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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 常州市麗華中學(xué)2017年初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案</p><p><b> 一、評(píng)價(jià)對(duì)象:</b></p><p><b> 我校各年級(jí)學(xué)生</b></p><p><b> 二、評(píng)價(jià)依據(jù):</b></p><p> 《常州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)
2、目表》(修改稿)、《常州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(一)、《常州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(二)。</p><p> 實(shí)施方法1.2017年初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的原則、程序和操作方法仍按《常州市2005年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》(常教發(fā)〔2005〕8號(hào)文件)的要求進(jìn)行。</p><p> 2.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作采取紙質(zhì)方式完成。</p><p>
3、<b> 四、評(píng)價(jià)工作組</b></p><p><b> 組 長(zhǎng):楊堯中</b></p><p> 副組長(zhǎng):姜 剛、奚 萍、萬(wàn)建群、孔海斌</p><p> 組 員:周國(guó)平、秦香娟、王 云、張小華、任黎明、李春海、張海平、袁冬華、何 錦、曹小娟、陸燕紅、吳仔俊</p><p>
4、 學(xué)校評(píng)價(jià)工作組下設(shè)兩個(gè)小組:學(xué)校評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組、學(xué)校監(jiān)察小組。</p><p> 1.評(píng)價(jià)工作組由校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員組成。其主要職責(zé)是制定評(píng)價(jià)實(shí)施方案和具體的評(píng)價(jià)程序;認(rèn)定各班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員;組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作;對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定;接受和處理各界人士的咨詢與投訴,對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理;及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤。</p><p><b> 評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組成員
5、:</b></p><p> 楊堯中、萬(wàn)建群、周國(guó)平、張小華、張海平、袁冬華、班主任、全體任課教師;</p><p><b> 學(xué)校監(jiān)察小組成員:</b></p><p> 姜 剛、奚 萍、孔海斌、秦香娟、王 云、任黎明、李春海、何 錦、曹小娟、</p><p> 陸燕紅、吳仔俊、部分家委會(huì)成
6、員;</p><p> 學(xué)校評(píng)價(jià)工作組確定聘任綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)者,每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)教師評(píng)價(jià)小組和若干個(gè)學(xué)生互評(píng)小組。</p><p> 教師評(píng)價(jià)小組。由班主任及有關(guān)任課教師組成,原則上不少于5人。各班級(jí)評(píng)價(jià)小組的教師成員可以交叉,各小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于1年,對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解,同時(shí)具備良好的責(zé)任心和誠(chéng)信意識(shí)。(名單附在最后)</p><p> (2)
7、學(xué)生互評(píng)小組。負(fù)責(zé)對(duì)本班或本組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?;ピu(píng)小組一般由8-10名學(xué)生組成互評(píng)小組或以班級(jí)學(xué)習(xí)的自然組組成的若干個(gè)互評(píng)小組,具體成員由班主任確定。</p><p><b> 五、評(píng)價(jià)內(nèi)容</b></p><p> 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為六個(gè)方面:道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn),共有二十個(gè)要素及具體表現(xiàn),具體內(nèi)容詳見(jiàn)常
8、州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表(修訂稿)。</p><p><b> 六、評(píng)價(jià)方法</b></p><p><b> (一)評(píng)價(jià)主體</b></p><p> 每項(xiàng)評(píng)價(jià)均進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。</p><p><b> ?。ǘ┰u(píng)價(jià)方法</b></p>
9、;<p> 1.評(píng)價(jià)的依據(jù):應(yīng)以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù),通過(guò)觀察、訪談和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等方法,了解學(xué)生平時(shí)思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)等情況,給予學(xué)生全面、客觀和公正的評(píng)價(jià)。對(duì)于不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及其他相關(guān)人員提供的信息。</p><p> 綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、參加公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和完成信息技術(shù)學(xué)習(xí)等方面的基本情況
10、為依據(jù)。</p><p> 2.學(xué)生自評(píng):學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p><p> 3.同學(xué)互評(píng):以班為單位,成立若干個(gè)同學(xué)互評(píng)小組,按照《常州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(附件二、三),從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)維度、20個(gè)要素及具體表現(xiàn)對(duì)全班同學(xué)(包括本人)或本組同學(xué)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià),形式為直接利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。&
11、lt;/p><p> 4.教師評(píng)價(jià):主要是進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)小組的教師依據(jù)《常州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(附件二、三),以集體討論的形式,從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)維度、20個(gè)要素及具體表現(xiàn),對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p><p> 5.學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中所占權(quán)重分別為20%、20%、60%。</p
12、><p> 6.學(xué)生若受到校級(jí)記過(guò)及以上處分而未撤消者,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最終結(jié)果原則上為“不合格”。</p><p><b> 七、評(píng)價(jià)程序</b></p><p> 1.確定各評(píng)價(jià)工作組成員并公示。時(shí)間:5月23日</p><p> 2.學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)。九年級(jí)學(xué)生完成時(shí)間:5月26日;七、八年級(jí)學(xué)生完成時(shí)間:6月1
13、6日</p><p> 3.班主任組織本班學(xué)生完成同學(xué)互評(píng)的時(shí)間。九年級(jí):5月26日;七、八年級(jí):6月16日</p><p> 4.年級(jí)組組織教師完成教師評(píng)價(jià)的時(shí)間。九年級(jí):5月27日;七、八年級(jí):6月16日</p><p> 5. 完成審查、公示的時(shí)間。九年級(jí):5月27日—6月1日;七、八年級(jí):6月16日—6月19日</p><p>
14、<b> 八、其它</b></p><p> 《常州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(二)中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的二十個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn),給出了評(píng)價(jià)等級(jí)的參考標(biāo)準(zhǔn)。年級(jí)組、各班主任要認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)和研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做好評(píng)價(jià)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如通過(guò)組織全班學(xué)生進(jìn)行總結(jié)交流,展示每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活成果,查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋(冊(cè))等方法和途徑,促進(jìn)師生、同學(xué)之間相互了解,使評(píng)價(jià)工作更加客觀、公正。</p>
15、<p> 常州市麗華中學(xué)學(xué)生處 2017年5月22日</p><p><b> 附教師評(píng)價(jià)安排:</b></p><p> 七(1) 傅 超 汪少琴 丁曉燕 李曉明 梁忠群</p&g
16、t;<p> 七(2) 吳煒瑛 汪少琴 丁曉燕 傅 超 梁忠群</p><p> 七(3) 曹小娟 鄭江強(qiáng) 李曉明 吳煒瑛 傅 超</p><p> 七(4) 李曉明 曹小娟 鄭江強(qiáng) 張舒雅 張宇紅</p><p> 七(5) 張宇紅 莊留平 成巧蘭 趙小鴿 秦香娟</p><p&
17、gt; 七(6) 蔣 菲 莊留平 成巧蘭 趙小鴿 秦香娟</p><p> 七(7) 張 怡 楊鳳華 王鐵英 趙小鴿 張宇紅</p><p> 七(8) 葉 茜 楊鳳華 趙小鴿 張宇紅 李曉明</p><p> 八(1) 薛麗娟 髙毓華 韋躍豐 錢 舒 趙達(dá)龍</p><p> 八(2
18、) 髙毓華 韋躍豐 任黎明 孫 琪 趙達(dá)龍</p><p> 八(3) 陸燕紅 徐岸慧 趙 霞 張 樞 孫 琪</p><p> 八(4) 張 樞 徐岸慧 陸燕紅 趙 霞 蔣 菲</p><p> 八(5) 周 軍 王 云 朱莉錦 周國(guó)平 蔣 菲</p><p> 八(6)
19、 袁冬華 王 云 朱莉錦 黃 薇 周 軍</p><p> 八(7) 錢 舒 姜 剛 袁冬華 黃 薇 周 軍</p><p> 九(1) 張海平 朱 蕓 張素琴 俞 莉 魯 飛</p><p> 九(2) 朱 蕓 錢紅武 張素琴 俞 莉 魯 飛</p><p>
20、 九(3) 吳仔俊 張小華 張 霞 葉 娜 魯 飛</p><p> 九(4) 葉 娜 吳仔俊 楊 鈞 田紅琴 潘 勇</p><p> 九(5) 王 云 張海平 徐秋月 楊 鈞 田紅琴 </p><p> 九(6) 錢 乾 錢紅武 徐秋月 葉 茜 黃 薇</p>
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