族團結(jié)與世界

14、和平，譜寫一首首慈善、公益名曲，一生投身慈善事業(yè)。據(jù)2006年正式發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，Michael Jackson一生共為世界慈善事業(yè)捐款三億美元，是個人捐款最多的藝人。他所創(chuàng)作的歌曲如“We Are the World”、“Heal the World”、 “Earth Song” 都深刻的表達(dá)了對非洲災(zāi)民和非洲貧困兒童的關(guān)愛和對地球母親深深的愛。這些歌曲都廣為傳唱，歌曲給人以心靈的震撼。 </p><p>　　

15、音樂是無國界的，音樂的影響是恒久的。學(xué)生的心靈是可以通過我們?nèi)ニ茉斓?。學(xué)生在欣賞歌曲時，我相信他們也在潛意識中深刻領(lǐng)會了這些歌詞的含義和歌者高尚的人格。這對于促進(jìn)他們品格的培養(yǎng)，人生觀和世界觀的形成起到了一個積極有效的作用。這些歌曲也激勵我們的學(xué)生要發(fā)奮圖強，要為中華民族的偉大復(fù)興、為全世界人民能夠生活在一個和平友愛的世界上的理想而努力奮斗。 </p><p>　　現(xiàn)階段的高中英語教育和十多年前已不能同日而語，在