例談中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)

1、<p>　　例談中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué) </p><p>　　初中美術(shù)課歷來(lái)不曾作為各類(lèi)大型考試的“過(guò)關(guān)門(mén)檻”，按照大綱設(shè)置的學(xué)時(shí)僅為每周一個(gè)學(xué)時(shí)。在中考指揮棒的指引下，每一名學(xué)生自踏入初中校門(mén)之日起便把“我如何以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中”作為他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們中沒(méi)有誰(shuí)把美術(shù)這門(mén)課的重要性等同于語(yǔ)、數(shù)、外，更沒(méi)有人會(huì)下決心在初中階段要學(xué)好美術(shù)課來(lái)提高自己的藝術(shù)才能，我作為美術(shù)老師非常清楚地知道這門(mén)課在學(xué)生們

2、的心里是“可有可無(wú)而沒(méi)什么價(jià)值”的。 </p><p>　　要想讓孩子們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到這堂課的意義并且樂(lè)于培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)愛(ài)、聽(tīng)我上的美術(shù)課，首先就讓我從自己做起吧，讓自己成為一個(gè)受他們喜愛(ài)的人，然后我才是他們的美術(shù)老師。 </p><p>　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“美是道德純潔、精神豐富、體魄健全的強(qiáng)大源泉。”在教育實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該努力構(gòu)建美而靈動(dòng)的課堂。初中學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)有了一定的

3、提高，作為一位初中美術(shù)教師更應(yīng)該讓學(xué)生感受到上美術(shù)課是一種美的享受。我是從下列幾方面進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)的。： </p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)情境 </p><p>　　在教學(xué)過(guò)程中教師要充分挖掘美術(shù)教材中的形象性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生觀察、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，捕捉學(xué)生創(chuàng)造性思維的閃光點(diǎn)并加以引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些方法和案

4、例來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松趣味的課堂氛圍。在一次美術(shù)課上，我讓學(xué)生表達(dá)《我們的家園》時(shí)，有位同學(xué)把樹(shù)畫(huà)成了黑色。我問(wèn)：為什么把樹(shù)涂成黑色呢？學(xué)生回答：因?yàn)榇髿馕廴?，?shù)被熏黑了。試想，若老師一開(kāi)始就訓(xùn)斥：“你真笨！樹(shù)有黑色的嗎？”這樣做的結(jié)果就可想而知了，有可能對(duì)他的一生都造成負(fù)面影響，從此師生關(guān)系僵化、氣氛緊張，學(xué)生也就不能興趣盎然地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去了。由此可見(jiàn)，我們只有平時(shí)一點(diǎn)一滴地細(xì)微積累，才能營(yíng)造出師生之間的

5、寬松氛圍。 </p><p>　　二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì)積極、主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉悅。特別是美術(shù)教育，需要我們教師把握學(xué)生的這一規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件和各種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。在美術(shù)課堂中可以將枯燥的知識(shí)設(shè)計(jì)成游戲或故事的形式，這樣既提高了學(xué)

6、生的興趣，豐富了他們的想象力，也得到了語(yǔ)言等方面的鍛煉，讓他們感到無(wú)比快樂(lè)，在心理上感到極大的滿(mǎn)足，從而使我們的教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)。比如，講授《快樂(lè)的節(jié)日》一課時(shí)，課堂可以這樣安排：先讓學(xué)生了解面具的作用、制作方法。為了讓學(xué)生更好地參與，教師接著講述一個(gè)小故事：一位農(nóng)夫種了許多白菜，因?yàn)榻?jīng)常澆水、施肥，所以白菜長(zhǎng)勢(shì)喜人?？墒怯幸惶?，他發(fā)現(xiàn)白菜葉子變“花”了，仔細(xì)觀察，原來(lái)是大青蟲(chóng)在作怪，于是農(nóng)夫請(qǐng)來(lái)了害蟲(chóng)克星──農(nóng)藥，大青蟲(chóng)被殺死了，白菜

7、笑了，農(nóng)夫也笑了。讓學(xué)生以故事為梗概，創(chuàng)作農(nóng)夫、白菜、大青蟲(chóng)、農(nóng)藥面具，并給自己設(shè)計(jì)的面具配上臺(tái)詞，然后戴上登臺(tái)表演。這樣就連那些平時(shí)上課愛(ài)睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、不愛(ài)學(xué)習(xí)的“懶生”也能積極參與，展示自己的作品及演藝，課堂教學(xué)收到了良好的效果。 </p><p>　　三、建立和諧的師生關(guān)系 </p><p>　　在課程改革《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有這樣的建議：“加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的

8、教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系?！闭n堂教學(xué)中，教師要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能居高臨下，要倡導(dǎo)課堂民主，形成平等的課堂對(duì)話(huà)。課堂教學(xué)過(guò)程是師生共同完成的，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)，學(xué)生才是教學(xué)的主體?！耙谎蕴谩睍?huì)使學(xué)生處于十分被動(dòng)的地位，不利于情感對(duì)流和知識(shí)對(duì)流，因此，我們應(yīng)讓課堂變成“群言堂”，允許、鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，即或是錯(cuò)誤的東西，你只有讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)才能知道他錯(cuò)

9、在哪里，從而加以正確引導(dǎo)。教師不能把學(xué)生的大腦當(dāng)容器，更不能以知識(shí)權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前，而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，做到因材施教、因人而異，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立互相信任、互相尊重、相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，實(shí)實(shí)在在地作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，使學(xué)生把你當(dāng)作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿意和你交流，愿意和你分享他們的歡樂(lè)…… </p><p

10、>　　四、采用靈活多樣的教學(xué)評(píng)價(jià) </p><p>　　評(píng)價(jià)方式多樣化，能促進(jìn)學(xué)生的潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極性、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略——主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)作信息形成個(gè)人觀點(diǎn)；關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力——作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的表述，以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)——感觀的、藝

11、術(shù)的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。 </p><p>　　在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)為課堂評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要因人而異、對(duì)癥下藥，采取不同的表?yè)P(yáng)方式；2、要適時(shí)適度，根據(jù)問(wèn)題的難易和發(fā)言的思維含量，教師抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，做出準(zhǔn)確的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；3、要適當(dāng)，根據(jù)具體情況而定，不能一味地單一評(píng)價(jià)，力求形式多樣，使學(xué)生始終保持活躍的思維狀態(tài)。 </p><p>　　總之，45分鐘的一節(jié)美術(shù)