2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、近年來,由于海洋環(huán)境的惡化,貝類自然棲息地縮小,加上人類對(duì)其的過度捕撈,貝類資源的研究顯得日益緊迫。本研究采用多種分子標(biāo)記和形態(tài)多變量分析對(duì)我國海域馬氏珠母貝和北部縊蟶群體的生物學(xué)特征、遺傳多樣性和遺傳結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究,為這兩種經(jīng)濟(jì)貝類資源的合理利用與科學(xué)管理提供重要的生物學(xué)和遺傳學(xué)資料和依據(jù)。
  為了檢測(cè)馬氏珠母貝的群體多樣性和群體遺傳結(jié)構(gòu),我們采集了其分布范圍內(nèi)的3個(gè)地理群體的100個(gè)個(gè)體,分析了9個(gè)形態(tài)數(shù)據(jù)、線粒體DNA兩個(gè)

2、序列(16S rRNA、COI)、兩個(gè)ITS序列和AFLP。形態(tài)學(xué)分析應(yīng)用的9個(gè)形態(tài)指標(biāo)能夠很好地區(qū)分開本研究中的三個(gè)群體。主成分分析和聚類分析顯示兩個(gè)養(yǎng)殖群體(廣東和海南群體)形態(tài)差異較小,而廣西野生群體與這兩個(gè)群體間形態(tài)差異較大;差異系數(shù)顯示這些差異仍屬于不同地理種群的差異。線粒體研究結(jié)果顯示馬氏珠母貝中16S rRNA和COI較保守,并不適合種群多樣性研究;COI分析結(jié)果提示海南群體的遺傳多樣性稍高。核基因片段ITS的分析反映三個(gè)

3、群體的遺傳多樣性都較高,其中海南養(yǎng)殖群體的遺傳多樣性最高;三個(gè)群體間的遺傳分化不顯著,群體遺傳結(jié)構(gòu)相似。AFLP分析結(jié)果支持馬氏珠母貝野生群體和養(yǎng)殖群體處于較高的遺傳多樣性水平,且野生群體的遺傳多樣性比養(yǎng)殖群體的略高;三個(gè)群體間存在較大的基因流。鑒于本研究中的養(yǎng)殖群體親本均來源于當(dāng)?shù)刈匀缓S?,說明廣東和海南野生群體與廣西野生群體間基因交流頻繁,且都保持著較高的遺傳多樣性。這可能由于異地引種,三個(gè)地區(qū)繁殖用親貝交流,生產(chǎn)用貝在各海區(qū)的隨意

4、擴(kuò)散造成天然種群遺傳結(jié)構(gòu)被破壞所致。因此為了避免近交,在育種和人工養(yǎng)殖過程中應(yīng)該盡量采用較多的親本,并最好選擇自然群體中的親本進(jìn)行人工繁殖;養(yǎng)殖過程中,加強(qiáng)養(yǎng)殖場(chǎng)的管理,防止生產(chǎn)用貝在海區(qū)的任意擴(kuò)散。
  縊蟶是一種廣溫廣鹽性的貝類,鑒于其廣泛的分布范圍和多年的人工養(yǎng)殖歷史,其群體內(nèi)可能存在一定的遺傳結(jié)構(gòu)。為探討縊蟶群體的遺傳多樣性,我們?cè)谥袊辈亢S虿杉?個(gè)地理群體共181個(gè)個(gè)體,分析了形態(tài)學(xué)、線粒體DNA兩個(gè)片段(16S r

5、RNA、COI)和兩段 ITS序列。此外,我們還將本研究獲得的35個(gè)COI單倍型序列和網(wǎng)上125個(gè)序列進(jìn)行了比較分析。形態(tài)學(xué)分析結(jié)果顯示大連和青島兩群體間具有較高的相似性,而東營群體與其他兩群體在形態(tài)上存在一定差異。mtDNA兩個(gè)序列研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)東營群體遺傳多樣性較低,而其他兩個(gè)群體遺傳多樣性較高;大連和青島群體間遺傳分化程度較低,盡管東營群體與其他兩群體間存在較大的遺傳變異,但尚未達(dá)到種間水平。ITS序列分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)3個(gè)群體遺傳多樣性

6、都較高,大連和青島群體間親緣關(guān)系近,東營群體與這兩個(gè)群體間出現(xiàn)了較大的遺傳差異。基于COI網(wǎng)上序列和實(shí)驗(yàn)獲得序列進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),我國沿海的縊蟶群體明顯分為兩支,分化時(shí)間在中新世晚期到上新世早中期之間;這兩個(gè)支系在歷史上都曾經(jīng)歷過群體擴(kuò)張事件,擴(kuò)張時(shí)間分別為0.195~0.302Myr和0.183~0.281Myr。這兩個(gè)支系在我國海域的分布并未呈現(xiàn)出一定的區(qū)域性,并且這兩個(gè)支系中都存在更小的分支,可能與近年來人工養(yǎng)殖活動(dòng)的影響有關(guān)。盡管這

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