透過技能大賽看汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展

1、<p>　　透過技能大賽看汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展</p><p>　　摘 要：隨著國家對職業(yè)教育的重視程度不斷加深，伴隨汽車保有量的不斷增加，汽車維修行業(yè)已成為人才緊缺行業(yè)之一，對職業(yè)型人才需求量急劇增大，如何高效培養(yǎng)出適應(yīng)維修行業(yè)企業(yè)需求的高技能人才，已成為職業(yè)院校目前面臨的一個(gè)重大課題。本文通過對汽車維修技能大賽進(jìn)行剖析，探討汽車維修專業(yè)建設(shè)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞:

2、 職業(yè)院校技能大賽汽車維修校企合作 專業(yè)建設(shè) </p><p>　　中圖分類號(hào)： U46文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A </p><p>　　汽車維修行業(yè)是人社部、教育部、交通部等六部委聯(lián)合發(fā)布的人才調(diào)查報(bào)告中四個(gè)人才緊缺行業(yè)之一。汽車維修技術(shù)人才的培養(yǎng)成為全社會(huì)關(guān)注的話題，尤其是各級教育管理部門和職業(yè)院校。而近幾年來的汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能大賽也成為職業(yè)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大活動(dòng)，是我國教育工作的一項(xiàng)重大

3、制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，成為職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)，省賽和國賽的舉行，可以間接促進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展。 </p><p>　　從技能大賽目的作用來看汽車運(yùn)用與維修專業(yè)定位 </p><p>　　舉辦汽車運(yùn)用與維修技能大賽的目的，主要是以下幾個(gè)方面。 </p><p>　　一是展示職業(yè)院校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和高超的技能水平，向社會(huì)宣傳職業(yè)教育的成就，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校的就業(yè)工作。從

4、這點(diǎn)來看，職業(yè)院校不管是中職學(xué)校還是高職院校，都應(yīng)該重視技能大賽，積極參與大賽，這既是對學(xué)校教學(xué)水平能力的考驗(yàn)、同時(shí)通過大賽，也可以吸引眾多企業(yè)關(guān)注院校本身，從而樹立院校專業(yè)品牌，促進(jìn)就業(yè)。 </p><p>　　二是深化校企合作，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革。這也是大賽最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是注重企業(yè)行業(yè)與學(xué)校之間的銜接。依照行業(yè)企業(yè)要求、社會(huì)需求來培養(yǎng)人就顯得尤為重要。工學(xué)結(jié)合、校企合作，縮短了學(xué)校畢業(yè)生崗位適

5、應(yīng)時(shí)間，降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率。 </p><p>　　三是引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革方向,推進(jìn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體化教學(xué)模式改革。大賽特別注重選手實(shí)踐動(dòng)手能力，從這點(diǎn)講，學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)定位時(shí)就必須要求理實(shí)一體，甚至實(shí)踐的比重還要加大。 </p><p>　　四是與實(shí)際崗位要求對接，突出高端技能培養(yǎng)。這體現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)時(shí)必須以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以具體工作崗位要求來組織教學(xué)，針對

6、性更強(qiáng)，使學(xué)生能更快的適應(yīng)企業(yè)崗位。五是完善職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。從大賽可以看出，對學(xué)生專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三方面能力要求非常高。如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織能力、處理突發(fā)事件的能力等等。 </p><p>　　從技能大賽內(nèi)容及變化來看汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程內(nèi)容 </p><p>　　目前職業(yè)院校汽車運(yùn)用與維修技能大賽主要分為中職汽車運(yùn)用與維修技能大賽和高職汽車檢測與維修技能大賽。中職組技能大

7、賽主要考核選手拆裝能力，而高職組技能大賽主要考核選手故障診斷與維修技能，并且命題依據(jù)緊扣國家汽車修理工職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。從這點(diǎn)出發(fā)，要求在職業(yè)教育課程內(nèi)容設(shè)置上，根據(jù)中職生好動(dòng)、理論基礎(chǔ)差，高職生大多是高中畢業(yè)，理論基礎(chǔ)比較強(qiáng)，相對動(dòng)手能力較弱的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上區(qū)別對待，避免“萬金油式”培養(yǎng)方式，這樣不利于社會(huì)分工。 </p><p>　　2013年全國汽車運(yùn)用與維修技能大賽中職組比賽項(xiàng)目包括二級維護(hù)作業(yè)和車輪定位

8、作業(yè)、汽車維修基本技能、車身修復(fù)（鈑金）、車身涂裝（涂漆）、汽車空調(diào)維修共5個(gè)分項(xiàng)。對比2008年全國中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修技能大賽項(xiàng)目，該年大賽設(shè)團(tuán)體賽和個(gè)人賽兩個(gè)組，其中團(tuán)體賽項(xiàng)目豐田卡羅拉GL1.6AT轎車4萬公里維護(hù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的汽車二級維護(hù)作業(yè)，個(gè)人賽項(xiàng)目共設(shè)汽缸蓋拆裝、汽缸筒測量和故障診斷三個(gè)項(xiàng)目。通過對比發(fā)現(xiàn)，今年的比賽相比2008年，內(nèi)容上增加了車身修復(fù)、車身涂裝、汽車空調(diào)維修3個(gè)項(xiàng)目，選取內(nèi)容貼近維修企業(yè)實(shí)際工作需

9、求、緊跟時(shí)代潮流。對專業(yè)建設(shè)方面的啟發(fā)就是，教學(xué)內(nèi)容實(shí)施上應(yīng)該注重操作技能培養(yǎng)，加大課改力度，全面推進(jìn)一體化教學(xué)。并且教學(xué)內(nèi)容一定要適應(yīng)社會(huì)需求，需要不斷修訂人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，應(yīng)該逐漸申報(bào)開設(shè)汽車整形專業(yè)、鈑金油漆專業(yè)，做好專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃工作。而從2013年全國大賽高職組比賽項(xiàng)目設(shè)置來看，本次大賽主要分為汽車自動(dòng)變速器拆裝與檢測、汽車電氣系統(tǒng)檢修、汽車故障診斷三個(gè)項(xiàng)目。其內(nèi)容設(shè)置難度較中職組高，注重綜合能力培養(yǎng)。這就要求高

10、職教育不能僅僅停留在拆裝和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，而應(yīng)</p><p>　　從汽車技能大賽作業(yè)要求、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)重心 </p><p>　　技能大賽在評價(jià)方面均采用實(shí)際操作和理論考核一體化形式，將理論知識(shí)考核融入實(shí)操考核過程之中。參賽隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)際操作和分析報(bào)告，成績評定由職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)、實(shí)操技能考核和綜合理論知識(shí)考核三部分組成。評分時(shí)，主要考核選手在作業(yè)過程中：工具、儀器

11、、儀表、量具選擇的合理性；工具、儀器、儀表、量具使用的規(guī)范性；安全文明作業(yè)情況；操作的規(guī)范性；作業(yè)項(xiàng)目完成的齊全性；團(tuán)體賽選手相互配合的熟練程度；作業(yè)流程的合理性等。由此給我們的啟發(fā)是，在專業(yè)技能教學(xué)過程中應(yīng)該避免出現(xiàn)只注重過程而不注重教學(xué)效果，不注重教學(xué)規(guī)范性現(xiàn)象，這點(diǎn)從我院中職選手首次參加湖北省技能大賽中的表現(xiàn)可以看出，學(xué)生心理素質(zhì)不過硬，平時(shí)沒有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，加之對工量具使用不規(guī)范、拆裝的步驟不規(guī)范和維護(hù)維修作業(yè)不到位，導(dǎo)致

12、頻頻失分，無法在規(guī)定時(shí)間完成比賽項(xiàng)目。同時(shí) </p><p>　　在一體化課程內(nèi)容方面，應(yīng)該增加項(xiàng)目內(nèi)容的具體評分標(biāo)準(zhǔn)（具體指標(biāo)），明確技術(shù)規(guī)范、安全要求以及注意事項(xiàng)。 </p><p>　　從汽車技能大賽使用設(shè)備工具看汽車教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) </p><p>　　近年來競賽所用車型不斷隨著汽車市場和汽車技術(shù)的變化而變化，一方面更換汽車品牌，另一方面選用技術(shù)含量較高的

13、車型。由早期豐田車型到大眾車型再到今年的通用雪佛蘭。而且大賽所用車輛、設(shè)備、儀器儀表、專用工量具等競賽器材和維修手冊、技術(shù)規(guī)范等競賽資料全部由贊助單位提供。因此我們在專業(yè)教學(xué)方面必須注重學(xué)生遷移能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高應(yīng)變能力。并且從技能競賽中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代先進(jìn)的檢測診斷設(shè)備應(yīng)用方面的教學(xué)非常薄弱，針對這種情況，有必要單獨(dú)開設(shè)《汽車常用工具與設(shè)備使用》課程，從今年我院工具課改情況看，效果非常好，學(xué)生剛進(jìn)校門就對汽車產(chǎn)生濃厚興趣。 <

14、/p><p>　　同時(shí)要加大汽車維修教學(xué)的硬件投入，徹底改變教學(xué)設(shè)備、設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀。目前很多學(xué)校沒有競賽用的發(fā)動(dòng)機(jī)和車輛，競賽時(shí)需要臨時(shí)租用，現(xiàn)有的很多教學(xué)設(shè)備也是已經(jīng)淘汰的車型、淘汰的車輛。 </p><p>　　其次要加大檢測診斷設(shè)備的投入和應(yīng)用。目前很多學(xué)校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，只注重發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、臺(tái)架等的購置，而檢測診斷設(shè)備購置量很少，整車少之又少，甚至不購置，這根本無法適應(yīng)當(dāng)

15、前汽車維修技術(shù)的發(fā)展。 </p><p>　　五、從技能大賽看專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) </p><p>　　從技能大賽的比賽項(xiàng)目來看，對競賽指導(dǎo)教師的技能和理論水平要求相當(dāng)高，所以必須加大雙師型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，把真正實(shí)踐技能相當(dāng)過硬，維修經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師請進(jìn)來，理論教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師相互配合，高效率培養(yǎng)技能型人才。同時(shí)要要注重對汽車維修專業(yè)教師技能教學(xué)方法的引導(dǎo)。我們建議汽車維修專業(yè)

16、的教師應(yīng)將每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目形成一個(gè)規(guī)范的、合理的、科學(xué)的教學(xué)文件，便于學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候執(zhí)行。其次專業(yè)教師要加強(qiáng)汽車技術(shù)的不斷跟進(jìn)和新型檢測診斷設(shè)備的應(yīng)用，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能提高。 </p><p>　　六、從汽車技能大賽趨勢看汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展方向 </p><p>　　隨著汽車運(yùn)用與維修技能大賽競技方案的日趨完善成熟，大賽在職業(yè)教育教學(xué)改革中所起的引領(lǐng)作用將會(huì)越來越明顯，從趨勢來看，

17、隨著新能源電動(dòng)汽車的技術(shù)發(fā)展，相信不久的將來，混合動(dòng)力或純電動(dòng)汽車的檢測與維修將成為大賽的主角，因此汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)一定不能固步自封，要緊緊握住大賽方向標(biāo)，通過大賽釋放出的信號(hào)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)院汽車專業(yè)良性發(fā)展，培養(yǎng)更多符合行業(yè)企業(yè)要求的高技能人才。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1] 馬立強(qiáng); 崔子成 ，汽