淺談網(wǎng)絡(luò)時代青少年的心理問題

1、<p>　　淺談網(wǎng)絡(luò)時代青少年的心理問題</p><p>　　摘 要： 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，一些青少年因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)很多心理問題，本文對青少年心理問題產(chǎn)生的原因與應對策略進行了具體分析。 </p><p>　　關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時代 青少年學生 心理問題 產(chǎn)生原因 應對策略 </p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新媒體走進人們的生活，成為

2、青少年獲得信息和知識的重要途徑，對他們的思想產(chǎn)生了深刻影響。互聯(lián)網(wǎng)作為青少年獲得知識的重要途徑，對于青少年學生來說有利與弊兩方面的作用，一方面使青少年獲得信息更便捷、快速，另一方面因為青少年階段的學生心理具有一定的特殊性，他們?nèi)狈σ欢ǖ目刂屏1]，不能對世界進行客觀評價，導致一些學生出現(xiàn)行為失范、精神空虛等現(xiàn)象。 </p><p>　　一、網(wǎng)絡(luò)時代青少年心理有何表現(xiàn) </p><p>　

3、　近年來網(wǎng)絡(luò)逐漸在社會上得到普及，主要體現(xiàn)在以下方面。 </p><p>　?。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)世界中的輕松是與現(xiàn)實世界中的焦慮并存的。在網(wǎng)絡(luò)世界中學生會感到輕松與驕傲，他們可以在網(wǎng)絡(luò)世界中盡情體會充實與美好。 </p><p>　?。ǘ┈F(xiàn)實世界中的冷漠并沒有因為網(wǎng)絡(luò)世界中的熱情而減少。在網(wǎng)絡(luò)世界中，學生可以感受到人們對公共事業(yè)的關(guān)心，同時可以盡情發(fā)泄對世界的憤慨，這時他們往往容易忽略身邊的人與

4、事。一些學生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，對身邊的冷暖嚴重忽視，將網(wǎng)絡(luò)世界中的感情帶到真實生活中，在校園中肆意妄為，不積極參加學?；顒?，對參與集體活動的熱情不高。 </p><p>　?。ㄈ┈F(xiàn)實中孤獨，網(wǎng)絡(luò)中感受溫暖。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們往往可以盡情抒發(fā)自己的情感，擁有屬于自己的網(wǎng)友圈，學生可以在網(wǎng)絡(luò)世界中體會友情，甚至產(chǎn)生懵懂的愛情，這樣的學生在現(xiàn)實生活中往往缺少友情，重回現(xiàn)實世界中他們就會變得冷漠和孤獨，有煩惱的時候甚

5、至沒有值得信賴的人可以傾訴。 </p><p>　?。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò)中非常自信的學生在現(xiàn)實中反而很自卑。學生在網(wǎng)絡(luò)世界中可以盡情感受游戲帶來的快感，但是一旦回到現(xiàn)實社會中他們又會倍感失落，在現(xiàn)實生活中他們體會不到快樂，學習和友誼都會使他們受挫，這樣一來自卑情緒很容易產(chǎn)生。 </p><p>　?。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò)中非常自由，現(xiàn)實中充滿約束。學生可以在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種不同身份的人交往，交流與溝通的過程是非

6、常自由的，對別人的評價可以肆無忌憚，甚至進行人身攻擊也不會產(chǎn)生嚴重后果。但是這樣的學生一旦回到現(xiàn)實世界中，在進行溝通與交流的時候就會感到非常受約束，一言一行都會受到法律與道德的約束。 </p><p>　　二、青少年心理問題產(chǎn)生的原因與解決的對策 </p><p>　?。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)時代學生出現(xiàn)心理問題的原因。 </p><p>　　1.青少年學生還沒有形成穩(wěn)定的人格體

7、系。 </p><p>　　我國青少年人格發(fā)展情況可以概括為下面幾點：一是他們在生活上幾乎完全依賴父母，沒有形成健全的人格，相應的，思想發(fā)展也非常滯后；二是青少年在小學與中學幾乎都在封閉環(huán)境下接受教育，在這一時期他們體會不到社會上的人情冷暖；三是中國傳統(tǒng)教育重視傳承忽視創(chuàng)新，青少年的從眾心理嚴重；四是青少年往往會受到社會的影響，不會對自己的未來做過多思考，在青少年時間段沒有形成獨立的人格和積極的愛好，面對挫折與挑

8、戰(zhàn)他們往往會選擇妥協(xié)。 </p><p>　　2.青少年在新時期的社會中倍感焦慮。 </p><p>　　現(xiàn)階段的青少年學生在學習中經(jīng)常會感到壓力與焦慮，但是在網(wǎng)絡(luò)世界中他們會感到無比輕松，這是很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的最大原因。在網(wǎng)絡(luò)世界中他們可以盡情釋放自己，體會到前所未有的滿足感。但是人不可能總是沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，一旦他們回到現(xiàn)實世界中問題就出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)世界中的成功并不是真正的成功，一旦在

9、現(xiàn)實生活中遇到問題，他們就會陷入困惑與矛盾之中。 </p><p>　　3.沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的學生在現(xiàn)實生活中會產(chǎn)生嚴重的人際交往障礙，感到社會的冷漠。 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)將人類社會帶進了一個新的時代，它的利處是有目共睹的，但它也存在嚴重的弊端。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中可以盡情抒發(fā)自己的情感，感到無比酣暢淋漓，但是到現(xiàn)實社會中他們就會迷失方向，因為缺乏與人交往的經(jīng)驗，他們的人際交往出現(xiàn)嚴重問

10、題，他們認為人與人之間是冷漠的，社會更是冷漠無情的，從而出現(xiàn)嚴重的人際交往障礙。 </p><p>　?。ǘ┣嗌倌晷睦韱栴}應該如何解決。 </p><p>　　1.加強對學生道德感和價值觀的教育。 </p><p>　　現(xiàn)階段學校教育不應該再將成績作為評價學生的唯一標準，而應該同時重視培養(yǎng)學生的自我教育與管理能力，在校園中廣泛開展豐富多彩的活動，使學生的創(chuàng)新精神和

11、學習熱情得到激發(fā)，教師在教學過程中應該經(jīng)常鼓勵學生進行自我評價，積極對社會進行評價，從而使學生建立起客觀積極的評價體系，鼓勵學生主動參與學校的各項活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。 </p><p>　　2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 </p><p>　　青少年承擔著傳承社會文化的重要責任，應該使他們的人文素養(yǎng)得到提升。教師在教學過程中應該為學生提供一些可以使精神世界得到豐富的書籍，在學校中

12、開展傳承社會文化的活動，對學生讀書習慣進行培養(yǎng)，用精神世界的豐富將學生從網(wǎng)絡(luò)世界中拉回來[2]。 </p><p>　　3.鼓勵學生進行人際交流。 </p><p>　　人際交往是學生整個漫長生活道路中的重要內(nèi)容，對他們的學習與生活會產(chǎn)生重要影響，同時人際交往能力在一定程度上往往決定他們對社會的適應能力。學校應該將心理健康教育作為教學課程的重要內(nèi)容，教師應該積極鼓勵學生進行人際交流，通過各

13、種各樣的活動促進學生之間的交流與溝通，使學生的自信心得到建立。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)世界對于一些青少年來說是非常美好的，但是在感受這種美好的同時應該體會現(xiàn)實社會中的冷暖，不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，而與社會生活脫節(jié)。為了解決學生在網(wǎng)絡(luò)時代出現(xiàn)的心理問題，可以舉辦一些豐富學生精神世界的活動，鼓勵學生進行人際交往，讓學生感受現(xiàn)實社會