電力電子課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、<p><b>　　電力電子課程設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告</b></p><p>　　姓 名 </p><p><b>　　學(xué) 號(hào) </b></p><p><b>　　專業(yè)班號(hào) </

2、b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一、單端反激電源原理及本實(shí)驗(yàn)電路原理…………………………3</p><p>　　二、主電路元件及變壓器的計(jì)算與設(shè)計(jì)……………………………8</p><p>　　三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)…………………………………………………………10</p>

3、<p>　　四、試驗(yàn)分析…………………………………………………………10</p><p>　　五、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)……………………………………………………11</p><p>　　一、單端反激電源原理及本實(shí)驗(yàn)電路原理</p><p><b>　　1、概述</b></p><p>　　本實(shí)驗(yàn)是多種電力電子知識(shí)的綜

4、合，包括了單端反激電源原理、整流橋原理、觸發(fā)原理、閉環(huán)控制原理等。以下我們一次介紹。</p><p>　　2、單端反激電源原理</p><p>　　（a）反激變換器——開(kāi)關(guān)管導(dǎo)通時(shí)電源將電能轉(zhuǎn)為磁能儲(chǔ)存在電感（變壓器）中，當(dāng)開(kāi)關(guān)管關(guān)斷時(shí)再將磁能變?yōu)殡娔軅魉偷截?fù)載。</p><p>　?。╞）單端變換器——變壓器磁通僅在單方向變化。</p><p&

5、gt;　　（a）T導(dǎo)通時(shí)的關(guān)系式</p><p>　　N1*為正，D1截止 ，</p><p>　?。╞）T阻斷時(shí)的關(guān)系式</p><p>　　(c)綜合通、斷兩種情況的關(guān)系式</p><p>　　1）在T阻斷期結(jié)束，T再次開(kāi)始導(dǎo)通的瞬間，電流從N2的轉(zhuǎn)到N1繞組的電流初值為i10 ，所以</p><p>　　2） 穩(wěn)

6、態(tài)運(yùn)行時(shí)在一個(gè)周期TS中增加的磁通應(yīng)等于減少的磁通量 ，所以得到輸出直流電壓平均值 </p><p>　　3） N1繞組的最大電流：</p><p><b>　?。╠）關(guān)系式</b></p><p><b>　　N2繞組的最小電流</b></p><p>　　電流i2不斷流的條件i2min≥0，所以

7、有</p><p>　　開(kāi)關(guān)管阻斷、D1導(dǎo)通時(shí)承受的正向電壓</p><p><b>　　3、其他原理</b></p><p><b>　　1、整流橋</b></p><p>　　將交流電壓整流為直流電壓。</p><p>　　由于有紋波影響，通常需要LC濾波。</p&

8、gt;<p><b>　　2、觸發(fā)器</b></p><p>　　由發(fā)光二極管LED和光控晶閘管LAT組成</p><p>　　光電耦合隔離較變壓器隔離電磁干擾小</p><p>　　SCR只要求有脈沖電流觸發(fā)其開(kāi)通，脈沖</p><p>　　電流Ig上升沿要陡，強(qiáng)觸發(fā)數(shù)值要足夠</p>&l

9、t;p>　　大（脈沖足以使SCR立即開(kāi)通）</p><p><b>　　3、閉環(huán)控制原理</b></p><p>　　用電壓反饋技術(shù)使光耦觸發(fā)電路跟蹤輸出電壓，從</p><p>　　而，在輸出端電壓大時(shí)控制開(kāi)關(guān)管，減小輸出電壓，</p><p>　　反之類推。從而起到穩(wěn)壓作用。</p><p&

10、gt;<b>　　4、本實(shí)驗(yàn)電路原理</b></p><p><b>　　電路原理簡(jiǎn)述如下：</b></p><p>　?。?）保險(xiǎn)絲接在輸入端，防止短路等電路故障。</p><p>　?。?）負(fù)溫?zé)崦綦娮枘芷胶鉁囟壬咴斐傻碾娮枭摺?lt;/p><p>　　（3）整流橋?qū)⒔涣鬓D(zhuǎn)化為直流方波。<

11、/p><p>　?。?）直流方波經(jīng)過(guò)變壓器后，與副邊1成單端反激變換器。</p><p>　?。?）且通過(guò)閉環(huán)控制，將輸出電壓與某電壓作比較，從而控制光耦，進(jìn)而控制開(kāi)關(guān)管。</p><p>　?。?）同時(shí)，與副邊2所得方波，經(jīng)過(guò)光耦觸發(fā)電路控制，將其作為觸發(fā)電壓，從而驅(qū)動(dòng)開(kāi)關(guān)管，使單端反激變換器工作。</p><p>　?。?）其余電容、電感起濾

12、波穩(wěn)壓等作用。</p><p>　　二、主電路元件及變壓器的計(jì)算與設(shè)計(jì)</p><p><b>　　1、主電路元件表</b></p><p><b>　　電路板安裝說(shuō)明：</b></p><p>　　印制電路板上C!、C2、L1不安裝，用短接線將J1、J2、J3短接；</p><

13、p>　　D1不安裝；D5*不安裝，短接，若做成充電電路，需安裝D5；</p><p>　　CN1、CN2插件不安裝</p><p>　　R4不安裝，要短接；L2自制電感，3～5匝。</p><p>　　2、變壓器的計(jì)算與設(shè)計(jì)</p><p>　　輸入電壓：65~265VAC</p><p>　　額定輸出電壓5VD

14、C；</p><p>　　額定負(fù)載電流為2A。</p><p><b>　　變壓器參數(shù)：</b></p><p><b>　　原邊：64匝</b></p><p><b>　　副邊1：3匝</b></p><p><b>　　副邊2：7匝<

15、;/b></p><p><b>　　磁芯資料</b></p><p>　　LP3 μ=2000~2500</p><p><b>　　Bm=300mT</b></p><p><b>　　三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)</b></p><p><b>

16、;　　空載時(shí)：</b></p><p><b>　　負(fù)載時(shí)：</b></p><p><b>　　四、試驗(yàn)分析</b></p><p>　　對(duì)于空載情況，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)顯示，隨著輸入電壓的增大，其輸出電壓時(shí)恒定的，這表明空載時(shí)，單端反激電源是穩(wěn)壓的。</p><p>　　對(duì)于負(fù)載

17、情況，隨著電壓的增大，其輸出電壓有微小的增大，但在誤差范圍內(nèi)，其確實(shí)是穩(wěn)壓的。我認(rèn)為，由于其負(fù)載并非如空載時(shí)的輸出電阻大（空載時(shí)輸出電壓無(wú)限大），再加上本身其輸出特性并非很好，有輸出紋波，所以沒(méi)能像空載時(shí)的效果好，只是在誤差范圍內(nèi)能穩(wěn)壓。</p><p>　　從理論上分析，由于輸入的電壓為交流，經(jīng)過(guò)整流橋后，輸出的直流電壓大小是與輸入的交流電壓有關(guān)的，再經(jīng)過(guò)單端反激電路，其最終的電壓還是與輸入電壓有關(guān)的。（因?yàn)閱?/p>

18、端反激輸出電壓為 ）。但是，由于該電路采用了閉環(huán)控制，即把輸出電壓與某一電壓比較后，再輸入到光耦，從而控制開(kāi)關(guān)管來(lái)調(diào)節(jié)占空比，進(jìn)而使電壓恒定。</p><p>　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我也驗(yàn)證了這個(gè)穩(wěn)壓特性。</p><p><b>　　五、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)：</b></p><p>　　通過(guò)這一次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)電力電子

19、的相關(guān)知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)、對(duì)制作電力電子器件有了大致的了解，同時(shí)加深了對(duì)單端反激、整流、觸發(fā)電路等知識(shí)的了解和掌握，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐，對(duì)以上內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有效地將書(shū)本知識(shí)和實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)</p><p>　　很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用

20、，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。這次課程設(shè)計(jì)帶給我的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工作所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次課程設(shè)計(jì)達(dá)到了真正目的，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層！但同時(shí)社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的！

21、</p><p>　　課程設(shè)計(jì)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來(lái)，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識(shí)，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，大學(xué)生讀的書(shū)不一定上萬(wàn)卷，但卻不少，從小一直讀到大，而行的路卻太少了。所以我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)具有重大的意義，它提供我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)出了校園就用不上。通過(guò)實(shí)踐，可以了解自己與理想的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，